下列敘述錯(cuò)誤的是

A．健康飲食強(qiáng)調(diào)食用的“綠色食品”，指的是綠顏色的食品

B．篝火晚會(huì)時(shí)通常把木柴架空一些能使燃燒更旺

C．自行車支架上刷上油漆既美觀又能防止鋼鐵生銹

D．利用洗滌劑的乳化功能可洗去餐具上的油污

A

【解析】

試題分析：A、健康飲食強(qiáng)調(diào)食用的“綠色食品”，指的是無污染的食品，而不是指顏色的食品，錯(cuò)誤，B、篝火晚會(huì)時(shí)通常把木柴架空一些，這樣可以增大與氧氣的接觸面積，能使燃燒更旺，正確， C、自行車支架上刷上油漆，可以隔絕氧氣和水，既美觀又能防止鋼鐵生銹，正確，D、利用洗滌劑的乳化功能可洗去餐具上的油污，正確，故選A

考點(diǎn)：“綠色食品”，燃燒的現(xiàn)象，防止鐵生銹的措施，乳化功能

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省興化顧莊等三校初三下學(xué)期第一次聯(lián)考化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

過氧化鈉(Na2O2）可用作呼吸面具的供氧劑.實(shí)驗(yàn)室有一瓶放置較長時(shí)間的過氧化鈉樣品，某研究小組對(duì)其成分和性質(zhì)進(jìn)行了如下探究.

【查閱資料】過氧化鈉能與空氣中水和二氧化碳反應(yīng)生成氧氣:

2Na2O2 +2H2O=4NaOH+O2↑, 2Na2O2+2CO2==2Na2CO3+O2.

【提出問題】過氧化鈉是否變質(zhì)?

【猜想與假設(shè)】假設(shè)1:過氧化鈉未變質(zhì)；

假設(shè)2:過氧化鈉部分變質(zhì)；

假設(shè)3:過氧化鈉全部變質(zhì).

【實(shí)驗(yàn)探究】

序號(hào)

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①

取部分固體于試管中，加人足量的水，在試管口播人帶火星的木條;

固體完全溶解，木條復(fù)然

假設(shè)____

不成立

②

取少量①中溶液于試管中，滴加足量的__ ____，振蕩.

有氣泡生成

假設(shè)2成立

【提出新問題】部分變質(zhì)的過氧化鈉中是否含有氫氧化鈉？

【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)③:取少量①中溶液于試管中，加人足量的氯化鈣溶液，有白色沉淀生成，靜置，向上層清液中滴加2滴無色酚酞試液，溶液變紅.

【定性分析】（1）由實(shí)驗(yàn)③可以確定①中溶液含有的溶質(zhì)是___________(填化學(xué)式)；實(shí)驗(yàn)③中所發(fā)生的化學(xué)方程式為：_____________________

（2）小明認(rèn)為，由上述實(shí)驗(yàn)無法確定原固體樣品中是否含有氫氧化鈉，理由是_______。

【反思與提高】過氧化鈉長期暴露在空氣中，最終會(huì)變質(zhì)為______（填化學(xué)式）

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省無錫市九年級(jí)4月階段檢測(cè)化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

請(qǐng)用化學(xué)方程式表示下列反應(yīng)，并在括號(hào)內(nèi)標(biāo)明該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型。

（1）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制氧氣 （ ）

（2）銅和硝酸銀溶液反應(yīng) （ ）

（3）Al與NaOH溶液反應(yīng)生成H2和NaAlO2 （ ）

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省射陽縣初三下學(xué)期摸底化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

（9分）某校化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對(duì)一包因敞口放置已部分變質(zhì)的氫氧化鈉固體產(chǎn)生了興趣，老師安排第一小組做除去NaOH溶液中Na2CO3的實(shí)驗(yàn)。第二小組同學(xué)做測(cè)定該混合物中NaOH質(zhì)量分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你參與他們的探究過程。

【知識(shí)準(zhǔn)備】（1）氫氧化鈉不能敞口放置的原因是：因?yàn)榭諝庥校撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸?/p>

（2）判斷氫氧化鈉是否變質(zhì)的方法之一是向樣品中加鹽酸，加入過量鹽酸后看是否有氣體生成，寫出產(chǎn)生氣體的反應(yīng)化學(xué)方程式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；

（3）判斷氫氧化鈉是否變質(zhì)的另一種方法是將樣品溶于水，再向樣品中加澄清石灰水，看是否變渾濁，寫出產(chǎn)生沉淀的反應(yīng)化學(xué)方程式是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.

Ⅰ、第一小組的同學(xué)取一定量的該固體溶于水，得到混合溶液，為了除去溶液中的Na2CO3雜質(zhì)，甲、乙、丙、丁四位同學(xué)分別選擇下列試劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。其中合理的是＿＿＿。

甲：適量稀鹽酸

乙：過量KOH溶液

丙：適量Ca(OH)2溶液

�。哼m量CaCl 2溶液。

Ⅱ、第二小組的同學(xué)討論測(cè)定該固體混合物中NaOH質(zhì)量分?jǐn)?shù)的方案

【提出問題】樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

【設(shè)計(jì)方案】小明同學(xué)：同學(xué)稱取10g樣品，加水配成溶液，在溶液中加入少量氯化鈣。過濾、洗滌、干燥，共得到白色沉淀0.1g。“能否用小明同學(xué)實(shí)驗(yàn)所得的數(shù)據(jù)計(jì)算出樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？”，小剛思考后，覺得不妥,理由是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

【解決問題】小剛和小明同學(xué)決定重新設(shè)計(jì)方案：稱取8g樣品配成溶液，向其中滴加5.11％的稀鹽酸，直至無氣泡放出，剛好用去稀鹽酸100g，測(cè)出二氧化碳?xì)怏w體積，換算出二氧化碳質(zhì)量為0.88g。

①求：8g樣品中碳酸鈉的質(zhì)量？（有情提醒：操作和換算均正確）

②計(jì)算氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：小明沒有用到鹽酸的質(zhì)量，計(jì)算結(jié)果為 73.5%；小剛利用了鹽酸的質(zhì)量，計(jì)算結(jié)果為 50%。你支持誰的計(jì)算方法，并說明理由： 。

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省射陽縣初三下學(xué)期摸底化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述不正確的是

A．鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼白光

B．硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰

C．點(diǎn)燃羊毛纖維能聞到燒焦的羽毛味

D．打開濃硫酸的瓶蓋瓶口出現(xiàn)大量白煙

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省射陽縣初三下學(xué)期摸底化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

中考前小明的午餐食譜是：主食——面包；配菜和副食——炸雞腿、米飯、牛排、牛奶。則該午餐食譜缺乏的營養(yǎng)素是

A．維生素 B．脂肪 C．蛋白質(zhì) D．糖類

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省啟東市長江教育集團(tuán)九年級(jí)3月月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（8分）了解物質(zhì)的結(jié)構(gòu)，有利于理解和認(rèn)識(shí)化學(xué)問題。

（1）下表為部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖：

請(qǐng)回答下列問題：

①表中硫原子的最外層電子數(shù)X＝____；若X＝8，請(qǐng)寫出該離子的符號(hào)_____。

②表中具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子是________(填符號(hào))。

③利用表中的元素寫出符合下列要求的化學(xué)用語：含鈉元素的氮肥化學(xué)式_____________；

含有10個(gè)質(zhì)子的分子 ；發(fā)生中和反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

（2）用“O”和“●”分別代表兩種不同元素的原子，這兩種元素組成的物質(zhì)在一定條件下能發(fā)生以下反應(yīng)，反應(yīng)前后的微觀模擬圖如下：

①該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是 ；

②據(jù)此可知化學(xué)反應(yīng)前后 不變；

③已知“O”的相對(duì)原子質(zhì)量是“●”的 m 倍。該反應(yīng)中生成物與的質(zhì)量比為 。

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年湖南省郴州市初三學(xué)業(yè)考試適應(yīng)考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

(共7分)在化學(xué)興趣小組活動(dòng)中，小華把一標(biāo)有“生石灰 干燥劑”的小紙袋帶到學(xué)校進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。干燥劑是否變質(zhì)？小華與小冬設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你幫他們完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

（1）小華設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟是：取少量干燥劑放入試管中，加入少量 ，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是： ，得出結(jié)論是：干燥劑中含有CaO；

小冬設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟是：取少量干燥劑制得的溶液于試管中，滴入幾滴酚酞試液，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是： ，得出結(jié)論是干燥劑中含有Ca(OH)2。

（2）小明認(rèn)為小冬的實(shí)驗(yàn)不科學(xué)，理由是_______________________________。

（3）既然干燥劑中已有Ca(OH)2，小華又猜想還可能有另一種物質(zhì)生成，原因是_______________（用化學(xué)方程式表示）。請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明小華的猜想（簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象及結(jié)論）_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源：2013-2014學(xué)年江蘇省南京市玄武區(qū)九年級(jí)下學(xué)期測(cè)試卷（二）化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某醫(yī)用葡萄糖注射液商標(biāo)的一部分，下列說法不正確的是

A．葡萄糖由三種元素組成

B．100mL該注射液中含葡萄糖5g

C．葡萄糖中碳、氫氧元素的質(zhì)量之比為1：2：1

D．5%的葡萄糖溶液中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為87.11%

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