在實(shí)驗(yàn)室，利用下列裝置可以制取某些氣體，請(qǐng)回答下列問(wèn)題

（1）寫(xiě)出D裝置中a儀器的名稱(chēng)
集氣瓶
集氣瓶
；
（2）用雙氧水（H2O2）溶液和MnO2 作用制取氧氣（包括收集裝置），應(yīng)選用的裝置是
BC或BD
BC或BD
．（填序號(hào)）
分析：（1）根據(jù)所學(xué)知識(shí)可以判斷儀器的名稱(chēng)；
（2）發(fā)生裝置主要由反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件決定；收集裝置主要由氣體的密度和溶水性決定．
解答：解：（1）D裝置中a的儀器名稱(chēng)是集氣瓶．
（2）因?yàn)榉磻?yīng)不需要加熱，發(fā)生裝置可以選擇B；因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯�，不易溶于水，收集裝置可以選擇C或D．
故答案為：集氣瓶；BC或BD．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了儀器的名稱(chēng)及其實(shí)驗(yàn)裝置等方面的內(nèi)容，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

22、小剛同學(xué)用固體氯化鈉配制50g 質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液．他利用實(shí)驗(yàn)室提供的下列儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
①托盤(pán)天平  ②量筒  ③燒杯 ④玻璃棒 ⑤酒精燈  ⑥藥匙  ⑦膠頭滴管等儀器
（1）他在稱(chēng)量氯化鈉過(guò)程中發(fā)現(xiàn)指針向右偏轉(zhuǎn)，下一步操作是
在左盤(pán)中增加食鹽
．
（2）上述儀器中，不需要的儀器是
⑤
，溶解步驟中要用到的儀器是
③④
．
（3）配制過(guò)程中，引起溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小的因素
①②

①稱(chēng)量前指針偏左時(shí)就開(kāi)始稱(chēng)量            ②用量筒量水時(shí)仰視讀數(shù)
③用量筒量水時(shí)俯視讀數(shù)                  ④裝瓶時(shí)有部分溶液灑落瓶外．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013?塘沽區(qū)二模）塘沽十五中的學(xué)生利用下列實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氧氣和氫氣的實(shí)驗(yàn)室制取，請(qǐng)根據(jù)要求回答
（1）儀器a的名稱(chēng)是
錐形瓶
錐形瓶
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
，如用裝置A和G進(jìn)行制取與收集，實(shí)驗(yàn)操作有：
a．停止加熱  b．固定試管  c．將導(dǎo)管從水槽中取出   d．裝藥品并在試管口處放一小團(tuán)棉花  e．加熱，收集氧氣
①d操作在試管口放一小團(tuán)棉花的原因是
防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
．
②上述操作中缺少的一個(gè)步驟是
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
，假設(shè)該操作步驟為f，則上述制氧氣正確的操作順序是
fdbeca
fdbeca
（填字母）．
（3）實(shí)驗(yàn)室若使用鹽酸和金屬鋅制取氫氣，這種方法制得的氫氣往往含有少量氯化氫氣體和水蒸氣，若要得到純凈干燥的氫氣，可將氣體先通過(guò)裝置
C
C
（填字母），再通過(guò)裝置
D
D
（填字母）；集滿(mǎn)氫氣后的集氣瓶按裝置H方式放置備用，原因是
氫氣的密度比空氣小
氫氣的密度比空氣小
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室利用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣的主要步驟有：

a． 裝藥品；b．檢查裝置的氣密性；c．固定裝置；d．加熱；e．收集氣體；f．熄滅酒精燈；
g．從水槽中取出導(dǎo)氣管（1）若實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)下列現(xiàn)象，請(qǐng)你分析其操作錯(cuò)誤的原因．
①收集不到氧氣
裝置的氣密性不好
裝置的氣密性不好
；
②用排水法收集氧氣不純
反應(yīng)一開(kāi)始就收集氧氣
反應(yīng)一開(kāi)始就收集氧氣
；
③水槽中水呈紫紅色
導(dǎo)管口沒(méi)放一團(tuán)棉花
導(dǎo)管口沒(méi)放一團(tuán)棉花
；
④試管炸裂
導(dǎo)管口向上傾斜
導(dǎo)管口向上傾斜
；
（2）改正錯(cuò)誤后，其正確的操作順序?yàn)?!--BA-->
bacdegf
bacdegf
．（填序號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012?塘沽區(qū)二模）實(shí)驗(yàn)室擬用下列裝置來(lái)制取氣體：

（1）寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①
酒精燈
酒精燈
，②
錐形瓶
錐形瓶
．
（2）利用注射器可以檢查裝置B的氣密性．如右圖所示，在錐形瓶?jī)?nèi)裝適量的水，使長(zhǎng)頸漏斗末端浸沒(méi)在液面以下，將活塞緩慢往外拉，若觀察到
長(zhǎng)頸漏斗末端有氣泡冒出
長(zhǎng)頸漏斗末端有氣泡冒出
，則裝置不漏氣．
（3）用高錳酸鉀制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
，選用的制取并收集的裝置是
A和D或F
A和D或F
，裝置中還缺少
試管口處堵棉花
試管口處堵棉花
．
（4）實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制CO2，可選用的收集裝置是
D
D
，若用C裝置（多孔隔板用來(lái)放塊狀固體）代替B裝置作為制取的發(fā)生裝置，優(yōu)點(diǎn)是
可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
（答出一點(diǎn)即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題：
精英家教網(wǎng)
（1）寫(xiě)出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：a
 
，b
 
．
（2）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式
 
，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母）．
（3）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用鋅粒與稀硫酸制取氫氣的化學(xué)方程式
 
，可選用的收集裝置是
 
（填字母）．
（4）若要配置245g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀硫酸，需要質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸（密度為1.84g/cm3）
 
mL（計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)），由濃溶液配制稀溶液時(shí)，計(jì)算的依據(jù)是
 
．在實(shí)驗(yàn)室用濃硫酸配制稀硫酸的主要步驟有：計(jì)算、
 
、混勻、冷卻至室溫裝瓶并貼上標(biāo)簽．
（5）二氧化碳是一種溫室氣體．某化學(xué)興趣小組利用如圖所示裝置對(duì)二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證：精英家教網(wǎng)
當(dāng)打開(kāi)K，反應(yīng)一段時(shí)間后：
①D燒杯中
 
（填“上層”或“下層”）的蠟燭先熄滅，說(shuō)明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是
 
，具有的化學(xué)性質(zhì)是
 
．
②B處紫色石蕊試液變紅色，C處澄清石灰水變渾濁．B處使紫色石蕊溶液變紅的物質(zhì)是
 
；寫(xiě)出C處發(fā)生變化的化學(xué)方程式
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案