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【題目】下列變化屬于物理變化的是

A．木板制成桌椅 B．汽油燃燒 C．食物腐敗 D．火藥爆炸

【答案】A

【解析】

試題分析：有無生成新物質是判斷化學還是物理變化的依據。A、仍是木頭，沒有生成新物質，物理變化；B、由汽油變成了二氧化碳等物質，生成了新物質，化學變化；C、食物被氧化和被微生物消化分解，生成了新物質，化學變化；D、火藥爆炸后生成了新物質，化學變化。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】50g鎂、鋅、鐵的混合物與足量的稀硫酸反應得到混合溶液，蒸發(fā)后得到218g固體（已換算成無水硫酸鹽）．則反應產生氫氣的質量是（ ）

A．2g B．3g C．3.5g D．4.5g

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】課外小科約老師繼續(xù)探究鐵粉和硫粉反應的實驗：他們各自取一定量的鐵粉和硫粉均勻混合后堆放在石棉網上，在其中插入燒紅的玻璃棒，反應立即發(fā)生。拿掉玻璃棒后，反應繼續(xù)劇烈進行，反應過程中有少量刺激性氣味的氣體x產生。反應結束后，都得到了黑色固體。老師得到的黑色固體不會被磁鐵吸引，而小科的卻會被磁鐵吸引。

（1）鐵和硫的反應是 (填“放熱”或“吸熱”）反應。

（2）氣體x的化學式為 。

（3）對比老師的實驗結果，小科猜想自己得到的黑色固體可能是有剩余的鐵或有生成的四氧化三鐵。小科想驗證是否有鐵剩余。

老師啟發(fā)小科：硫化亞鐵能與稀硫酸反應，產生硫化氫氣體，該氣體能被氫氧化鈉溶液吸收。于是，小科認為正確連接如圖所示的三個裝置并進行實驗，如果a處有水壓出，就能驗證有鐵剩余。

①小科依次連接各裝置的導管口：e→→b→a。(填“c→d”或“d→c”）

②老師指出設計不夠合理，不能就此驗正猜想。請你幫小科說出不夠合理的原因： 。

于是小科改進了實驗設計，繼續(xù)進行探究…

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列說法不正確的是

A．木炭在氧氣中劇烈燃燒，生成黑色固體

B．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射

C．紅磷在空氣中燃燒，產生大量的白煙

D．硫在空氣中燃燒，生成有刺激性氣味氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】對人類的生存環(huán)境不會造成危害的是

A．生活污水的任意排放 B．綠色植物光合作用

C．廢舊電池的隨意丟棄 D．化肥和殺蟲劑的濫施濫用

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（6分）觀察下圖并回答問題:

由上圖可知，HCl與NaOH的反應實質是H+ 和OH- 之間的反應，此反應可表示為:H++0H-=H2O。像這種用實際參與反應的離子來表示反應的式子稱為離子方程式。任何復分解反應都可用離子方程式來表示。

[練習] 按照書寫化學方程式的要求寫出下列反應的離子方程式

HCl溶液與AgNO3 溶液反應: 。

HNO3溶液與Na2CO3溶液反應: 。

[歸納] 復分解反應的實質是:陰陽離子結合生成 的反應。

[應用] 判斷在水溶液中一定能大量共存的離子組是 。

a、Na+、H+、Cl-、CO32- b、H+、Ba2+、Cl-、SO42-

c、Cu2+、Na+、NO3-、OH- d、H+、K+、Cl-、SO42-

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】低鈉鹽適合患有高血壓、腎病、心臟病的患者服用，蘋果酸鈉鹽（C4H5O5Na）是低鈉鹽的一種．請回答：

（1）蘋果酸鈉鹽的相對分子質量是 ．

（2）蘋果酸鈉鹽中各元素的質量比為C：H：O：Na= ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是一種重要的自然資源．下列對水的認識正確的是（ ）

A．在河水中加入明礬可除去所有雜質

B．提倡長期用純水（蒸餾水）燒菜、煮飯等

C．水體有自凈能力，末經處理的生活污水可任意排放

D．在淡水資源缺乏的海島上，可考慮用蒸餾法從海水中提取淡水

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線如圖所示．下列敘述錯誤的是

A．t1℃時，將等質量的甲、乙分別配成飽和溶液，所得溶液質量：甲＞乙

B．將t1℃時甲、丙的飽和溶液升溫到t2℃，兩種溶液中溶質的質量分數相等

C．將t2℃時甲的飽和溶液變?yōu)閠3℃時甲的飽和溶液，可以采用蒸發(fā)水的方法

D．將t3℃時三種物質的飽和溶液恒溫蒸發(fā)等量水后，析出溶質的質量：甲＞乙＞丙

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