2．下列物質(zhì)都是化學(xué)課上常見的物質(zhì)，其中同組物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的是（　�。�
A．氯化鈉和氮?dú)?/td>B．水和氮?dú)?/td>C．氦氣和二氧化碳D．鐵和氧氣

分析 根據(jù)金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)、稀有氣體等由原子構(gòu)成；有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，氣態(tài)的非金屬單質(zhì)和由非金屬元素組成的化合物，如氫氣、水等；有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的，一般是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，如氯化鈉，進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：A、氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的；氮?dú)鈱儆跉鈶B(tài)非金屬單質(zhì)，是由氮分子構(gòu)成的；故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、水是由水分子構(gòu)成的；氮?dú)鈱儆跉鈶B(tài)非金屬單質(zhì)，是由氮分子構(gòu)成的；故選項(xiàng)正確．
C、氦氣屬于稀有氣體單質(zhì)，是由氦原子直接構(gòu)成的；二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的；故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、鐵屬于金屬單質(zhì)，是由鐵原子直接構(gòu)成；氧氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì)，是由氧分子構(gòu)成的；故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，主要考查了構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子方面的知識(shí)，對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類與對(duì)號(hào)入座、掌握常見物質(zhì)的粒子構(gòu)成是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．除去下列各組物質(zhì)中的雜質(zhì)，所選用的試劑及操作方法均正確的是（括號(hào)內(nèi)的物質(zhì)為雜質(zhì)，所選試劑均足量）（　�。�
選項(xiàng)物質(zhì)選用試劑操作方法
A木炭粉（CuO）鹽酸溶解、過濾、洗滌、烘干
BCO2（CO）NaOH溶液、濃硫酸通氣、加熱、收集
CCaO（CaCO3）水過濾、烘干
DNaOH（Na2CO3）鹽酸溶解、蒸發(fā)、結(jié)晶
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．某化學(xué)活動(dòng)小組以“酸堿鹽的性質(zhì)”為主題進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，請(qǐng)你作為該小組成員一起來解決下列問題：
（l）小麗要測(cè)定某地采集到的雨水是否為酸雨，已知pH小于5.6的降水稱為酸雨，下列提供的試劑（試紙）中宜取用D．
A．藍(lán)色石蕊試紙    B．紫色石蕊溶液   C．無色酚酞試劑   D．pH試紙
（2）小剛探究氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)時(shí)分別用澄清石灰水與以下四種物質(zhì)反應(yīng)：

Ⅰ．寫出小剛進(jìn)行的四個(gè)實(shí)驗(yàn)中無明顯現(xiàn)象產(chǎn)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O．
Ⅱ．若采用另一種鹽的溶液取代Na2CO3溶液與澄清石灰水反應(yīng)，小剛應(yīng)選擇的物質(zhì)是C．
A．BaCl2　　　  B．NaCl　　　  C．FeCl3        D．Ba（NO3）2
（3）小雨對(duì)碳酸鈣高溫加熱一段時(shí)間，得到一些剩余固體．她對(duì)這些剩余固體的成分進(jìn)行了探究．
【提出問題】剩余固體成分是什么？
【猜想與假設(shè)】剩余固體成分為：
A．全部是碳酸鈣      B．既有碳酸鈣，也有氧化鈣     C．全部是氧化鈣
【設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
a．取少量固體于試管中，加適量水振蕩后靜置，再滴幾滴無色酚酞試液溶液變紅說明固體成分中一定含有氧化鈣
b．再取少量固體于另一試管中滴加過量稀鹽酸有氣泡生成說明固體成分中一定含有碳酸鈣
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】該化學(xué)興趣小組同學(xué)得出的結(jié)論：
剩余固體成分與【猜想與假設(shè)】中的B （填“A”“B”或“C”）符合．
【交流與反思】實(shí)驗(yàn)操作b產(chǎn)生的氣體是二氧化碳，如何檢驗(yàn)是該氣體通入澄清石灰水中，觀察石灰水是否變渾濁；剩余固體的成分若與C相符，則兩步操作的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象b（填“a”或“b”或“ab”）不同．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制取氧氣．取它們的混合物14.85g加熱，完全反應(yīng)后，冷卻稱量，得到剩余固體的質(zhì)量為10.05g．試計(jì)算：
（1）生成氧氣的質(zhì)量．
（2）反應(yīng)后的剩余固體是什么？各是多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．“低碳生活”是指生活作息時(shí)所耗用能量要盡量減少，特別是二氧化碳的排放．
（1）近年來大氣中二氧化碳含量不斷上升，造成的危害是加劇了溫室效應(yīng)（均答一點(diǎn)）．自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是利用光能，把二氧化碳和水合成淀粉和氧氣同時(shí)釋放能量的過程，是自然界中消耗二氧化碳的主要途徑，
（2）碳的氧化物除了二氧化碳還有一氧化碳，寫出一氧化碳轉(zhuǎn)化為二氧化碳的方程式2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2．
（3）生活中使用的天然氣的主要成分是甲烷，其燃燒的化學(xué)方程式為是CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．簡(jiǎn)要說明下列操作可能造成的后果：
（1）用量筒量取液體體積時(shí)，將膠頭滴管尖嘴伸入量筒內(nèi)：污染滴管，污染試劑；
（2）向豎直的試管內(nèi)加密度大的固體顆粒：砸破試管；
（3）給試管中的固體藥品加熱時(shí)試管口沒有略向下傾斜炸裂試管．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．如圖A所示，將CO2倒入燒杯中，看到的現(xiàn)象：下層的蠟燭火焰先熄滅，上層的蠟燭火焰后熄滅
你得出的結(jié)論是：①CO2密度比空氣大②CO2不燃燒、不支持燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．人教版高中教材《化學(xué)1》顯示，過氧化鈉（Na2O2）和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣，化學(xué)方程式為2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2．

小翔同學(xué)和小何同學(xué)分別設(shè)計(jì)了圖甲和圖乙的實(shí)驗(yàn)裝置，檢查氣密性良好后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證．預(yù)熱后對(duì)試管進(jìn)行加熱（2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O）．觀察到圖甲濃硫酸中有氣泡產(chǎn)生，蚊香熄滅．濃硫酸的作用是干燥二氧化碳．觀察圖乙中的現(xiàn)象是蚊香燃燒更劇烈，說明有氧氣產(chǎn)生．由資料和實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是濕潤(rùn)的二氧化碳更容易和過氧化鈉反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．測(cè)定生活中一些物質(zhì)的pH，結(jié)果如下：

參照以圖示，下列說法正確的是（　�。�
A．肥皂水是中性物質(zhì)B．橘子汁能使酚酞試液變紅
C．草木灰可改良?jí)A性土壤D．吃松花蛋一般添加食醋去除澀味

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