（2010?衡陽）如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，它給我們提供了很多信息，請你寫出其中的三條．
（1）
A的溶解度隨溫度的升高而明顯增大
A的溶解度隨溫度的升高而明顯增大
．
（2）
在t1℃時，A和C的溶解度相等
在t1℃時，A和C的溶解度相等
．
（3）
在t2℃時，三種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系為：A＞B＞C
在t2℃時，三種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系為：A＞B＞C
．
分析：根據(jù)固體物質(zhì)的溶解度曲線可以：①查出某物質(zhì)在一定溫度時的溶解度，②比較不同物質(zhì)在同一溫度時的溶解度大小，③判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而可以確定出給等質(zhì)量的飽和溶液降溫時析出晶體的多少，或判斷不飽和溶液和不飽和溶液間的轉(zhuǎn)化方法等．
解答：解：根據(jù)三種物質(zhì)的溶解度曲線不難看出，A物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而明顯增大，B的溶解度受溫度的影響不大，C的溶解度隨溫度的影響很�。辉趖1℃時，A和C的溶解度曲線交于一點，說明兩種物質(zhì)的溶解度相等；在t2℃時，三種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系為：A＞B＞C；等等；故答案為：（1）A的溶解度隨溫度的升高而明顯增大
（2）在t1℃時，A和C的溶解度相等 （3）在t2℃時，三種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系為：A＞B＞C（合理即可）
點評：本題難度不是很大，主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義及根據(jù)固體的溶解度曲線解決相關(guān)的問題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2010?衡陽）如圖是將原子序數(shù)前l(fā)8號元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖按周期表的排序排列而成的圖示．
第一周期
1  H 		 
2He
第二周期
3  Li
4  Be
5  B
6  C
7  N
8  O
9  F
10 Ne
第三周期
11  Na

12  Mg
13  Al
14   Si
15  P
16  S
17  Cl
18  Ar
（1）13號元素屬于（選填“金屬“或“非金屬”）
金屬
金屬
元素．
（2）寫出l2號元素與l7號元素形成化合物的化學(xué)式為
MgCl2
MgCl2
．
（3）據(jù)表，可得出“同一周期元素的原子電子層數(shù)相同，核電荷數(shù)逐漸增大“的規(guī)律．請你再寫出一條規(guī)律：
①同一周期元素的原子，電子層數(shù)相同，最外層電子數(shù)逐漸增加
②在原子中，質(zhì)子數(shù)一核外電子總數(shù)一原子序數(shù)
③同一縱行元素的原子最外層電子數(shù)相等（其他合理答案均可）
①同一周期元素的原子，電子層數(shù)相同，最外層電子數(shù)逐漸增加
②在原子中，質(zhì)子數(shù)一核外電子總數(shù)一原子序數(shù)
③同一縱行元素的原子最外層電子數(shù)相等（其他合理答案均可）
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2010?衡陽）在學(xué)習(xí)二氧化碳性質(zhì)后的復(fù)習(xí)課中，李老師將一瓶氣體放在桌面上（如圖所示），要求大家用三種不同的方法證明該瓶氣體是二氧化碳．小明同學(xué)提出了如下三種實驗方法，請你在空白處寫出相應(yīng)的實驗現(xiàn)象．
（1）將一只小動物放入瓶中：
動物窒息
動物窒息

（2）將點燃的木條伸入瓶中：
火焰熄滅
火焰熄滅

（3）向瓶中倒入足量澄清石灰水：
澄清石灰水變渾濁
澄清石灰水變渾濁
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2010?衡陽）將一定質(zhì)量的某有機物在足量的氧氣中充分燃燒，燃燒產(chǎn)物只有水和二氧化碳，則對該有機物組成元素作出的判斷是
一定含有碳氫元素，可能含氧元素
一定含有碳氫元素，可能含氧元素

將燃燒后的生成物通過如下圖所示的裝置，可對存在與否不能作出肯定的組成元素作出判斷．
其方法是
稱量裝置A和B在吸收前后的質(zhì)量
稱量裝置A和B在吸收前后的質(zhì)量
，再通過計算便可確定．試寫出B裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式：
CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O
CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2010?衡陽）如圖是實驗室制取氣體的幾種裝置．請回答下列問題：

（1）寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱：①
鐵架臺
鐵架臺
；②
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）制取二氧化碳的發(fā)生裝置選用（填裝置的字母代號，下同）
B
B
，收集裝置通常選用
E
E
．若指定用F裝置收集，氣體應(yīng)從
d
d
（填導(dǎo)管口的字母）導(dǎo)管口進入．
（3）實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是
A
A
，但需要在試管中靠近導(dǎo)管口處放置一團疏松的棉花，其目的是
防止KMnO4粉末受熱后隨氧氣進入導(dǎo)管
防止KMnO4粉末受熱后隨氧氣進入導(dǎo)管
．

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同步練習(xí)冊答案