【題目】下面A圖是實驗室制取并收集氣體的裝置,B圖是二氧化碳性質探究的裝置。

1)寫出圖中標有字母a的儀器名稱_________,該儀器下端管口伸入液面以下的原因是_____________。

2A裝置可制取的一種氣體的化學方程式是______________,檢驗集氣瓶中該氣體收集滿的方法及觀察到的現(xiàn)象是_____________。

3B圖中b、c兩處分別綁著用紫色石蕊試液潤濕的棉球,能證明二氧化碳密度大于空氣密度的現(xiàn)象是____________。若證明CO2能與水反應,還需補充的實驗是_____________

【答案】長頸漏斗 防止生成的氣體從長頸漏斗口逸出 將帶火星的木條放在集氣瓶口,帶火星木條復燃,證明氧氣收集滿 c處的棉球先變紅,b處的棉球后變紅 在銅絲上bc之間再綁一團用石蕊溶液浸濕后晾干的棉球。(合理即可)

【解析】

1)儀器a是長頸漏斗,該儀器下端管口伸入液面以下的原因是防止生成的氣體從長頸漏斗口逸出。

故填:長頸漏斗;防止生成的氣體從長頸漏斗口逸出;

2)利用A制取氣體時,反應不需要加熱,應該是利用過氧化氫制取氧氣或大理石和稀鹽酸制取二氧化碳。檢驗氧氣的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,帶火星木條復燃,證明氧氣收集滿。

故填:;將帶火星的木條放在集氣瓶口,帶火星木條復燃,證明氧氣收集滿;

3B圖中bc兩處分別綁著用紫色石蕊試液潤濕的棉球,能證明二氧化碳密度大于空氣密度的現(xiàn)象是:c處的棉球先變紅,b處的棉球后變紅。若證明CO2能與水反應,還需補充的實驗是:在銅絲上bc之間再綁一團用石蕊溶液浸濕后晾干的棉球。

故填:c處的棉球先變紅,b處的棉球后變紅;在銅絲上bc之間再綁一團用石蕊溶液浸濕后晾干的棉球。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組選用下圖所示裝置,進行有關氣體的制取和性質實驗,請例答下列問題:

1)寫出儀器①的名稱___________。

2)選用A裝置制取氧氣的化學方程式為__________;實驗時在試管口放一團棉花,其作用是__________

3B裝置中發(fā)生反應的化學方程式為___________,收集二氧化碳應選用裝置_______(填字母序號)。

4)若BF連接,則F中出現(xiàn)的現(xiàn)象是__________;若BG連接,則G中發(fā)生反應的化學方程式為__________;若BH連接,則H中出現(xiàn)的現(xiàn)象是______________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】配制50g質量分數(shù)5%KNO3溶液,作為無土栽培所需的營養(yǎng)液,溶解過程中KNO3的質量分數(shù)隨時間變化關系如圖所示,觀察圖象,分析形成這種結果的原因是( 。

A. 所用KNO3固體中含有水分

B. 量簡量水時俯視刻度線

C. KNO3固體溶解前所用燒杯內有水

D. 配好的溶液裝瓶時部分液體灑落在試劑瓶外

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列圖像能正確反映對應的實驗操作的是()

A.加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣

B.一定量的紅磷在密封容器中燃燒

C.向一定質量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液

D.碳和氧化銅的固體混合物在高溫條件下反應

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】以下是老師引導學生探究質量守恒定律的教學片段,請你參與探究并幫忙填寫空格(包括表中的空格)。

[提出問題]化學反應前后各物質的質量總和是否相等?

[查閱資料]氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳氣體

[猜想與假設]猜想1:不相等;猜想2:相等。

[實驗探究]甲、乙兩組同學分別按下表中實驗方案實驗,用托盤天平分別稱量反應前后的質量。

甲組

乙組

實驗方案

實驗現(xiàn)象

有氣泡產(chǎn)生,天平指針向右偏轉

________________________溶液由藍色變?yōu)闇\綠色,天平指針沒有偏轉

·

猜想1正確

猜想2正確,反應的化學方程式:_________________,

[反思評價]究竟哪種猜想正確?通過討論,同學們發(fā)現(xiàn)甲組中有氣體逸出,導致指針向右偏轉。得到啟示:在探究化學反應前后各物質的質量總和是否相等時,凡有氣體生成或參加的反應一定要在______________________中進行。

[優(yōu)化裝置]同學們對甲組中的反應裝置進行了如下改進,你認為最佳裝置是_____________________(填序號)。

[得出結論]同學們利用改進后的最佳裝置進行再次探究,均得出猜想2正確。進一步分析發(fā)現(xiàn),反應體系中器材和未參加反應的物質的質量在反應前后保持不變,最終得出結論:________________________的各物質的質最總和等于反應后生成的各物質的質量總和。

[解釋應用]

1)化學反應前后________________________,所以質量守恒。

2)某固體物質受熱會發(fā)生分解反應,生成氧化銅、水和二氧化碳三種物質,則該固體物質中一定含有_________________(填元素名稱)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列圖像能正確反映對應的變化關系的是

Aa.b兩支試管中分別加入等質量的樣品,a中是氯酸鉀,b中是氯酸鉀和少量二氧化錳

B利用紅磷燃燒測定空氣中氧氣的含量(打開止水夾前)

C向一定質量AgNO3CuNO32的混和溶液中逐漸加入足量的鋅粒

DCO和過量的氧氣在密閉容器中完全反應

A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在光照或點燃條件下,氫氣和氯氣發(fā)生反應生成氯化氫,其反應的微觀示意圖如下。下列說法正確的是

A.氯化氫屬于混合物

B.所有化學反應前后分子個數(shù)都不發(fā)生變化

C.此反應過程中只有物質變化,沒有能量變化

D.該反應的化學方程式為:H2+Cl22HCl

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線如圖所示。下列說法正確的是( 。

A.T2℃時,取等質量的甲、乙分別配制成飽和溶液,所需水的質量:甲>乙

B.T2℃時,將甲、乙的飽和溶液均降溫到T1℃時,析出晶體的質量相等

C.若丙中混有少量的甲,可采用降溫結晶的方法提純丙

D.T1℃時,甲、乙各30g分別加入100g水中,均形成飽和溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】冬季容易在路面產(chǎn)生積雪和冰,為減少積雪和冰對交通的影響,融雪劑發(fā)揮了定的作用。其中一種融雪效果好、無污染的融雪劑的主要成份是醋酸鉀( CH3COOK)。請回答:

1)醋酸鉀的相對分子質量為_____________;

2)醋酸鉀中C、HO元素的質量比為__________,鉀元素的質量分數(shù)為___________保留三位有效數(shù)字)。

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