16．下列說法中正確的是（　�。�
A．氧氣能支持燃燒，可作燃料
B．將盛有澄清石灰水的試劑瓶敞口放置，石灰水表面會有一層白膜生成
C．將紫色石蕊試液滴入某無色溶液呈現(xiàn)紅色，該溶液中一定溶有二氧化碳
D．人與動物的呼吸作用都屬于緩慢氧化

分析 氧氣不能燃燒；
澄清石灰水中的氫氧化鈣能和空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈣和水；
顯酸性的溶液能使石蕊試液變紅色；
呼吸作用過程中發(fā)生了氧化反應．

解答 解：A、氧氣能支持燃燒，但是不能燃燒，因此不能用作燃料，該選項說法不正確；
B、將盛有澄清石灰水的試劑瓶敞口放置，石灰水表面會有一層白膜生成，白膜是碳酸鈣，該選項說法正確；
C、將紫色石蕊試液滴入某無色溶液呈現(xiàn)紅色，該溶液顯酸性，但是溶液中不一定溶有二氧化碳，該選項說法不正確；
D、人與動物的呼吸作用過程中發(fā)生了氧化反應，比較緩慢，都屬于緩慢氧化，該選項說法正確．
故選：BD．

點評 凡是顯酸性的溶液能使石蕊試液變紅色，碳酸溶液是酸性溶液的一種，要注意理解．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：多選題

6．建立宏觀和微觀之間的聯(lián)系是化學學科特有的思維方式．下列對宏觀事實的微觀解釋錯誤的是（　�。�
序號事實解釋
A在花園中可聞到花香分子在不斷運動
B用肉眼不能直接觀察到CO2分子CO2分子很小
C一壺水燒開后，壺蓋會被頂起溫度高水分子運動速度快撞開壺蓋
D冰受熱變?yōu)樗�，水受熱變�(yōu)樗魵?/td>分子可以再分
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．構成物質的粒子有分子、原子和離子等．氫氣是由氫分子構成；汞是由汞原子構成；氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：

（1）寫出裝置中帶有標號的儀器名稱：①鐵架臺，②集氣瓶．
（2）實驗室采用高錳酸鉀制取氧氣，該反應的文字表達式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，應選用的發(fā)生裝置是A（填寫裝置的字母代號，下同），收集裝置為C或E，選用此裝置收集的氣體，必須具備的性質是不易溶于水或不溶于水，密度比空氣大，A裝置試管口要略向下傾斜的原因是防止水蒸氣冷凝、回流炸裂試管．
（3）在實驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時，其中二氧化錳起催化作用，該反應的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（4）如圖H所示，檢驗O2是否收集滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復燃，說明已經(jīng)收集滿．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列屬于純凈物的是（　�。�
A．液態(tài)氧B．加碘鹽C．酸牛奶D．空氣

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．請結合如圖回答問題：

（1）標號①②的儀器名稱：①鐵架臺，②長頸漏斗．
（2）實驗室選用A、D裝置制取O2，裝藥品前先檢查裝置的氣密性，氣體收集完畢時，應先從水中取出導氣管（填“從水中取出導氣管”或“熄滅酒精燈”）．完全反應后的固體殘渣，通過以下四步，
a．烘干      b．溶解      c．過濾      d．洗滌
實驗操作可回收二氧化錳．正確操作的先后順序是bcda（填寫選項字母）．
（3）實驗室可用硫酸銨固體和熟石灰混合加熱制取氨氣，應選擇發(fā)生裝置為A（選填序號，下同）． 氨氣是一種密度小于空氣，極易溶于水的氣體，則可用E收集．
（4）選擇發(fā)生裝置B和收集裝置C可以用于實驗室制取CO2，寫出該反應的符號表達式CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O，檢驗CO2是否收集滿的方法是將燃著的木條放于集氣瓶口，若木條熄滅說明收集滿了，若將發(fā)生裝置由B改為F，其優(yōu)點是可隨時控制反應的發(fā)生和停止．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．根據(jù)下列要求寫出反應的化學方程式：
（1）電解水產(chǎn)生氫氣和氧氣：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱制取氧氣2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）一種淡黃色固體在氧氣中燃燒，生成一種刺激性氣味氣體：S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2．
（4）紅磷在空氣中燃燒：4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．
（5）將氫氣和氮氣在高溫，高壓和催化劑的條件下合成氨（NH3）3H2+N2$\frac{\underline{\;\;\;\;\;催化劑\;\;\;\;\;}}{高溫、高壓}$2NH3．
（6）在“宏觀一微觀一符號”之間建立聯(lián)系，是化學學科特有的思維方式．某化學反應的微觀模擬示意圖如圖：該反應的化學方程式是C+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列操作方法正確的是（　�。�
A．
滴加液體		B．
點燃酒精燈		C．
過濾		D．
讀取液體體積

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．水是人類的寶貴資源，請回答下列有關的問題：
（1）含有較多鈣、鎂離子的水稱為硬（選填“硬”或“軟”）水；
（2）人們如果長期飲用硬水，體內容易產(chǎn)生結石．因此，硬水必須軟化才可飲用．日常生活將水煮沸可使水軟化．
（3）區(qū)別硬水和軟水可加入試劑肥皂水，根據(jù)產(chǎn)生泡沫的多少來區(qū)分硬水和軟水．
將硬水和軟水分別加熱，完全蒸發(fā)，根據(jù)是否有固體殘余物（有明顯的水痕）（填實驗現(xiàn)象）來區(qū)分．
（4）往水中通電，水會分解，寫出反應的文字表達式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．

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