18．下列實驗現(xiàn)象對應的結論正確的（　　）
選項ABCD
實驗    
實驗現(xiàn)象燒杯內(nèi)壁附著的澄清石灰水變渾濁a燒杯中溶液由無色變成紅色試管兩極處有氣體產(chǎn)生，且左右兩極氣體體積比為2：1反應后天平指針向右偏移
實驗結論說明蠟燭燃燒產(chǎn)生二氧化碳和水既說明分子在不斷的運動，又說明濃氨水能使酚酞變紅既說明水由氫元素、氧元素組成，又說明水分子中含有氫分子和氧分子鹽酸與碳酸鈉的反應不遵守質(zhì)量守恒定律
A．AB．BC．CD．D

分析 A、根據(jù)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁進行解答；
B、根據(jù)濃氨水具有揮發(fā)性，揮發(fā)出的氨氣分子溶于水顯堿性，能使酚酞試液變紅進行解答；
C、根據(jù)水通電分解生成氫氣和氧氣才證明水是由氫元素和氧元素組成的，且水分子是由氫原子和氧原子構成進行解答；
D、根據(jù)鹽酸和碳酸鈉反應生成二氧化碳，生成的二氧化碳氣體逸出進行解答．

解答 解：A、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，所以燒杯內(nèi)壁附著的澄清石灰水變渾濁，只能說明蠟燭燃燒產(chǎn)生二氧化碳，但不能證明蠟燭燃燒生成水，故A錯誤；
B、濃氨水具有揮發(fā)性，揮發(fā)出的氨氣分子溶于水顯堿性，能使酚酞試液變紅，所以a燒杯中溶液由無色變成紅色，既說明分子在不斷的運動，又說明濃氨水能使酚酞變紅，故B正確；
C、水通電分解生成氫氣和氧氣才證明水是由氫元素和氧元素組成的，且水分子是由氫原子和氧原子構成，但水分子中不含有氫分子和氧分子，故C錯誤；
D、鹽酸和碳酸鈉反應生成二氧化碳，生成的二氧化碳氣體逸出，所以反應后天平指針向右偏移，但是該反應仍然遵守質(zhì)量守恒定律，故D錯誤．
故選：B．

點評 本題難度不是很大，在解此類題時，首先分析所涉及物質(zhì)的性質(zhì)，再根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進行分析判斷能否達到實驗目的．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．味精是烹制菜肴時常用的調(diào)味品，其主要成分是谷氨酸鈉．谷氨酸鈉有鮮味，易溶于水．小明發(fā)現(xiàn)某品牌味精包裝上標注：“谷氨酸鈉含量≥80%，NaCl含量≤20%”．他想測定此味精中NaCl的含量．
【查 資 料】NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3，谷氨酸鈉存在不影響NaCl性質(zhì)．
【實驗過程】
①稱取該味精樣品5.0g，并溶于蒸餾水；②加入過量的硝酸銀溶液；③過濾；④用蒸餾水反復洗滌沉淀多次；⑤將沉淀烘干、稱量，測得固體質(zhì)量為2.87g．根據(jù)上述實驗步驟回答下列有關問題：
（1）過濾操作所需要的儀器除燒杯、鐵架臺（帶鐵圈）、玻璃棒外，還需要的玻璃儀器是漏斗．
（2）此樣品中NaCl的質(zhì)量分數(shù)為23.4%，是否符合其包裝上標注的標準？不符合．
【應用】最近專家否認了“味精致癌”的說法．實驗表明，味精在100℃時加熱半小時，只有0.3%的味精（谷氨酸鈉）生成焦谷氨酸鈉（有毒），其對人體的影響甚微．對此下列認識正確的是CD．
A．谷氨酸鈉受熱不發(fā)生化學變化
B．谷氨酸鈉在加熱下生成焦谷氨酸鈉是物理變化
C．大量食用味精不利于身體健康
D．研究問題的一種有效方法是通過實驗．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列離子能在pH=10的溶液中大量共存的是（　�。�
A．H+、Ba2+、Cl-、SO42-B．CO32-、K+、Cl-、Ca2+
C．K+、NO3-、Na+、OH-D．K+、OH-、SO42-、Cu2+

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．請你參與下列探究：
【問題情景】某實驗小組將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時還有較多的氣泡放出．這一現(xiàn)象激發(fā)起了同學們的探究欲望，生成的是什么氣體？
【提出猜想】從物質(zhì)組成元素的角度分析，放出的氣體可能是SO2、O2、H2．
【查閱資料】SO2易溶于水，它能與NaOH反應，生成Na2SO3．
【方案設計】依據(jù)上述猜想，實驗小組同學分別設計了如下方案：
（1）甲同學認為是O2，則檢驗方法是收集氣體，用帶火星的小木條伸入集氣瓶內(nèi)，看是否復燃．
（2）乙同學認為是SO2，則只需將放出的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中，稱量通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量．
（3）實驗小組同學合作設計了如圖1所示組合實驗方案，排除和驗證猜想的氣體．

如果放出的是O2和H2，你認為方案中的安全隱患是在B處加熱時可能會發(fā)生爆炸．
丙同學認為：為確保安全，實驗前應先收集一試管氣體，檢驗純度，確定安全后方可采用上面的裝置進行實驗．
【實驗探究】經(jīng)丙同學確認安全后，小組同學首先對裝置A進行稱量，再將收集到的氣體從a通入，過一會兒點燃B處酒精燈；一段時間后，發(fā)現(xiàn)表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色；停止通氣，再次稱量裝置A，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量無增減．
結論：鐵粉與硫酸銅溶液反應時，產(chǎn)生的氣體是H2．
【思維拓展】
（1）由上述實驗可以推出，硫酸銅溶液中可能含有酸性物質(zhì)．
（2）不通過稱量，如何判斷SO2與NaOH溶液發(fā)生了反應呢？有一同學設計了如圖2所示的裝置進行實驗，發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)液面上升，就得出SO2與NaOH溶液發(fā)生反應的結論．其他同學認為這一方案不嚴謹，理由是SO2溶于水，試管內(nèi)液面也會上升．要得到科學嚴謹?shù)慕Y論，仍利用該裝置，補做的實驗是把燒杯中的氫氧化鈉溶液改為適量水做對比試驗．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．現(xiàn)有A、B、C、D、E五種物質(zhì)，分別為鹽酸、硫酸銅、氫氧化鈣、鐵粉和氧化鈣中的一種．其中，A的濃溶液是無色液體，有刺激性氣味，在空氣中會形成白霧；B為單質(zhì)；D是“波爾多液”的主要成分之一；E是熟石灰的主要成分．請回答下列問題：
（1）在圖中，能相互反應的物質(zhì)之間用短線“-”連線，通過一步反應能直接轉(zhuǎn)化的兩種物質(zhì)之間用箭號“→”連線（從反應物指向生成物），請將C、D、E之間符合這兩種情況的關系用“-”或“→”分別連線好．
（2）寫出D、E兩種物質(zhì)間發(fā)生反應的方程式：CuSO4+Ca（OH）2=CaSO4+Cu（OH）2↓．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．九年級化學學習的物質(zhì)和化學反應在日常生活中有著實際的應用．
（1）氫氣被認為是最清潔的燃料，用化學方程式解釋其原因：2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O．
（2）鹽酸能除去鐵制品表面的鐵銹（鐵銹主要成分：Fe2O3），該化學反應方程式為Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．
（3）硝酸銨與熟石灰混合研磨2NH4NO3+Ca（OH）2═Ca（NO3）2+2NH3↑+2H2O（用化學方程式表示）．
（4）我市開始嘗試使用一種清潔能源的路燈，該路燈不用外接電源，其供電裝置通過接收陽光后，便可將光 能轉(zhuǎn)化為電能，該種能源屬于可再生（填“可再生”或不“可再生”）能源．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列各組溶液，不用其他試劑，就不能將組內(nèi)物質(zhì)鑒別出來的是（　�。�
A．Na2CO3  HCl，H2SO4  BaCl2B．CuSO4 NaOH    BaCl2 HCl
C．HCl  FeCl3  NaOH  NaClD．NaCl  KOH   Ca（OH）2   H2SO4

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．（1）法醫(yī)常用“馬氏試砷法”來檢驗動物是否砒霜（R）中毒，其化學原理為：R+8HCl+4Zn═4ZnCl2+3H2O+2As+H2↑，則砒霜的化學式為As2O3，砒霜屬于氧化物（選填“單質(zhì)”、“氧化物”或“混合物”）．
（2）在一些餐館內(nèi)常使用一種便攜式丁烷氣灶（卡式爐），使用的燃料是液化丁烷氣．已知丁烷的化學式是C4H10，請寫出丁烷燃燒的化學方程式：2C4H10+13O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$8CO2+10H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

12．科學家最近制得了一種新型的氧分子O4，以下敘述正確的是（　　）
A．O2、O3和O4都是單質(zhì)B．O4是由O2組成的混合物
C．O4分子由4個氧元素組成D．1個O4分子由4個氧原子構成

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