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為了幫助同學們更好的理解空氣中氧氣含量測定的實驗原理，老師利用傳感器技術實時測定了實驗裝置（如圖1）內的壓強、溫度和氧氣濃度，三條曲線變化趨勢如圖2所示。

（1）紅磷燃燒的文字表達式為________________________；

（2）X曲線表示的是____________（填“溫度”或“氧氣的濃度”）；

（3）結合X、Y兩條曲線，解釋圖2中BC段氣壓變化的原因是_________________；

（4）實驗中測得的數據如下：

根據實驗數據計算：測得的空氣中氧氣的體積分數為________（列出計算式即可）。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：安徽省2019屆九年級上學期10月月考化學試卷 題型：實驗題

如圖1是課本上探究分子運動的實驗，但是在實驗結束揭開大燒杯時，同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味，該氣體是氨氣，氨氣是一種有毒氣體，于是小明對原實驗裝置進行了改進，裝置如圖2，并進行如下操作：

向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水，各滴入滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色。

在A、D試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導管按實驗圖2連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘。

（1）試管放有酚酞溶液的目的是與B、C中的酚酞溶液做______。

（2）進行b操作時觀察到的實驗現(xiàn)象是：B試管中的溶液______選填“很快”或“慢慢”，下同變成紅色，C試管中的溶液______變成紅色。

（3）由此可以得到的實驗結論：______；______。

（4）對比改進前的實驗，改進后實驗的優(yōu)點：

能夠防止______擴散到空氣中，污染大氣；

能夠得出在不同______下分子運動的劇烈程度的差異。

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科目：初中化學 來源：江蘇省南通市2019屆九年級上學期第一次月考化學試卷 題型：單選題

小明一組的同學在進行實驗室制取二氧化碳的實驗時，發(fā)現(xiàn)氣體產生的速度太慢了，他跟組員們說這可能是石灰石加的太少的緣故，在以后的實驗中要注意所加藥品的量．這屬于科學探究中的（   ）

A. 猜想假設 B. 反思評價 C. 設計實驗 D. 得出結論

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科目：初中化學 來源：江蘇省2018-2019學年八年級上學期第一次階段考試化學試卷 題型：單選題

對蠟燭及其燃燒的探究實驗中，下列實驗現(xiàn)象描述錯誤的是 （　 �。�

A. 火焰分三層 B. 切下一小段蠟燭放入水中會浮在水面

C. 燃燒生成水和二氧化碳 D. 燃燒時產生黑煙

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科目：初中化學 來源：江蘇省2018-2019學年八年級上學期第一次階段考試化學試卷 題型：單選題

下列實驗操作描述正確的是 （ ）

A. 向試管內滴加液體時，膠頭滴管應伸入試管內，避免因手抖動而使藥品撒出

B. 試管可以直接用酒精燈加熱，燒杯不能直接用酒精燈加熱

C. 剩余藥品應直接倒入水池中

D. 試管刷干凈后應該正放在試管架上

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科目：初中化學 來源：廣東省汕頭市2019屆九年級上學期第一次階段性考試化學試卷 題型：填空題

用化學符號填空。

（1）保持水化學性質的最小粒子是_____；（2）空氣中，體積分數為0.03%的氣體是_________；

（3）薯片包裝袋中填充的保護氣是_______；（4）4個氧分子____________________

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科目：初中化學 來源：廣東省汕頭市2019屆九年級上學期第一次階段性考試化學試卷 題型：單選題

下列為某同學對化學知識的歸納，其中有錯誤的是（ ）

A. 屬于混合物的“水”：湖水、蒸餾水、礦泉水、澄清石灰水等

B. 空氣污染物：二氧化硫、二氧化氮、可吸入顆粒物、一氧化碳、臭氧

C. 工業(yè)制氧多采用分離液態(tài)空氣法，利用各組分沸點不同

D. 空氣質量報告中所列的空氣質量級別越大，空氣質量越差

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科目：初中化學 來源：江蘇省蘇州市2018屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：單選題

某菜農原計劃每畝菜田施用氮肥硫酸銨[(NH4)2SO4] 13.2kg，后改施尿素[CO(NH2)2]，若要達到同樣的施肥效果，則每畝菜田需施尿素（ ）

A. 3kg B. 6kg C. 8kg D. 13．2kg

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科目：初中化學 來源：甘肅省天水市2018屆九年級上學期期末模擬（四）考試化學試卷 題型：單選題

能證實A物質的溶液是20℃時的飽和溶液的事實是

A. 降溫到10℃有A晶體析出

B. 蒸發(fā)掉10克水，有A晶體析出

C. 加熱到30℃時，再加A物質能繼續(xù)溶解

D. 20℃時，向上述溶液中加入少量A晶體，溶液質量不變

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