3．硫酸廠的污水中含有硫酸，為使污水呈中性才能排放，加入的物質(zhì)不能達到目的是（　�。�
A．NaOHB．Ca（OH）2C．BaCl2D．CaO

分析 根據(jù)酸的化學(xué)性質(zhì)（能與活潑金屬、金屬氧化物、堿、碳酸鹽等反應(yīng)），據(jù)此進行分析解答．

解答 解：A、氫氧化鈉與硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水，能使污水呈中性，故選項錯誤．
B、氫氧化鈣與硫酸反應(yīng)生成硫酸鈣和水，能使污水呈中性，故選項錯誤．
C、硫酸與氯化鋇溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和鹽酸，生成的溶液顯酸性，不能使污水呈中性，故選項正確．
D、氧化鈣與硫酸反應(yīng)生成硫酸鈣和水，能使污水呈中性，故選項錯誤．
故選：C．

點評 本題難度不大，掌握酸的化學(xué)性質(zhì)（能與活潑金屬、金屬氧化物、堿、碳酸鹽等反應(yīng)）并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．學(xué)習(xí)化學(xué)不僅可以豐富知識，同時也可以更好地服務(wù)生活．
（1）圖1是家庭用電熨斗構(gòu)件示意圖，電熨斗構(gòu)件中，含有金屬材料的是銅質(zhì)插頭（不銹鋼底板）（填一種，下同）；屬于有機合成材料的是塑料手柄（橡膠皮線）．電熨斗不用時，要及時斷開電源，否則可能引發(fā)火災(zāi)，電熨斗通電產(chǎn)生熱量屬于物理（選填“物理”或“化學(xué)”）變化，使可燃物溫度達到著火點 而引發(fā)燃燒．

（2）人類的生存和發(fā)展離不開能源和資源．
①家用燃料的更新過程如圖3：

下列有關(guān)家用燃料更新的理由，不正確的是A（選填字母）．
A．天然氣屬于可再生能源          B．氣體燃料的利用率更高
C．可以減少酸雨的發(fā)生       D．煤僅用作燃料浪費資源
②有位同學(xué)家中使用的燃料是天然氣（主要成分CH4），為安全起見，計劃在廚房安裝天然氣泄漏報警器．該同學(xué)認(rèn)為報警器安裝的位置應(yīng)如圖2所示：你認(rèn)為這樣安裝是否合理合理，請說明理由甲烷密度比空氣�。绻麖N房里發(fā)生天然氣泄露，不可以（填“可以”或“不可以”）開燈檢查．
③已知：同溫、同壓下，氣體體積比等于分子個數(shù)比．如果以管道煤氣（主要成分CO和H2）為燃料的家庭改用天然氣，則灶具的改進方法可以為A（選填字母）．
A．增大空氣的進入量           B．增大天然氣的進入量
C．減小空氣的進入量           D．天然氣的進入量不變
④寫出灌裝液化氣中主要成分C3H8完全燃燒的化學(xué)方程式C3H8+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$3CO2+4H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．分類是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的常用方法．下列分類中正確的是（　�。�
A．有機物：甲烷、酒精、甲醛
B．復(fù)合肥料：尿素、硝酸鉀、磷酸氫二銨
C．混合物：煤、石油、冰水共存物
D．合成材料：合金、合成橡膠、合成纖維

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．某同學(xué)采用如圖裝置，用一些植物的器官來代替MnO2作催化劑，分解H2O2制取氧氣．實驗各取溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)15%H2O2溶液的質(zhì)量34克，記錄數(shù)據(jù)如表．
序號植物的器官及質(zhì)量收集氣體的體積（毫升）收集氣體的時間（分鐘）
1大顆粒胡蘿卜16克8018
2大顆粒馬鈴薯16克8010.5
3小顆粒馬鈴薯16克804
請依據(jù)上述信息分析：
（1）要使胡蘿卜能夠更快地催化過氧化氫的分解，可采用的方法是將胡蘿卜切成更小的顆粒（將胡蘿卜磨成粉）．
（2）當(dāng)量筒內(nèi)的水達到80毫升時，打開廣口瓶的橡皮塞，立即將帶火星的木條伸入瓶內(nèi)，
卻發(fā)現(xiàn)木條不能復(fù)燃．請你解釋木條不能復(fù)燃的原因可能是：氧氣的濃度不夠高．
（3）計算：34克15%的H2O2溶液中的溶質(zhì)完全分解，能制得氧氣多少克？2.4克．（寫出具
體計算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．以下變化中，氫元素由游離態(tài)變?yōu)榛蠎B(tài)的是（　�。�
A．氫氣液化B．電解水C．雙氧水分解D．氫氣燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．物質(zhì)的用途錯誤的是（　�。�
A．干冰用于人工降雨B．用明礬凈水殺死細(xì)菌
C．用食鹽水融化道路的積雪D．用氫氧化鋁治療胃酸過多

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．如圖以稀鹽酸為例的反應(yīng)關(guān)系體現(xiàn)了酸的化學(xué)性質(zhì)，其中X與圖中所給物質(zhì)的類別不同．結(jié)合此圖回答下列問題：
（1）反應(yīng)①中的實驗現(xiàn)象是溶液變?yōu)榧t色．
（2）圖中只生成鹽和水的反應(yīng)包括③⑤（填序號）．
（3）反應(yīng)③的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O．
（4）若X溶液既能跟稀鹽酸反應(yīng)，又能跟Ca（OH）2反應(yīng)，則X可能是C．（填字母）
A．BaCl2       B．CuSO4       C．Na2CO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．碳酸氫鈉（NaHCO3）俗稱小蘇打，常用于食品和醫(yī)藥工業(yè)．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對碳酸氫鈉的性質(zhì)進行探究．
實驗一：探究碳酸氫鈉溶液的酸堿性
取碳酸氫鈉溶液少許，滴加無色酚酞溶液變紅，由此可知碳酸氫鈉溶液呈堿性．
實驗二：探究碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性
[查閱資料]碳酸氫鈉受熱容易分解，生成水、二氧化碳?xì)怏w和一種常見的固體物質(zhì)．
[進行實驗]為驗證碳酸氫鈉受熱時會分解，興趣小組的同學(xué)取一定質(zhì)量的碳酸氫鈉到銅片上加熱，如圖所示．

（1）加熱一段時間后，觀察到燒杯內(nèi)壁有水珠生成．
（2）充分加熱后，將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來，倒入適量的澄清石灰水，振蕩，觀察到石灰水變渾濁．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
（3）興趣小組的同學(xué)認(rèn)為充分加熱后的固體產(chǎn)物可能是NaOH或Na2CO3．
①興趣小組的同學(xué)猜想的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律．
②請設(shè)計實驗檢驗反應(yīng)后的固體產(chǎn)物是NaOH還Na2CO3，并填入表中：
實  驗  操  作預(yù)期實驗現(xiàn)象結(jié)    論
取少量固體產(chǎn)物，向其中加入足量的稀鹽酸．有氣泡產(chǎn)生固體產(chǎn)物是Na2CO3，而不是NaOH．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列實驗設(shè)計合理的是（　�。�
A．甲：證明木炭燃燒生成二氧化碳B．確定空氣中氧氣含量
C．丙：探究鐵、銅、銀金屬活動性強弱D．�。禾骄靠扇嘉锏娜紵枰鯕�

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