【題目】水是生命之源,也是人類(lèi)最寶貴的資源;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)如圖是水通電分解的示意圖。試管a中產(chǎn)生的氣體是___,通過(guò)該實(shí)驗(yàn)可得出水是由_____組成的,寫(xiě)出水通電分解的化學(xué)方程式________。
(2)用______檢驗(yàn)?zāi)车叵滤欠袷怯菜羰褂糜菜畷?huì)給生產(chǎn)和生活帶來(lái)許多麻煩,生活中可以將硬水轉(zhuǎn)化成軟水的方法是______。
(3)愛(ài)護(hù)水資源人人有責(zé),下列做法錯(cuò)誤的是________(填字母序號(hào))。
A工業(yè)廢水直接排放 B農(nóng)田灌溉,改大水漫灌為噴灌或滴灌
C禁止使用含磷洗衣粉 D合理使用化肥、農(nóng)藥,提倡使用農(nóng)家肥
(4)請(qǐng)你舉出一種生活中節(jié)約用水的措施________。
【答案】氫氣 氫元素和氧元素 2H2O2H2↑+O2↑ 肥皂水 煮沸 A 淘米水澆花或洗衣服水沖廁所或使用節(jié)水龍頭等
【解析】
(1)試管a連接電源負(fù)極,產(chǎn)生的氣體是氫氣,水電解生成氫氣和氧氣,化學(xué)反應(yīng)前后元素種類(lèi)不變,說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成的,化學(xué)方程式為:2H2O2H2↑+O2↑;
(2)硬水中加入肥皂水產(chǎn)生泡沫少浮渣多,軟水中加入肥皂水產(chǎn)生泡沫多浮渣少,用肥皂水可以檢驗(yàn)?zāi)车叵滤欠袷怯菜菜锈}鎂離子加熱煮沸時(shí)會(huì)轉(zhuǎn)化為沉淀,從而將硬水軟化;
(3)A.工業(yè)廢水直接排放會(huì)污染水源,A錯(cuò)誤;
B.農(nóng)田灌溉,改大水漫灌為噴灌或滴灌可節(jié)約用水,B正確;
C.禁止使用含磷洗衣粉可防止水體污染,C正確;
D.合理使用化肥、農(nóng)藥,提倡使用農(nóng)家肥,可防止水體污染,D正確;
(4)生活中一水多用,如淘米水澆花,洗衣服水沖廁所,使用節(jié)水龍頭都可節(jié)約用水。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是“空氣中氧氣含量的測(cè)定”實(shí)驗(yàn),說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.裝置不漏氣是本實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵,所以實(shí)驗(yàn)前應(yīng)檢查裝置的氣密性
B.實(shí)驗(yàn)中紅磷要過(guò)量,以消耗容器內(nèi)全部氧氣
C.冷卻后水倒流瓶?jī)?nèi),可測(cè)定空氣中氧氣的含量
D.可用木炭、鐵絲代替紅磷,測(cè)定空氣中氧氣的含量
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲測(cè)定實(shí)驗(yàn)室中某黃銅(銅和鋅的合金)樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(不考慮黃銅中的其他雜質(zhì)),他們稱(chēng)量了20g粉末狀黃銅樣品放入燒杯中,量取45mL稀硫酸分三次加到其中,每次充分反應(yīng)后,測(cè)定生成氫氣的質(zhì)量如下表:
第一次 | 第二次 | 第三次 | |
加入稀硫酸的體積(mL) | 15 | 15 | 15 |
生成氫氣的質(zhì)量(g) | 0.04 | m | 0.02 |
試求:此黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是少?(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的部分實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)按要求回答問(wèn)題。
(1)寫(xiě)出標(biāo)有編號(hào)的儀器名稱(chēng):①_____,②_____。
(2)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,所選擇的發(fā)生和收集裝置是_____(填字母序號(hào)),寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。檢驗(yàn)氧氣收集滿(mǎn)的方法是_____。
(3)實(shí)驗(yàn)室使用B裝置制取二氧化碳的優(yōu)點(diǎn)是_____。如果用E裝置來(lái)干燥CO2,則氣體應(yīng)該從_____端通入(選填a或b)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的解釋或分析正確的是( 。
A. 圖a中將煤球變成蜂窩煤后再燃燒,其目的是延長(zhǎng)煤燃燒的時(shí)間
B. 圖b中火柴頭斜向下時(shí)更容易燃燒,是因?yàn)榻档土嘶鸩窆5闹瘘c(diǎn)
C. 圖c中蠟燭火焰很快熄滅,是因?yàn)榻饘俳z阻礙空氣的流動(dòng)
D. 由圖d中的現(xiàn)象可知,金屬鎂燃燒的火災(zāi)不能用二氧化碳滅火
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在“質(zhì)量守恒定律”的教學(xué)中,老師引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行“化學(xué)反應(yīng)中反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)探究,請(qǐng)你參與探究并回答有關(guān)問(wèn)題:
如圖A、圖B所示,將錐形瓶(反應(yīng)物未接觸)放在天平上,右盤(pán)加砝碼使之平衡,取下錐形瓶,將錐形瓶中兩種物質(zhì)混合,反應(yīng)完全后將錐形瓶再放回天平左盤(pán)上。
(1)把A瓶和B瓶重新放回到天平上,A瓶的天平依然保持平衡,寫(xiě)出A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。二次稱(chēng)量后發(fā)現(xiàn)B瓶的天平失去平衡,其原因是_____。
(2)如圖C所示,用細(xì)線系住銅棒使之平衡,再在銅棒一端用酒精燈加熱。一段時(shí)間后,銅棒_____(選填“能”或“不能”)保持平衡。由此可知,有氣體參加或生成的反應(yīng),設(shè)計(jì)質(zhì)量守恒定律的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)一定要在_____裝置中進(jìn)行。
(3)從微觀角度分析化學(xué)反應(yīng)遵守“質(zhì)量守恒定律”的原因是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列化學(xué)用語(yǔ)表達(dá)正確的是
A.一個(gè)一氧化碳分子:Co
B.氧化鈣中氧元素的化合價(jià):
C.三個(gè)氧原子:O3
D.四個(gè)鎂離子:4Mg+2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】草木灰是農(nóng)家肥料,它的主要成分是碳酸鉀。某化學(xué)興趣小組取100g草木灰于燒杯中,不斷滴入稀鹽酸溶液,當(dāng)?shù)稳?/span>50g稀鹽酸時(shí),恰好不再有氣泡產(chǎn)生,此時(shí)燒杯中的殘余混合物質(zhì)量為147.8g。碳酸鉀與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為K2CO3+2HCl=2KCl+H2O+CO2↑(假設(shè)草木灰的其他成分不與酸反應(yīng)),請(qǐng)計(jì)算:
(1)生成物中水的化學(xué)式量___________。
(2)下圖表示反應(yīng)過(guò)程放出的氣體質(zhì)量與加入鹽酸的關(guān)系曲線,則圖中縱坐標(biāo)上a點(diǎn)數(shù)值為:a=_________g;
(3)稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(請(qǐng)寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)。________
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