【題目】碘元素對(duì)青少年智力發(fā)育影響很大,加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀(KIO3)。如圖是超市銷售的一種加碘鹽標(biāo)簽上的部分文字說明。請(qǐng)回答下列問題:

1)碘酸鉀中碘元素的化合價(jià)是_____。

2)碘酸鉀的相對(duì)分子質(zhì)量是_____。

3)碘酸鉀中鉀、碘、氧三種元素質(zhì)量比為_____。

4)碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____(結(jié)果保留至0.1%

5)每袋該食鹽中碘元素的質(zhì)量_____mg

6)中國營養(yǎng)學(xué)會(huì)推薦:一個(gè)18歲的青年每天攝入碘元素的質(zhì)量為0.15mg。假設(shè)僅靠這種加碘食鹽,該青年每天攝入這種食鹽應(yīng)為_____g。

7)根據(jù)食用注意事項(xiàng)我們可以知道碘酸鉀的化學(xué)性質(zhì)是:_____。

【答案】+5; 214 3912748; 59.3%; 10 7.5 受熱或見光易分解

【解析】

1)鉀元素顯+1價(jià),氧元素顯﹣2價(jià),設(shè)碘元素的化合價(jià)是x,根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零,可得:(+1+x+(﹣2×30,則x+5價(jià)。故填:+5

2)碘酸鉀的相對(duì)分子質(zhì)量=39+127+16×3214;故填:214

3)碘酸鉀中鉀、碘、氧元素的質(zhì)量比為39127:(16×3)=3912748;故填:3912748

4)碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是;故填:59.3%

5)每袋碘鹽的質(zhì)量為500g0.5kg,含碘量為20mg/kg,所以每袋該碘鹽中含有碘元素的質(zhì)量為:0.5kg×20mg/kg10mg;故填:10

6)該青年每天攝入這種食鹽的質(zhì)量為:0.15mg÷20mg∕kg0.0075kg7.5g;故填:7.5

7)碘酸鉀需要避熱、避光保存,說明受熱或見光易分解,故填:受熱或見光易分解。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】按要求寫出相應(yīng)的化學(xué)用語:

1)一個(gè)汞原子_____;

2)四個(gè)二氧化硫分子_____;

3)兩個(gè)硝酸根離子_____;

4)干冰_____

5)標(biāo)出碳酸鈉中碳元素的化合價(jià)_____

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué),通過咨詢老師準(zhǔn)備用亞硫酸鈉溶液與濃硫酸反應(yīng)來制備一定量的SO2Na2SO3+H2SO4(濃)=Na2SO4+SO2↑+H2O).老師給他們提供了一瓶亞硫酸鈉溶液并告知該瓶溶液放置時(shí)間可能較長,不知是否變質(zhì)。興趣小組的同學(xué)分成甲、乙兩小組對(duì)該瓶亞硫酸鈉溶液成分進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。

(提出問題)①該瓶溶液中溶質(zhì)的成分是什么?②該瓶溶液中亞硫酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

(查閱資料)

1Na2SO3有較強(qiáng)還原性,在空氣中易被氧氣氧化:2Na2SO3+O2=2Na2SO4;(2Na2SO3能與酸反應(yīng)產(chǎn)生SO2氣體;

3SO32-、SO42-均能與Ba2+反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀,BaSO3可溶于稀鹽酸。

(作出猜想)

猜想1沒有變質(zhì),成分是Na2SO3;猜想2完全變質(zhì),成分是Na2SO4;

你認(rèn)為還可能有的猜想3______。

(實(shí)驗(yàn)探究I)甲、乙兩組分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究溶液是否變質(zhì):

小組

實(shí)驗(yàn)操作

現(xiàn)象

結(jié)論

甲組

取少量樣品于試管中加入過量稀鹽酸

產(chǎn)生氣泡

沒有變質(zhì),還是Na2SO3

乙組

取少量樣品于試管中加入氯化鋇溶液,再加入足量稀鹽酸

______

已部分變質(zhì)

(評(píng)價(jià))有同學(xué)質(zhì)疑甲組方案不合理,理由是______。

(實(shí)驗(yàn)探究Ⅱ)

甲組設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)測定Na2SO3溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(注:空氣中二氧化碳的影響忽略不計(jì))

1)連好裝置并檢查裝置氣密性,在錐形瓶中放入126g該樣品;

2)實(shí)驗(yàn)前稱量C裝置的質(zhì)量;

3)關(guān)閉活塞K,用注射器推入濃硫酸至不再產(chǎn)生氣泡;

4)打開活塞K,緩緩鼓入一定量的氮?dú),關(guān)閉活塞K;

5)再次稱量C裝置的質(zhì)量發(fā)現(xiàn)比反應(yīng)前增重6.4g;

D裝置的作用為______。計(jì)算出該溶液中Na2SO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______

(解釋)若沒有進(jìn)行第4步操作,則測得亞硫酸鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)比實(shí)際的______(填偏小偏大)。

(反思)由此可得出,保存亞硫酸鈉時(shí)應(yīng)______。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】近幾年我國某些城市酸雨污染較為嚴(yán)重,主要由大量燃燒含硫量高的煤而造成。

(提出問題)

如何通過實(shí)驗(yàn)證明煤中含有碳元素和硫元素。

(查閱資料)

I.二氧化硫能使高錳酸鉀溶液褪色(由紫紅色變?yōu)闊o色),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:

5SO2+2KMnO4+2H2OK2SO4+2MnSO4+2H2SO4。

II.二氧化硫和二氧化碳一樣,能和澄清石灰水發(fā)生反應(yīng)生成難溶于水的亞硫酸鈣(CaSO3)。

1)請(qǐng)寫出二氧化硫使澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式:_____;

根據(jù)上述資料,北關(guān)中學(xué)初三化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行了探究。

(實(shí)驗(yàn)探究)

甲同學(xué)進(jìn)行了如圖所示實(shí)驗(yàn)(部分裝置在圖中略去):

(探究與結(jié)論)

2C 裝置的作用是_____;

3D 裝置內(nèi)盛放的是_____(填試劑名稱);

4E 裝置用于檢驗(yàn)二氧化碳,則 E 裝置內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為_____;

5)在實(shí)驗(yàn)中若要證明煤中含有碳元素和硫元素,應(yīng)看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:_____;

6)為了符合綠色化學(xué)理念,減少碳排放,可在裝置末端再加一瓶_____(填化學(xué)式)溶液。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】白磷、紅磷都是可燃物,都可以在一定條件下燃燒.以下是利用它們的可燃性進(jìn)行的三個(gè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分別回答問題。

1)通過實(shí)驗(yàn)1可以探究燃燒的條件。燒杯中放有熱水,a、bc處分別放有藥品,實(shí)驗(yàn)中只有a處的白磷燃燒。ac對(duì)比;ab對(duì)比,該實(shí)驗(yàn)說明燃燒需要的條件是_____。

2)通過實(shí)驗(yàn)2可以測定_____,待集氣瓶中的紅磷熄滅,冷卻后打開彈簧夾,當(dāng)觀察到_____的現(xiàn)象時(shí),可達(dá)到該實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/span>

3)通過實(shí)驗(yàn)3可以驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。實(shí)驗(yàn)前將白磷放入錐形瓶中,稱量裝置的總質(zhì)量,引燃白磷,待反應(yīng)后再稱量裝置總質(zhì)量,發(fā)現(xiàn)托盤天平保持平衡。整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中氣球會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是_____。

4)綜合分析上述三個(gè)實(shí)驗(yàn),以下說法正確的是_____。(填①~⑥序號(hào))

①實(shí)驗(yàn)1中的熱水只起隔絕空氣的作用

②實(shí)驗(yàn)2中紅磷可以換成木炭

③實(shí)驗(yàn)2若未達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,可能是由于裝置氣密性不好

④實(shí)驗(yàn)3中的氣球起到了平衡瓶內(nèi)外氣體壓強(qiáng)的作用

⑤實(shí)驗(yàn)3中的氣球作用是收集產(chǎn)生的氣體

⑥實(shí)驗(yàn)3錐形瓶內(nèi)事先放少量細(xì)沙的作用是防止瓶底炸裂。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】1)按要求用適當(dāng)物質(zhì)填空(填化學(xué)式)

①露置在空氣中的餅干變軟是因?yàn)榭諝庵杏?/span>_____。

②填充食品的包裝袋作保護(hù)氣的氣體是_____。

2)寫出下列物體粒子的名稱:二氧化碳由_____構(gòu)成,鐵由_____構(gòu)成,氯化鈉由_____構(gòu)成。

3)如圖放置在桌面上的是某同學(xué)用排水法收集的無色氣體,請(qǐng)推斷該氣體還具有的物理性質(zhì):①__________

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的保證。下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是( )

A. 加入固體粉末 B. 讀取液體體積

C. 加熱液體物質(zhì) D. 傾倒液體物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖中儀器j的名稱是______。實(shí)驗(yàn)室常用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,制備并收集二氧化碳的裝置應(yīng)從如圖選取的儀器是a、______填字母編號(hào)。若利用足量的大理石和的稀鹽酸制取的二氧化碳,至少取______g的稀鹽酸。有同學(xué)認(rèn)為,用稀鹽酸制得的二氧化碳可能會(huì)不純凈,她做出該猜想的依據(jù)是______。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能考試中,有一題目是鑒別碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液,小紅等幾位同學(xué)進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。

Ⅰ.寫出試管②中碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____

Ⅱ.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小紅同學(xué)將①、②兩支試管中的廢液倒入同一個(gè)干凈的燒杯中,看到廢液渾濁,就對(duì)廢液進(jìn)行了過濾,小紅等幾位同學(xué)對(duì)濾液的成分又進(jìn)行了探究。

(提出問題)濾液中除水外還含有哪些物質(zhì)?

(作出猜想)

小紅認(rèn)為:只含氫氧化鈉;

小明認(rèn)為:可能含有氫氧化鈉、碳酸鈉和氫氧化鈣;

小亮認(rèn)為:可能含有氫氧化鈉和碳酸鈉;

你認(rèn)為還可能是_____(寫一種猜想)。

(交流討論)你認(rèn)為小紅、小明、小亮三位同學(xué)中誰的猜想不合理,請(qǐng)說明理由_____。

(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))小亮同學(xué)為驗(yàn)證自己的猜想是否正確,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取樣于試管中,滴加少量稀鹽酸

沒有氣泡冒出

猜想一定不正確

(反思與評(píng)價(jià))

Ⅰ.請(qǐng)你評(píng)價(jià)小亮的結(jié)論是否確,并說明理由_____

Ⅱ.請(qǐng)你設(shè)計(jì)簡單的實(shí)驗(yàn),證明自己的猜想成立_____(指出實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)論)。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案