13．將O2、C、CO、CuO四種物質(zhì)兩兩混合，在一定條件下可能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)有（　�。�
A．2個(gè)B．3個(gè)C．4個(gè)D．5個(gè)

分析 根據(jù)C、CO、CO2、O2四種物質(zhì)之間的化學(xué)反應(yīng)判斷即可．

解答 解：將O2、C、CO、CuO四種物質(zhì)兩兩混合，在一定條件下能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)有：C與O2有兩個(gè)反應(yīng)；CO與O2有一個(gè)反應(yīng)；C、CO與CuO各有一個(gè)反應(yīng)，所以能發(fā)生的反應(yīng)有5個(gè)．
故選D．

點(diǎn)評 本題難度不大，熟練掌握一氧化碳、碳、氧氣的化學(xué)性質(zhì)并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置，請結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識，回答有關(guān)問題：

（1）請寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：b酒精燈 c集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，用排水法收集氧氣的合適時(shí)機(jī)是氣泡連續(xù)，均勻冒出時(shí)．若用C裝置收集氧氣，實(shí)驗(yàn)完畢后的操作是先把導(dǎo)管移出水面后熄滅酒精燈，請寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．試管口略向下傾斜的原因防止冷凝水倒流引起試管炸裂．若用D裝置收集氧氣，如何驗(yàn)滿？把帶火星的木條在瓶口，若木條復(fù)燃則滿．
（3）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣，可用的發(fā)生裝置是B，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（4）若用F裝置用排水法收集氧氣，氧氣應(yīng)該從n端進(jìn)．
（5）實(shí)驗(yàn)室里的甲烷氣體是用乙酸鈉固體和堿石灰固體共熱制得的，制取甲烷的裝置可選用A．甲烷難溶于水，密度比空氣小，可選用的收集裝置是C（或E、F）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．化學(xué)課上，李芹同學(xué)將燃燒的金屬鈉迅速伸入盛有CO2的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)鈉在其中繼續(xù)燃燒，反應(yīng)后冷卻，瓶底附著黑色顆粒，瓶壁上粘附著白色物質(zhì)．
【提出問題】黑色顆粒和白色物質(zhì)是什么？
【進(jìn)行猜想】你認(rèn)為黑色物質(zhì)是碳，小明認(rèn)為白色物質(zhì)是氧化鈉，小華認(rèn)為是氫氧化鈉，你認(rèn)為白色物質(zhì)還可能是碳酸鈉．
李芹同學(xué)認(rèn)為小華的猜想是錯(cuò)誤的，其理由是化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，在反應(yīng)物中無氫元素．
【查閱資料】CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl　氧化鈉為白色粉末，溶于水生成氫氧化鈉．
【實(shí)驗(yàn)探究】李芹同學(xué)對白色物質(zhì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．
實(shí)驗(yàn)方案1：取該樣品少量于試管里，加入適量的水，振蕩，樣品全部溶于水，向其中加入無色酚酞試液，觀察到溶液變成紅色，結(jié)論：白色物質(zhì)為氧化鈉．
實(shí)驗(yàn)方案2：取該樣品少量于試管里，加入適量的水，振蕩，樣品全部溶于水，向其中加入過量的CaCl2溶液，出現(xiàn)白色沉淀，然后過濾，再向溶液里滴加無色酚酞試液，無明顯現(xiàn)象出現(xiàn)．結(jié)論：白色物質(zhì)為碳酸鈉．
【反思評價(jià)】小娟同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)方案1得出的結(jié)論不正確，其理由是碳酸鈉的溶液呈堿性，也能使酚酞試液變紅．
【得出結(jié)論】鈉在二氧化碳中燃燒的化學(xué)方程式為4Na+3CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$C+2Na2CO3．不用填．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．有CO，O2，CH4，CO2四種氣體，為鑒別它們，現(xiàn)提供一盒火柴，還需要下列哪種儀器或藥品（　�。�
A．干而冷的燒杯B．沾有澄清石灰水的燒杯
C．沾有紫色石蕊試液的燒杯D．沾有無色酚酞試液的燒杯

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．2016年世界環(huán)境日的主題為“改善環(huán)境質(zhì)量，推動綠色發(fā)展”，下列做法不符合該主題的是（　�。�
A．提倡綠色出行，發(fā)展公共交通
B．將實(shí)驗(yàn)后的廢液直接倒入水池中
C．提倡使用清潔能源，減少有害氣體擴(kuò)散
D．生活垃圾分類回收處理

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．如圖所示是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置圖，請按要求回答下列問題：
（1）寫出儀器的名稱，a：長頸漏斗，b：錐形瓶；
（2）若用裝置A制取O2，則試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑（寫一種即可），試管口棉花團(tuán)的作用是防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管；
（3）從安全節(jié)能的角度考慮，實(shí)驗(yàn)室制取O2最好選用的發(fā)生裝置是B（填序號），反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（4）為了得到較為純凈的氧氣，應(yīng)選擇的最佳收集裝置是C（填序號）
（5）若用G裝置收集O2，則O2應(yīng)從a端通入（填“a”或“b”）；
（6）常溫下，硫化氫（H2S）是一種由臭雞蛋氣味的氣體，易溶于水，水溶液則叫氫硫酸，密度比空氣大，實(shí)驗(yàn)室常用硫化亞鐵（FeS）固體和稀硫酸反應(yīng)制得，若制取該氣體，則選用的發(fā)生裝置是B，收集裝置是D（或G）（填序號）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．小亮同學(xué)用如圖所示的裝置測定空氣里氧氣的含量．實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標(biāo)記．
②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導(dǎo)管上的止水夾夾緊，然后用凸透鏡聚光照射集氣瓶中的紅磷．
③充分反應(yīng)后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾．
請回答下列問題：
（1）該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過量，目的是確保將集氣瓶內(nèi)的氧氣消耗盡．
（2）步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是紅磷燃燒，生成大量的白煙，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷；步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是進(jìn)入瓶中的水約占瓶容積的$\frac{1}{5}$，由此可得出什么結(jié)論氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．試用分子的有關(guān)性質(zhì)解釋下列問題，將序號填在橫線上：
①分子的體積和質(zhì)量都非常小  ②分子總是在不停地運(yùn)動 
③分子間有一定的間隔             ④同種物質(zhì)的分子，化學(xué)性質(zhì)相同
A、春天的校園，四處飄香：②；
B、物質(zhì)的“三態(tài)”變化：③；
C、水蒸發(fā)變成水蒸氣后，化學(xué)性質(zhì)不變：④．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．燃燒木炭和鐵絲時(shí)，用坩堝鉗夾持．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案