將一飽和石灰水變?yōu)椴伙柡腿芤嚎刹扇〉拇胧┦?/h1>
  1. A.
    升高溫度
  2. B.
    蒸發(fā)一部分溶劑
  3. C.
    降低溫度
  4. D.
    加入一部分溶質(zhì)

C
解析：飽和溶液是指在一定溫度下，一定量溶劑里不能再溶解某種溶質(zhì)的溶液；不飽和溶液是指在一定溫度下，一定量溶劑里還能繼續(xù)溶解某種溶質(zhì)的溶液．一般的物質(zhì)，將其溶液升高溫度或增加溶劑都可將飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，但熟石灰的溶解度隨溫度升高而減小，所以應(yīng)降低溫度才能將飽和石灰水溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海?
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

25、過(guò)氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體．在一次科技活動(dòng)中，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)將包有Na2O2固體的棉花放入了如圖1的實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)了高低不同的兩根蠟燭，下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅；同時(shí)也驚奇地發(fā)現(xiàn)棉花燃燒了起來(lái)．
（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中“下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅”的現(xiàn)象
說(shuō)明二氧化碳具有
CO2密度比空氣大
、
CO2不能燃燒也不支持燃燒的性質(zhì)
的性質(zhì)．
（2）棉花為什么會(huì)燃燒呢？小組同學(xué)認(rèn)為棉花要燃燒，除了滿(mǎn)足“棉花是可燃物”這一條件，還另需滿(mǎn)足a：
與氧氣接觸
、b：
溫度達(dá)到著火點(diǎn)
兩個(gè)條件．
提出問(wèn)題：在上述實(shí)驗(yàn)中是如何給棉花提供a和b這兩個(gè)燃燒條件的呢？
查閱資料：①在常溫下Na2O2和CO2能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
②無(wú)水硫酸銅為白色固體，吸水后變?yōu)樗{(lán)色．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】：經(jīng)過(guò)討論后，小組同學(xué)
設(shè)計(jì)了如圖2的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究．

實(shí)驗(yàn)步驟：①檢查整套裝置的氣密性；②把相關(guān)的試劑放入對(duì)應(yīng)的儀器內(nèi)（D裝置的U型管內(nèi)放有足量的Na2O2固體，燒杯內(nèi)盛有飽和的澄清石灰水），并按圖2組裝整套實(shí)驗(yàn)儀器；③用力推動(dòng)針筒的活塞，把稀鹽酸注入試管內(nèi)；④一段時(shí)間后，在P處放置一根帶火星的小木條，觀察現(xiàn)象．
注：整個(gè)實(shí)驗(yàn)中不考慮稀鹽酸的揮發(fā)和空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響，B裝置可除去二氧化碳?xì)怏w中混有的水蒸氣．
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：①無(wú)水硫酸銅沒(méi)有變藍(lán)色；②帶火星的小木條復(fù)燃；③飽和的澄清石灰水變渾濁．
實(shí)驗(yàn)分析：D裝置的燒杯內(nèi)澄清石灰水變渾濁的原因是
Na2O2和CO2反應(yīng)放出熱量，使石灰水溫度升高，氫氧化鈣的溶解度減小，析出氫氧化鈣固體
．
得出結(jié)論：①“小木條復(fù)燃”說(shuō)明Na2O2和CO2反應(yīng)產(chǎn)生的一種氣體，使圖1中的棉花滿(mǎn)足了燃燒的一個(gè)條件；②“飽和的澄清石灰水變渾濁”說(shuō)明Na2O2和CO2反應(yīng)
放出
（填“吸收”或“放出”）熱量，使圖1中的棉花滿(mǎn)足了燃燒的另一個(gè)條件．
拓展提高：①Na2O2和CO2反應(yīng)除生成一種氣體外，還生成了一種固體，小明認(rèn)為生成的固體是NaOH，小紅認(rèn)為是Na2CO3，同學(xué)們經(jīng)過(guò)思考后認(rèn)為
小明
同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的，理由是：
反應(yīng)前后元素種類(lèi)不變，反應(yīng)物中沒(méi)有氫元素所以不能生成NaOH
．
②Na2O2和CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2↑
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2013?惠山區(qū)一模）過(guò)氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體．在一次科技活動(dòng)中，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)將包有Na2O2固體的棉花放入了如圖1的實(shí)驗(yàn)裝置中，當(dāng)傾倒二氧化碳時(shí)，發(fā)現(xiàn)了
蠟燭自下而上逐漸熄滅（合理均可）
蠟燭自下而上逐漸熄滅（合理均可）
現(xiàn)象；同時(shí)也驚奇地發(fā)現(xiàn)棉花團(tuán)燃燒了起來(lái)．

【提出問(wèn)題】棉花團(tuán)為什么會(huì)燃燒起來(lái)呢？
【查閱資料】
（1）在常溫下Na2O2能和CO2反應(yīng)生成一種氣體和堿性物質(zhì)．
（2）在常溫下Na2O2能和水發(fā)生反應(yīng)：2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑
（3）無(wú)水硫酸銅為白色固體，吸水后變?yōu)樗{(lán)色．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】經(jīng)過(guò)討論后，小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖2的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究．
【實(shí)驗(yàn)步驟】
①檢查整套裝置的氣密性；
②把相關(guān)的試劑放入對(duì)應(yīng)的儀器內(nèi)（D裝置的U型管內(nèi)放有足量的Na2O2固體，燒杯內(nèi)盛有飽和的澄清石灰水），并按圖2組裝整套實(shí)驗(yàn)儀器；
③用力推動(dòng)針筒的活塞，把稀鹽酸注入試管內(nèi)；
④一段時(shí)間后，在P處放置一根帶火星的小木條，觀察現(xiàn)象．
注：整個(gè)實(shí)驗(yàn)中不考慮稀鹽酸的揮發(fā)和空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響．
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】
①無(wú)水硫酸銅
沒(méi)有變藍(lán)色
沒(méi)有變藍(lán)色
；②帶火星的小木條復(fù)燃；③
飽和的澄清石灰水變渾濁
飽和的澄清石灰水變渾濁
．
【實(shí)驗(yàn)分析】
（1）“小木條復(fù)燃”說(shuō)明Na2O2和CO2反應(yīng)生成了
氧氣（O2）
氧氣（O2）
；實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象③說(shuō)明該反應(yīng)放出了熱量；同時(shí)棉花團(tuán)是可燃物，棉花團(tuán)因?yàn)橥瑫r(shí)滿(mǎn)足燃燒所需的三個(gè)條件，所以燃燒起來(lái)了．
（2）請(qǐng)你寫(xiě)出Na2O2和CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式
2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2
2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2

【拓展提高】
同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶放置了較長(zhǎng)時(shí)間的過(guò)氧化鈉粉末，已知發(fā)生了部分變質(zhì)，同學(xué)們?nèi)?.00g變質(zhì)粉末決定探究其中的成分及其質(zhì)量．
【提出問(wèn)題】變質(zhì)的過(guò)氧化鈉粉末中有哪些成分，它們的質(zhì)量是多少？
【猜想與假設(shè)】
（1）粉末成分是Na2O2和NaOH的混合物
（2）粉末成分是
Na2O2和Na2CO3
Na2O2和Na2CO3
的混合物
（3）粉末成分是Na2O2、NaOH 和Na2CO3的混合物…
【設(shè)計(jì)實(shí)施方案】
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①取15g變質(zhì)粉末于一支大試管內(nèi)，加入適量的水，共收集到1.6g氣體，然后用帶火星木條檢驗(yàn)生成的氣體． 固體完全溶解，有氣泡產(chǎn)生，帶火星的小木條復(fù)燃
②繼續(xù)向上述試管中加入足量的石灰水，充分反應(yīng)． 有白色沉淀生成
③將②中物質(zhì)過(guò)濾，得到濾渣，將其洗滌、干燥并稱(chēng)量，得固體5g．
【解釋與結(jié)論】同學(xué)們經(jīng)過(guò)認(rèn)真計(jì)算分析，確定了粉末中含有的成分及質(zhì)量
計(jì)算過(guò)程：
【反思與評(píng)價(jià)】
（1）實(shí)驗(yàn)室在保存過(guò)氧化鈉時(shí)應(yīng)注意密封保存．
（2）有同學(xué)提出把第②步實(shí)驗(yàn)中足量的石灰水改為足量氯化鈣溶液，至沉淀不再生成時(shí)過(guò)濾，向?yàn)V液中滴加無(wú)色酚酞試液，若液體變紅，則證明原粉末中有NaOH．你認(rèn)為該方案是否合理并說(shuō)明理由
不合理，因?yàn)槌叵翹a2O2和水也能生成NaOH，使無(wú)色酚酞試液變紅，所以不能證明原粉末中有NaOH
不合理，因?yàn)槌叵翹a2O2和水也能生成NaOH，使無(wú)色酚酞試液變紅，所以不能證明原粉末中有NaOH
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2013?順義區(qū)一模）化學(xué)小組的同學(xué)用如圖所示的裝置探究二氧化碳的性質(zhì)后，覺(jué)得探究很有意思，想繼續(xù)探究．
[提出問(wèn)題]反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)有什么？
[查閱資料]（1）氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
．
（2）在上述反應(yīng)中，若二氧化碳過(guò)量，能發(fā)生如下反應(yīng)：
Na2CO3+H2O+CO2=2NaHCO3
[猜想與假設(shè)]通過(guò)分析，小明做出如下猜想：
①含有NaOH和 Na2CO3；②含有Na2CO3和NaHCO3；
[實(shí)驗(yàn)探究]為確定反應(yīng)后溶液的組成，同學(xué)進(jìn)行了如下兩項(xiàng)探究活動(dòng)．
（1）對(duì)相關(guān)物質(zhì)性質(zhì)的研究．
NaHCO3溶液 NaOH溶液， Na2CO3溶液
加入稀鹽酸 產(chǎn)生氣泡 無(wú)明顯變化 產(chǎn)生氣泡
加入飽和石灰水 溶液變渾濁 溶液變渾濁 現(xiàn)象I
加入CaCl2溶液 無(wú)明顯變化 溶液變渾濁 溶液變渾濁
加熱溶液至沸騰，將
氣體通入澄清石灰水		 澄清石灰水
變渾濁		 澄清石灰水
無(wú)明顯變化		 澄清石灰水
無(wú)明顯變化
上表中現(xiàn)象I對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式為
Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH
Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH
．
（2）探究反應(yīng)后溶液的成分．為確認(rèn)反應(yīng)后溶液的組成，小明設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)過(guò)程
實(shí)驗(yàn)步驟 操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
① 取一定量反應(yīng)后溶液放入試管中，滴加適量的CaCl2溶液． 有沉淀產(chǎn)生
② 將步驟①所得的混合物過(guò)濾，洗滌，并將濾渣分成兩部分．
③ 向其中一份步驟②所得固體中滴加稀鹽酸． 有氣泡產(chǎn)生． 原溶液中含有
Na2CO3．
Na2CO3．
．
④ 取另一份步驟②所得固體，
溶于水，然后向上層清液中滴加無(wú)色酚酞溶液．
溶于水，然后向上層清液中滴加無(wú)色酚酞溶液．
．
無(wú)色酚酞溶液變?yōu)榧t色．
無(wú)色酚酞溶液變?yōu)榧t色．
．		 猜想1正確
[反思與評(píng)價(jià)]
（1）若想直接證明小明的另一個(gè)猜想不正確，在上述方案的基礎(chǔ)上，應(yīng)加做的實(shí)驗(yàn)是
取實(shí)驗(yàn)步驟②所得的濾液適量于試管中，加熱，將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水，石灰水不變渾濁，證明小明的猜想②不正確．
取實(shí)驗(yàn)步驟②所得的濾液適量于試管中，加熱，將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水，石灰水不變渾濁，證明小明的猜想②不正確．
．
（2）小偉提出，小明的猜想不完全，反應(yīng)后溶液的組成還可能是
A：只有碳酸鈉B：只有碳酸氫鈉
A：只有碳酸鈉B：只有碳酸氫鈉
（有幾種寫(xiě)幾種）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：013

將一飽和石灰水變?yōu)椴伙柡腿芤嚎刹扇〉拇胧┦?/P>

[　　]

A．升高溫度

B．蒸發(fā)一部分溶劑

C．降低溫度

D．加入一部分溶質(zhì)

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同步練習(xí)冊(cè)答案