【題目】氧元素和硫元素最本質的區(qū)別是（　�。�

A.質子數(shù)不同B.相對原子質量不同C.電子數(shù)不同D.電子層數(shù)不同

【答案】A

【解析】

元素是具有相同核電荷數(shù)（即核內質子數(shù)）的一類原子的總稱，決定元素的種類的是核電荷數(shù)（即核內質子數(shù)），故不同種元素本質的區(qū)別是原子的核電荷數(shù)（即核內質子數(shù)）不同。
故選：A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列探究實驗不能達到目的是（ ）
A. 探究Fe、Cu、Ag的金屬活動性
B. 探究影響物質溶解速率的因素
C. 探究可燃物的燃燒條件
D. 探究鐵生銹的條件

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】以下事實從微觀角度解釋錯誤的是

選項

事實

解釋

A

花氣襲人知驟暖

溫度越高，分子的運動速度加快

B

春天柳絮飄揚

分子在不斷運動

C

氧氣，液氧都能助燃

氧氣、液氧都是由氧氣分子構成

D

空氣可以壓縮為液態(tài)

分子間有間隔

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某學習小組對人體吸入的空氣與呼出的氣體，進行了如下探究
【提出問題】 人體吸入的空氣與呼出的氣體組成有什么不同？
【查閱資料】
通常條件下，白磷與氫氧化鈉溶液不反應.
【實驗操作、記錄、分析】

實驗一：
（1）先檢查裝置的 ， 裝入試劑，在醫(yī)用輸液袋中裝入Vml 氣體，連接 裝置.
（2）打開彈簧夾 ， 緩慢將袋中的氣體全部排除.讀出量筒中液體體積為V1mL。氫氧化鈉發(fā)生反應的化學方程式是.
（3）關閉彈簧夾 K1、K2 ， 再（填操作方法），以促使白磷迅速燃燒。 待瓶中氣體冷卻至室溫，打開 K2.讀出量筒中液體體積為 V2ml，其數(shù)值等于已反應的之外的氣體總體積.
實驗二：
（4）把氧氣、二氧化碳、水蒸氣（測濕度)探頭放入袋中，開始采集數(shù)據(jù)，然后向袋內呼出氣體。采集的數(shù)據(jù)經處理如圖，表示二氧化碳體積分數(shù)變化的是（填“X”、“Y”、“Z”）。Y 的體積分數(shù)在 60s 之后逐漸減小的原因是.

（5）實驗一中，二氧化碳的體積分數(shù)是 ， 氧氣的體積分數(shù)是.
（6）實驗二中，200s 時沒有采集數(shù)據(jù)的所有氣體的總體積分數(shù)為.
（7）【評價與反思】
有人認為教材中空氣成分的“其它氣體和雜質”主要是指水蒸氣，由實驗二判斷此說法是 ， （填“正確”或“錯誤”）的，理由是.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質中，前者屬于純凈物，后者屬于混合物的是( )

A.凈化后的空氣、五氧化二磷B.水銀、澄清石灰水

C.生銹的鐵釘、高錳酸鉀充分加熱后的剩余固體D.高錳酸鉀、液氮

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（　　）

A.紅磷在空氣中燃燒產生大量煙霧B.硫在空氣中燃燒產生淡藍色火焰

C.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵D.木炭在氧氣中燃燒生成刺激性氣味氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】工業(yè)制取碳酸鈉常會含有少量的氯化鈉．實驗探究小組欲測定碳酸鈉樣品中碳酸鈉的質量分數(shù)，取該樣品11g加入64.4g水形成不飽和溶液，然后向其中加入一定量的稀鹽酸，恰好完全反應，所得溶液的溶質質量分數(shù)10%．產生二氧化碳的質量與時間的關系如圖所示：
（1）求該樣品中碳酸鈉的質量分數(shù)．（結果精確到0.1%）
（2）求恰好完全反應時所加稀鹽酸的質量．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關物質燃燒現(xiàn)象的描述，與事實不符的是（ ）

A.碳在氧氣中燃燒發(fā)出白光B.鐵絲在氧氣中燃燒火星四射

C.硫在氧氣中燃燒，火焰呈藍紫色D.紅磷在氧氣中燃燒產生大量白霧

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用Mg、MgO、稀鹽酸、Mg（OH）2、CuCl2溶液五種物質兩兩混合，能得到MgCl2的方法有（　�。�

A.兩種B.三種C.四種D.五種

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