A. | 氧氣具有氧化性,黃金也能與氧氣反應(yīng) | |
B. | 通過晾曬海水或煮鹽井水、鹽湖水等,可以蒸發(fā)除去水分,得到粗鹽 | |
C. | 實(shí)驗(yàn)室Fe2O3與CO反應(yīng)中可以觀察到,黑色粉末逐漸變成紅色 | |
D. | 上圖是我國塑料包裝制品回收標(biāo)志,其中的數(shù)字代表塑料的回收次數(shù) |
分析 氧氣具有較強(qiáng)的氧化性,能與多種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng).
B、根據(jù)海水制鹽的原理分析解答;
C、根據(jù)實(shí)驗(yàn)室Fe2O3與CO反應(yīng)中的現(xiàn)象分析解答;
D、根據(jù)圖中標(biāo)志的含義分析解答.
解答 解:
A、氧氣具有較強(qiáng)的氧化性,能與多種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),而不是與所有物質(zhì)反應(yīng),金化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,一般不能與氧氣反應(yīng),故錯(cuò);
B、根據(jù)海水制鹽的原理,通過晾曬海水或煮鹽井水、鹽湖水等,可以蒸發(fā)除去水分,得到粗鹽,故對;
C、實(shí)驗(yàn)室Fe2O3與CO反應(yīng)中,氧化鐵在加熱時(shí)被一氧化碳還原成鐵,同時(shí)生成二氧化碳,玻璃管中的固體由紅色逐漸變黑;故錯(cuò);
D、圖是我國塑料包裝制品回收標(biāo)志,其中的數(shù)字代表塑料的種類,不是代表塑料的回收次數(shù),故錯(cuò).
答案:B
點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對氧氣的化學(xué)性質(zhì)的理解、水制鹽的原理、煉鐵的原理、塑料的回收及在解題中靈活應(yīng)用的能力.加強(qiáng)知識(shí)的儲(chǔ)備,能過靈活運(yùn)用.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 愛護(hù)花草樹木 | B. | 分類回收垃圾 | ||
C. | 隨意排放廢水 | D. | 綠色低碳出行 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
取上層料液,滴加稀鹽酸(或滴加氯化鈣溶液,或氯化鋇溶液,或氫氧化鈣溶液或氫氧化鋇溶液,或通入二氧化碳?xì)怏w) | 無氣體(或無沉淀,或無明顯現(xiàn)象) |
取上層料液,滴加碳酸鈉溶液 | 有白色沉淀產(chǎn)生 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 10:17 | B. | 20:17 | C. | 10:34 | D. | 30:34 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 為使水中的懸浮雜質(zhì)沉降,可在水中加入適量的明礬 | |
B. | 某些自來水廠用Cl2或ClO2來消毒,使生產(chǎn)的自來水中含有氯元素 | |
C. | 用活性炭除去水中的異味和色素時(shí)發(fā)生了化學(xué)變化 | |
D. | 生活中通過煮沸可降低水的硬度 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 甲 | B. | 乙 | C. | 丙 | D. | 丁 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 金剛石很硬,可做玻璃刀的刀頭 | |
B. | 石墨有導(dǎo)電性,可用作電池的電極 | |
C. | 一氧化碳有還原性,可用于冶煉金屬 | |
D. | 氧氣有助燃性,可用于登山和潛水 |
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