10．為了減少污染，某工廠用氫氧化鈉溶液來(lái)吸收工廠煙氣中的二氧化硫，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NaOH+SO2═Na2SO3+X，則X的化學(xué)式為（　　）
A．H2B．O2C．H2OD．H2O2

分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素的種類不變，原子的種類、個(gè)數(shù)不變解答．

解答 解：由2NaOH+SO2═Na2SO3+X可知，每個(gè)X中含有2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子，是水．故為H2O．
故選C

點(diǎn)評(píng) 根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素的種類不變，原子的種類、個(gè)數(shù)不變．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．現(xiàn)有鐵粉、氫氧化銅、銅粉三種固體：硫酸銅、氫氧化鈉、硫酸亞鐵、硝酸鉀、稀硫酸和硫酸鈉六種溶液．從中選出適當(dāng)物質(zhì)寫出符合下列耍求的化學(xué)方程式：
（1）固體甲+溶液B→溶液E+氫氣Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑
（2）固體乙+溶液B→溶液C+水Cu（OH）2+H2SO4=CuSO4+2H2O
（3）溶液A+溶液C→固體乙+溶液D2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu（OH）2↓．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．實(shí)驗(yàn)室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）寫出帶標(biāo)號(hào)的儀器的名稱：①鐵架臺(tái)；②集氣瓶．
（2）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應(yīng)該進(jìn)行的操作是檢驗(yàn)裝置氣密性．
（3）實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是A；收集裝置是D或E；高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；用雙氧水制氧氣的反應(yīng)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（4）乙炔又稱電石氣，是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體，工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來(lái)切割和焊接金屬，實(shí)驗(yàn)室用電石（固體）與水反應(yīng)制取乙炔，你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B；收集裝置是C或E．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取氣體．

（1）寫出圖中標(biāo)有②的儀器名稱：酒精燈．
（2）若用A裝置使用氯酸鉀制氧氣，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣；加熱時(shí)試管口要略向下傾斜的原因是防止冷凝水倒流引起試管炸裂．欲使用裝置F用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從b（填“a”或“b”）端通入．
（3）通過(guò)查閱資料得知：①二氧化碳是一種密度比空氣大且能溶于水的氣體；②實(shí)驗(yàn)室用大理石固體和稀鹽酸（液體）反應(yīng)制二氧化碳．應(yīng)該選擇圖F中的儀器組合是B（填字母）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．原子序數(shù)11-17元素的符號(hào)和原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖，請(qǐng)結(jié)合圖回答：

（1）原子序數(shù)為16的元素名稱為硫元素；
（2）結(jié)合圖用符號(hào)表示下列內(nèi)容：
①原子序數(shù)為13的原子形成的離子符號(hào)Al3+，
②從Na--Cl，隨著原子序數(shù)的增加，其原子結(jié)構(gòu)（或元素的性質(zhì)）呈現(xiàn)出的變化規(guī)律是：最外層電子數(shù)依次遞增等．（任寫一條）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．用如圖所示裝置電解水，反應(yīng)一段時(shí)間后，對(duì)有關(guān)現(xiàn)象和結(jié)論描述正確的是（　　）
A．乙試管中收集到的氣體能支持燃燒
B．甲、乙兩試管中收集到的氣體質(zhì)量比為2：1
C．甲、乙兩試管中收集到的氣體體積比為1：2
D．水是由氫氣和氧氣組成的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．為了了解水的組成，某同學(xué)提出了電解水的方法，這個(gè)環(huán)節(jié)屬于科學(xué)探究中的（　�。�
A．提出假設(shè)B．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)C．收集證據(jù)D．作出結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)原子、分子的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．物質(zhì)可以由分子或原子等粒子直接構(gòu)成，但分子一定是由原子構(gòu)成的
B．原子、分子總在不斷地運(yùn)動(dòng)
C．分子可以再分，原子不能再分
D．分子間有一定的間隔

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．某中學(xué)化學(xué)興趣小組按照課本實(shí)驗(yàn)方法（如圖），做木炭與氧化銅反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)很難觀察到紫紅色銅的生成，卻往往有暗紅色固體出現(xiàn)．他們決定對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究和改進(jìn)．
【提出問(wèn)題】暗紅色的固體是什么？如何選擇合適的條件，使木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯？
【查閱資料】銅有+1和+2兩種化合價(jià)，通常情況下，氧的化合價(jià)為-2，碳的化合價(jià)為+4或-4．
【猜想與假設(shè)】
（1）同學(xué)們認(rèn)為這種暗紅色固體可能是一種化合物，并猜測(cè)它的化學(xué)式為Cu2O或Cu4C或Cu2C．
（2）同學(xué)們還認(rèn)為，通過(guò)改變反應(yīng)物的狀態(tài)、質(zhì)量比，以及反應(yīng)裝置，可以使該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更加明顯，減少出現(xiàn)暗紅色固體的情況．
【分析與交流】
（1）小吳建議用超細(xì)炭粉與氧化銅粉末進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．你認(rèn)為這樣建議的原理是增大反應(yīng)物的接觸面積，加快反應(yīng)速率．
（2）小周建議用乙裝置替代甲裝置．與甲相比較，乙裝置中將試管直立放置的作用是有利于集中加熱，獲得持續(xù)高溫．
（3）對(duì)下列三種氧化銅和碳的質(zhì)量比例，小施建議選擇A（填選項(xiàng)序號(hào)）的比例．
A.32：3       B.40：3       C.48：3
你認(rèn)為小施這樣選擇的理由是反應(yīng)中炭粉會(huì)與試管內(nèi)的氧氣反應(yīng)而部分消耗，故稍過(guò)量的炭粉有利于反應(yīng)的順利進(jìn)行．

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