2．如圖所示，打開分液漏斗的旋塞，滴下少量雙氧水．下列現(xiàn)象正確的是（　�。�
A．氣球漲大，紅墨水左移B．氣球縮小，紅墨水右移
C．氣球漲大，紅墨水右移D．氣球縮小，紅墨水左移

分析 根據(jù)雙氧水在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，生成的氧氣使裝置內(nèi)氣體體積增加，壓強增大，進行分析判斷．

解答 解：雙氧水在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，生成的氧氣使裝置內(nèi)氣體體積增加，壓強增大，充氣氣球內(nèi)的空氣在周圍氧氣的壓力作用下，會沿導(dǎo)管排出氣球，會觀察到氣球縮小，導(dǎo)管中的紅墨水會向左移．
故選：D．

點評 本題難度不大，掌握實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理、密閉容器內(nèi)氣體體積增多壓強增大是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)在水中的溶解度曲線．下列說法正確的是（
A．甲物質(zhì)的溶解度比乙物質(zhì)大
B．甲物質(zhì)中混有少量乙物質(zhì)時，可用蒸發(fā)溶劑的方法提純甲
C．將10℃時兩物質(zhì)飽和溶液升溫至30℃，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)都增大
D．30℃時，將40g甲物質(zhì)加入50g水中，充分溶解后溶液的質(zhì)量為80g

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．現(xiàn)有X、Y、Z三種金屬，只有X與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣，Y、Z則不能，但有下列反應(yīng)關(guān)系：Y+Z（NO3）2═Z+Y（NO3）2，則三種金屬活動性順序由強到弱的是（　�。�
A．Z  Y   XB．X  Z  YC．X  Y  ZD．Z  X  Y

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

10．A-E是初中化學常見的化合物，它們相互關(guān)系如圖所示，圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系．“--”表示相互能反應(yīng)（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件未標出）．已知B是常用于滅火的氣體，且與A、E屬于同類物質(zhì)．
（1）B物質(zhì)的化學式是CO2．
（2）若B-C反應(yīng)中溶液出現(xiàn)白色沉淀，則C的用途是改良酸性土壤等．
（3）E→A反應(yīng)的基本類型不一定（填“一定”或“不一定”“一定不”）是復(fù)分解反應(yīng)．
（4）D→A反應(yīng)的化學方程式是HCl+NaOH=NaCl+H2O（合理即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．2015“地球一小時”中國區(qū)主題為“能見蔚藍”．今年的“地球一小時”將聚焦于能源議題，致力于推動可再生能源的主流化應(yīng)用．
（1）天然氣是一種化石燃料，其主要成分為甲烷．甲烷若燃燒不充分會產(chǎn)生一種有毒氣體，請寫出該反應(yīng)的化學反應(yīng)方程式2CH4+3O2$\frac{\underline{\;不充分燃燒\;}}{\;}$2CO+4H2O
（2）我國積極改進風電技術(shù)，擴大風電使用，并配套大型儲能設(shè)備“全釩液流”儲能電池，以保證穩(wěn)定供電．與煤炭火力發(fā)電相比，風力發(fā)電的優(yōu)點是可再生能源，無污染．
（3）近日，美國科學家發(fā)明了一種“發(fā)電葉子”，將這種葉子放入水中，在太陽光照射下，葉子中的催化劑會將水分解成氫氣和氧氣儲存在氫氧燃料電池中，再轉(zhuǎn)化為電能，供家庭用電需求．“發(fā)電葉子”產(chǎn)生氫氣、氧氣的化學方程式為2H2O$\frac{\underline{太陽能}}{催化劑}$2H2↑十O2↑．
（4）想加入“地球一小時”我該怎么做？減少化石燃料的使用，減緩溫室效應(yīng)；及時關(guān)燈等．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．汽車作為一種常見交通工具，已走進千家萬戶．請回答下列問題：
（1）目前汽車使用的燃料是汽油．將石油加熱，利用各成分的沸點不同將它們分離可得到汽油，該過程屬于物理變化．（填“物理變化”或“化學變化”）
（2）我國已推廣使用乙醇汽油，它是在汽油中加入適量的乙醇，作為汽車的燃料．下列敘述正確的是BC． （填字母）
A．乙醇汽油是一種新型的化合物                B．乙醇可通過糧食發(fā)酵的方法制得
C．使用乙醇汽油能減少有害氣體的排放       D．乙醇和汽油都是可再生能源．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．霧霾是一種大氣污染現(xiàn)象，不屬于霧霾治理措施的是（　�。�
A．植樹綠化，美化環(huán)境B．外出時佩戴防霧霾口罩
C．提倡綠色出行，使用新能源汽車D．減少火力發(fā)電，增加太陽能發(fā)電

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖．圖中的氧化物為水（或H2O），該反應(yīng)前后化合價發(fā)生變化的元素為氯（或Cl），反應(yīng)物的質(zhì)量比為18：71（或71：18）．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

12．A、B、C、D為初中常見的物質(zhì)，相互之間的關(guān)系如圖所示（“-”表示兩種物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示兩種物質(zhì)間能夠轉(zhuǎn)化，部分反應(yīng)物或生成物以及反應(yīng)條件已略去）．
（1）若A是一種能供給呼吸的氣體單質(zhì)，氣體B能用于煉鐵，C是一種黑色固體單質(zhì)且具有吸附性．則：
①A的化學式是O2；
②C→D反應(yīng)的化學方程式是C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2（合理即可）．
（2）若A是一種堿，B被廣泛應(yīng)用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn)，C是非金屬氧化物，其固態(tài)時能進行人工降雨．則：
①B的化學式是Na2CO3；
②固體C的俗名為干冰；
③B→D反應(yīng)的化學方程式是Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH（或其它合理答案）．

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