【題目】柳絮是柳樹(shù)的種子，它是春天—道美麗的風(fēng)景，但在環(huán)境污染嚴(yán)重的今天卻成了—種危害�，F(xiàn)在一些地區(qū)向柳樹(shù)注射干擾素赤霉酸（C19H22O6)，抑制柳絮的產(chǎn)生。

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(1)赤霉酸中C、0元素的質(zhì)量比；

(2)赤霉酸中H、O元素的原子個(gè)數(shù)比。

【答案】（1）19:8 ； （2）11:3

【解析】（1）赤霉酸(C19H22O6)中碳、氧三種元素的質(zhì)量比為：(12×19): (16×6)=19:8；（2）由赤霉酸的化學(xué)式(C19H22O6)可知，氫、氧元素的原子個(gè)數(shù)比為：22:6=11:3。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某反應(yīng)的部分微觀示意圖，其中不同的球代表不同元素的原子．下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
B.參加反應(yīng)的兩種分子個(gè)數(shù)比為1：1
C.各元素的化合價(jià)在反應(yīng)前后未改變
D.1個(gè)X分子中有3個(gè)原子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于某些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)描述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 淀粉遇碘水會(huì)變藍(lán)

B. 淀粉在人體內(nèi)可以轉(zhuǎn)化為葡萄糖

C. 油脂能在人體內(nèi)氧化分解，釋放出熱量

D. 葡萄糖在人體內(nèi)可轉(zhuǎn)化為蔗糖、淀粉和纖維素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】各組溶液兩兩混合后，能發(fā)生反應(yīng)但觀察不到明顯現(xiàn)象的是 ( )

A. Na2CO3和H2SO4 B. CuSO4 和NaOH

C. NaOH 和 H2SO4 D. Ba(OH)2 和 K2SO4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】生活中處處有化學(xué)，在實(shí)際生活中下列物質(zhì)的用途與其化學(xué)性質(zhì)無(wú)關(guān)的是(　　)

A. 用稀鹽酸除熱水瓶中的水垢

B. 用木炭烤肉串

C. 用鐵粉做食品包裝袋中的雙吸劑

D. 用干冰進(jìn)行人工降雨

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列我國(guó)古代的技術(shù)應(yīng)用涉及化學(xué)變化的是（______）

A．棉紗織布

B．糧食釀酒

C．指南針應(yīng)用

D．________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用制取氧氣的方法有：a．加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末； b．加熱高錳酸鉀固體；c．用二氧化錳粉末作催化劑使過(guò)氧化氫（H2O2）溶液分解產(chǎn)生氧氣．其實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．

（1）寫(xiě)出圖中指定儀器的名稱(chēng)：
①； ③ ．
（2）用圖中的裝置A來(lái)制取氧氣的方法有（填a、b或c） ．
（3）利用裝置A制氧氣，棉花團(tuán)的作用是；在結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)要先將導(dǎo)管撤離出水面，再熄滅酒精燈，其目的是；利用裝置B制氧氣時(shí)，長(zhǎng)頸漏斗的下端要插入液面以下，其目的是 ．
（4）用文字表達(dá)式表示高錳酸鉀制取氧氣 ．
（5）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，收集到的氧氣不純，其原因是：（答兩條）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】除去下列各組物質(zhì)中的雜質(zhì)，所用試劑和方法均正確的是（　�。�

選項(xiàng)

物質(zhì)

雜質(zhì)

除雜所用試劑和方法

A

生石灰

碳酸鈣

先加水，再過(guò)濾

B

鐵粉

鋁粉

先加入稀HCl，再過(guò)濾

C

N2

O2

通過(guò)足量灼熱的銅網(wǎng)

D

CO2

CO

點(diǎn)燃

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作中，不正確的是（ ）
A.
用火柴點(diǎn)燃酒精燈
B.
酒精燈火焰用燈帽蓋滅
C.
往試管里滴加液體
D.
用酒精燈加熱液體

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同步練習(xí)冊(cè)答案