9．通過下列實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論，其中正確的是（　�。�

①既可說明氫氣具有可燃性，又說明了氫氣中含有氫元素
②既可說明二氧化碳的密度比空氣大，又說明了二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒
③說明水是由氫元素、氧元素組成
④既可說明二氧化碳易溶于水，又說明了二氧化碳具有酸性．
A．①②③B．②③④C．②③D．①②③④

分析 ①根據(jù)干冷的燒杯可以說明氫氣燃燒產(chǎn)生了水，可以據(jù)此結(jié)合質(zhì)量守恒定律來完成解答；
②將二氧化碳倒入不同高度的蠟燭的燒杯中，可以判定出二氧化碳的密度和能否燃燒，可以據(jù)此解答；
③根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變進(jìn)行分析；
④將水倒入盛有二氧化碳的塑料瓶中只能驗(yàn)證二氧化碳可以溶于水．

解答 解：①根據(jù)干冷的燒杯可以說明氫氣燃燒產(chǎn)生了水，結(jié)合質(zhì)量守恒定律可以知道可以判定甲烷中含有氫元素，故①正確；
②將二氧化碳倒入不同高度的蠟燭的燒杯中，能觀察到底層蠟燭先熄滅，可以判定出二氧化碳的密度比空氣的大，同時(shí)能夠證明二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒，故②正確；
③化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，所以說明水是由氫元素、氧元素組成，故③正確；
④將水倒入盛有二氧化碳的塑料瓶中只能驗(yàn)證二氧化碳可以溶于水，而不能正確二氧化碳為酸性，故④錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 解答本題要充分理解各種物質(zhì)的性質(zhì)方面的知識(shí)，只有這樣才能對(duì)相關(guān)方面的問題做出正確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．小明全家到美麗的牡丹江江邊野炊，請(qǐng)你和他們一起解決下列問題：
（1）小明穿了一件防曬服，標(biāo)簽注明“成分：100%錦綸”，錦綸屬于合成材料中的合成纖維．
（2）媽媽帶了紅燒肉、拌黃瓜、面包、牛奶、礦泉水，面包中富含的營養(yǎng)素是糖類
（3）引火時(shí)小明把木柴緊密堆放，引燃后發(fā)現(xiàn)燃燒不旺，媽媽將木柴架空后火勢(shì)變旺，原因是增大木柴（可燃物）與氧氣（空氣）的接觸面積．
（4）野炊結(jié)束后，爸爸用樹枝將火抽滅，你還能想到的另一種滅火方法是用水澆滅．
（5）木柴、化石燃料是人類長期使用的燃料，但化學(xué)反應(yīng)提供的能量已不能滿足人類的需求，為了社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，目前，人們正在利用和開發(fā)許多其他能源，如太陽能（填一種即可）等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．核電荷數(shù)1～18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如下，回答下列問題：

（1）在第二周期中，各原子結(jié)構(gòu)的共同之處是各原子的電子層數(shù)相同，該周期中，各原子核外電子排布的變化規(guī)律是最外層電子數(shù)依次遞增．
（2）在第三周期中，元素類型的變化情況是：從左到右由金屬元素過渡到非金屬元素，并以稀有結(jié)尾．
（3）寫出核外電子排布與氖原子相同的陽離子和陰離子符號(hào)各一個(gè)：陽離子Na+（或Mg2+、Al3+），陰離子F-（O2-）．
（4）第11號(hào)元素與第17號(hào)元素組成的化合物的化學(xué)式是NaCl，構(gòu)成該物質(zhì)的粒子是離子（填“分子”、“原子”或“離子”）．
（5）在元素周期表中，同一族（縱行）的元素具有相似的化學(xué)性質(zhì)．則下列各組元素具有相似化學(xué)性質(zhì)的是BD（填序號(hào)）．
A．C和Ne　　　　　　　　B．Be和Mg　　　　　　C．Al和Si　　　　　　　D．F和Cl
（6）第9號(hào)氟元素和氫元素形成的化合物的水溶液氫氟酸（HF），可用于玻璃雕刻，其主要原理是氫氟酸與玻璃的主要成分二氧化硅（SiO2）發(fā)生反應(yīng)，生成四氟化硅氣體（SiF4）和水，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為氫氟酸+二氧化硅→四氟化硅+水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．用如圖所示裝置制備常見氣體．請(qǐng)回答下列問題：

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)①和②的儀器名稱：酒精燈、集氣瓶．
（2）小明用上圖B、E裝置制取一種常見氣體．
①請(qǐng)寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
②檢查裝置的氣密性：先將B裝置的導(dǎo)管浸入水中，然后用手握住試管外壁，觀察到導(dǎo)管口沒有（填“有”或“沒有”）氣泡冒出，表明B裝置肯定會(huì)漏氣．
③如何檢驗(yàn)D中的氣體已收集滿？請(qǐng)寫出有關(guān)的操作和現(xiàn)象用帶火星的木條放在集氣瓶口
木條復(fù)燃，證明收集氧氣已滿．
④收集氣體時(shí)，要等到有連續(xù)穩(wěn)定氣泡冒出時(shí)才開始收集，而不是一看到氣泡冒出就收集氣體，其原因是開始試管內(nèi)含有空氣，使收集到的氣體中含有空氣而不純．
⑤若在反應(yīng)后的殘余物中提純KCl，需進(jìn)行以下操作，請(qǐng)把空缺處填上：

在①、②、③的操作中均用到的儀器是玻璃棒．
（3）利用上述實(shí)驗(yàn)儀器收集氣體時(shí)，若只能用C裝置收集，則該氣體必須具備的性質(zhì)是氣體的密度比空氣密度小并且不與空氣中成分反應(yīng)，該氣體易溶于水．
（4）若用圖F裝置進(jìn)行“排空氣法”收集制取的O2，請(qǐng)把圖中的“導(dǎo)氣管”補(bǔ)畫完整．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．用CO2和NH3反應(yīng)合成尿素[CO（NH2）2]是固定和利用CO2的成功范例，化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式為：
CO2+NH3$\stackrel{一定條件}{→}$CO（NH2）2+H2O，下列說法正確的是（　�。�
A．上述反應(yīng)共涉及到三種氧化物B．尿素由三種元素組成
C．尿素含氮量高，是一種很好的氮肥D．尿素中含有CO分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

14．如圖表示自來水消毒過程中發(fā)生反應(yīng)的微觀過程．下列敘述正確的是（　　）
A．反應(yīng)前后元素化合價(jià)均無變化B．反應(yīng)物中無單質(zhì)
C．生成物中有二種不同的分子D．反應(yīng)前后原子的種類和個(gè)數(shù)不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．A、B、C、D都是初中化學(xué)中常見物質(zhì)，A是人類賴以生存的一種無色液體，B中所含元素在地殼中含量最高，D是一種黑色固體，具有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系：
請(qǐng)回答下列問題：
（1）A的化學(xué)式：H2O，D的化學(xué)式：Fe3O4．
（2）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式：
反應(yīng)①：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；反應(yīng)②：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．氧化物與x 的關(guān)系可用下圖表示，則x是（　�。�
A．混合物B．化合物C．金屬氧化物D．單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．請(qǐng)根據(jù)如圖所示裝置和儀器的示意圖，回答下列問題：

（1）儀器①的名稱是酒精燈、儀器②的名稱是集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是B（填字母），從長頸漏斗中加入的物質(zhì)是過氧化氫溶液，該反應(yīng)文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；其中二氧化錳起催化作用．
（3）若收集一瓶氧氣，供“鐵絲在氧氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)使用，最好選擇氣體收集裝置中的D，理由是：①收集的氧氣比較純凈；②可以在集氣瓶中留少量水．
選用D裝置收集氣體時(shí)，下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是ABC（填字母）
A．反應(yīng)前，將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋著瓶口，倒立在盛水的水槽中
B．開始反應(yīng)后，等到氣泡連續(xù)且均勻時(shí)，再將導(dǎo)管口移入集氣瓶
C．收集氣體后，將集氣瓶蓋上玻璃片再移出水槽
（4）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，裝置A還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是在試管口放一團(tuán)棉花，目的是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)．
（5）通過查閱資料得知：氨氣是一種無色氣體、密度比空氣小、極易溶于水，可用于制氮肥、硝酸和染料等．實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物的方法制取氨氣，則實(shí)驗(yàn)室制取并收集氨氣應(yīng)選擇的裝置組合是AE．

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同步練習(xí)冊(cè)答案