【題目】如圖所示是化學(xué)小組同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)。
(1)研究鐵生銹的條件:
如圖1所示裝置,通過(guò)該實(shí)驗(yàn)證明鐵釘生銹是鐵與___作用的結(jié)果。
(2)研究二氧化碳與氫氧化鈉的反應(yīng):
在兩個(gè)氣密性良好,且充滿二氧化碳的500 mL礦泉水瓶中,分別注入等體積的水和氫氧化鈉濃溶液,充分振蕩,出現(xiàn)圖2所示現(xiàn)象。此實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng),理由是_________________。為進(jìn)一步證明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng),同學(xué)們又補(bǔ)充了實(shí)驗(yàn),用注射器向乙瓶中注入足量的稀鹽酸,觀察到的現(xiàn)象是___,反應(yīng)的化學(xué)方程式為___。
【答案】 水、氧氣 注入等體積氫氧化鈉溶液的塑料瓶比注入等體積水的塑料瓶變癟程度大 有氣泡冒出,礦泉水瓶變鼓 Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
【解析】(1)鐵生銹是鐵與水、氧氣作用的結(jié)果。(2)注入等體積氫氧化鈉溶液的塑料瓶比注入等體積水的塑料瓶變癟程度大,說(shuō)明二氧化碳與氫氧化鈉溶液中的氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)。2NaOH+CO2===Na2CO3+H2O ,Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑,生成的二氧化碳?xì)怏w使乙瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)增大,故實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是有氣泡冒出,礦泉水瓶變鼓。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)二氧化碳的敘述不合理的是
A.固態(tài)二氧化碳可用于人工降雨
B.過(guò)量排放二氧化碳是引發(fā)“溫室效應(yīng)”加劇的元兇
C.大棚中適當(dāng)增加二氧化碳含量,促進(jìn)植物光合作用,提高產(chǎn)量
D.將二氧化碳通人紫色石蕊試液中,試液變紅,說(shuō)明二氧化碳顯酸性
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在反應(yīng)4Zn+10HNO3═4Zn( NO3 )2+X +3H2O中,X的化學(xué)式為
A.NH3 B.NH4N03 C.NO D.NO2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語(yǔ)填空:
(1)氦氣______;
(2)最簡(jiǎn)單的有機(jī)物_____;
(3)用于治療胃酸過(guò)多的鹽______ ;
(4)地殼中含量最多的金屬元素是_____ ;
(5)硫酸銨中的陰離子___________ 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用化學(xué)用語(yǔ)表示
(1)空氣中含量最多的元素 ;(2)構(gòu)成水的最小微粒 ;
(3)當(dāng)今社會(huì)使用量最大的金屬 ;(4)液氧 ;(5)干冰
(6) 2個(gè)鋁離子 ;(7)氯化亞鐵 ;(8)二硫化碳 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】老師用如圖所示裝置為同學(xué)們做了一個(gè)興趣實(shí)驗(yàn),已知裝置B、C、D中依次盛有紫色石蕊試液、足量的澄清石灰水和稀鹽酸。
(1)打開(kāi)A中的玻璃塞和活塞,C中反應(yīng)的化學(xué)方程式為____,小聰認(rèn)為通過(guò)B中的現(xiàn)象能說(shuō)明二氧化碳與水反應(yīng)生成了碳酸,你認(rèn)為他的看法是否合理,并說(shuō)明原因____________。
(2)一段時(shí)間后,關(guān)閉A中的活塞和玻璃塞,打開(kāi)彈簧夾K2及E中的玻璃塞和活塞,待足量的過(guò)氧化氫溶液流入錐形瓶后,立即關(guān)閉E中的活塞,并用彈簧夾K2夾緊橡皮管。C中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是___。
(3)上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,C中玻璃管K1的作用是___。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列過(guò)程是通過(guò)化學(xué)變化獲得能量的是
A.水力發(fā)電 B.火力發(fā)電 C.風(fēng)力發(fā)電 D.潮汐發(fā)電
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列敘述中正確的是( )
A.化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中都會(huì)發(fā)生放熱現(xiàn)象
B.化學(xué)反應(yīng)中只有燃燒反應(yīng)才能放出熱量
C.化學(xué)反應(yīng)伴隨著能量變化
D.人類利用的能量都是通過(guò)化學(xué)反應(yīng)獲得的
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】類比法是化學(xué)研究物質(zhì)的重要方法之一,草酸的化學(xué)性質(zhì)與碳酸相似,已知碳酸易分解,草酸在受熱條件下也分解,僅生成三種氧化物。某校研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)此展開(kāi)探究:
(1)小平首先根據(jù)草酸中含有____________元素,可推測(cè)生成物中含有水。
(2)小平對(duì)分解生成的其他產(chǎn)物進(jìn)行猜測(cè)、驗(yàn)證:
【假設(shè)一】生成物中有二氧化碳
實(shí)驗(yàn)一:將生成的氣體通入澄清的石灰水,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是____________;小平據(jù)此判斷生成物中含有二氧化碳。
【假設(shè)二】生成物中有一氧化碳
實(shí)驗(yàn)二:小平用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),從而證明生成物中含有一氧化碳。
請(qǐng)回答:A裝置中黑色固體粉末是____________(填化學(xué)式),A裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____。
討論交流:
(3)小華認(rèn)為,小平的“實(shí)驗(yàn)二”不需要B裝置也能夠推斷出生成物中含有一氧化碳,你是否支持小華的觀點(diǎn):____________(填“支持”或“不支持”),請(qǐng)說(shuō)出你的理由____________。
(4)從環(huán)保的角度看,“實(shí)驗(yàn)二”裝置有一個(gè)缺陷,請(qǐng)你指出該缺陷:_________________,處理的方法是__________________________。
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