在某些實(shí)驗(yàn)中關(guān)注“氣泡”情況至關(guān)重要,下列有關(guān)說(shuō)法中,正確的是(  )
A、排水法收集氧氣:當(dāng)導(dǎo)管口剛有氣泡逸出時(shí),立即收集
B、比較銅和銀的活動(dòng)性:將銅、銀放入稀鹽酸中,通過(guò)觀察其表面是否產(chǎn)生氣泡
C、檢查加熱固體制氣體裝置的氣密性:導(dǎo)管伸入水中,手握試管,觀察是否有氣泡
D、除去氯化鈉溶液中的少量碳酸鈉:滴加稀硫酸至不再產(chǎn)生氣泡為止
考點(diǎn):制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),檢查裝置的氣密性,金屬的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì)
專題:常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析:A、根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的步驟及注意的事項(xiàng)分析;
B、根據(jù)金屬活動(dòng)性順序表分析;
C、根據(jù)檢查裝置氣密性原理進(jìn)行分析;
D、根據(jù)碳酸鈉與稀硫酸反應(yīng)的產(chǎn)物進(jìn)行分析.
解答:解:A、排水法收集氧氣:當(dāng)導(dǎo)管口剛有氣泡逸出時(shí),不宜立即收集,這時(shí)排出的氣體主要是空氣,故A錯(cuò)誤;
B、在金屬活動(dòng)性順序表中,銅和銀位于氫的后面,都不能與酸反應(yīng),故B錯(cuò)誤;
C、檢查加熱固體制氣體裝置的氣密性:導(dǎo)管伸入水中,手握試管,觀察是否有氣泡,如有氣泡生成,則說(shuō)明裝置的氣密性是好的,故C正確;
D、由于稀硫酸與碳酸鈉反應(yīng)生成了硫酸鈉,氯化鈉溶液中混入了雜質(zhì),故D錯(cuò)誤.
故選C.
點(diǎn)評(píng):善于歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要的方法.在解答本題時(shí),要將氣泡和有關(guān)的化學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)分析有關(guān)說(shuō)法的正誤.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法不正確的是( 。
A、羊毛灼燒產(chǎn)生燒焦羽毛的氣味
B、鋁表面易形成致密的氧化膜,可阻止鋁進(jìn)一步被氧化
C、淀粉遇碘水變成紅色
D、廢舊電池中的回收,可減少對(duì)環(huán)境的污染

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)是研究物質(zhì)的世界,物質(zhì)的種類成千上萬(wàn).下列物質(zhì)是純凈物的是(  )
A、蘋(píng)果醋B、雪碧
C、冰水混合物D、飲用水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)的用途主要由物質(zhì)的物理性質(zhì)決定的是( 。
A、氮?dú)庥米魇称钒b袋內(nèi)的保護(hù)氣
B、小蘇打用于治療胃酸過(guò)多
C、銅用于制作電線
D、鎂粉用于制作照明彈

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

物質(zhì)都是由微粒構(gòu)成的.若用“○”和“●”表示兩種不同元素的原子,下列能表示混合物的圖是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是( 。
A、鐵絲在空氣中燃燒時(shí),火星四射,有黑色物質(zhì)生成
B、紅熱木炭放入盛有氧氣的集氣瓶中,劇烈燃燒,產(chǎn)生白光
C、石蠟在空氣中燃燒時(shí),有水和二氧化碳生成
D、鐵釘浸到硫酸銅溶液中,溶液逐漸變成淺綠色

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

測(cè)得某物質(zhì)中只含有碳元素,這種物質(zhì)( 。
A、一定是純凈物
B、一定是混合物
C、可能是純凈物也可能是混合物
D、可能是化合物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

可與燒瓶、試管、蒸發(fā)皿歸為一類的是(  )
A、量筒B、漏斗C、集氣瓶D、燒杯

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)用金屬元素符號(hào)填空:①溫度計(jì)中填充的金屬是
 
;②紫紅色的金屬是
 

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