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【題目】如圖是初中化學常見氣體的發(fā)生裝置，根據要求回答下列問題。

（1）實驗室制取二氧化碳的化學方程式是______；用F來測量生成二氧化碳的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是______；

（2）用高錳酸鉀制取氧氣所選用的發(fā)生裝置是______（填序號），能用E裝置收集氧氣的原因是______。

【答案】CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 防止二氧化碳溶于水 A 氧氣不易溶于水(不易寫成難，不得分)

【解析】

（1）實驗室用大理石或石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳，大理石或石灰石的主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣和稀鹽酸反應能生成氯化鈣、水和二氧化碳，化學方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；F中的植物油將水和二氧化碳隔離，能防止二氧化碳溶于水。影響實驗的準確性；

（2）用高錳酸鉀固體制氧氣時，反應物的狀態(tài)是固體，反應條件是加熱，選擇裝置A來制��；氧氣不易溶于水，可用排水法收集。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】地殼中的元素含量如圖所示，回答下列問題：

(1)含量居第一位的元素，其原子結構示意圖是_____。

(2)含量居第二位的元素，生活中舉其一用途是___；該元素位于元素周期表中第___周期。

(3)用離子符號表示由氫、氧元素組成的常見原子團是_____。

(4)由碳、氧、鈉三種元素組成的化合物的化學式為_____，該物質的名稱是_____。

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是與鐵的性質有關的部分實驗。請回答。

（1）A中鐵絲燃燒的化學方程式為___________，集氣瓶中預先放少量水的目的是_______。

（2）B是探究鐵釘銹蝕條件的實驗。通過對比①③試管中的現(xiàn)象，可知鐵釘生銹需要與_____________接觸。寫出一種日常生活中防止鐵制品銹蝕的方法_______________。

（3）已知錳（Mn）的金屬活動性介于鎂和鋅之間，如果通過實驗驗證鐵和錳的金屬活動性強弱，能達到實驗目的的試劑組是_______________（填字母）。

A.Mn Fe SO4溶液 B.Mn Fe MgSO4溶液 C.Mn Fe ZnSO4溶液

（4）在我國，用金屬制造硬幣己有幾千年的歷史。為了延長硬幣的使用壽命，請分別從物理性質、化學性質的角度分析，用于鑄造硬幣的金屬材料應具有的性質。

①從物理性質的角度分析，應具有的性質是_____________________。

②從化學性質的角度分析，應具有的性質是_____________________。

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小紅在探究堿的化學性質時,將稀鹽酸滴入到氫氧化鈉溶液中，意外地發(fā)現(xiàn)有氣泡產生，她認為氫氧化鈉溶液已經變質。氫氧化鈉溶液變質的原因是______（用化學方程式表示）。

小紅對變質后的氫氧化鈉溶液中的溶質成分做出了兩種猜想：

猜想一：氫氧化鈉部分變質，變質后的溶液中含有和

猜想二：氫氧化鈉全部變質，變質后的溶液中只含有

（實驗設計）為了驗證猜想一，小紅設計了如下方案：取少量變質后的氫氧化鈉溶液樣品于試管中，滴加幾滴無色酚酞溶液，觀察溶液顏色變紅色，說明溶液中含有氫氧化鈉，氫氧化鈉部分變質。小敏認為小紅的實驗方案不合理，理由是______。

（實驗與結論）小敏另外設計實驗方案驗證猜想二，請你幫她完成下面的實驗報告：

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	結論
實驗1：取少量氫氧化鈉溶液樣品于試管中，向其中滴加過量的氧化鈣溶液并振蕩	有白色沉淀產生	猜想二正確
實驗2：將實驗1試管中的混合物過濾，______	_______	猜想二正確