18.利用如圖測定空氣中氧氣的含量,寫出該實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的化學(xué)方程式為2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO你所看到的現(xiàn)象:銅絲逐漸變黑,實(shí)驗(yàn)測得空氣中氧氣的含量為19.2%,請(qǐng)分析該實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)的誤差的原因是銅絲的量不足等(舉例一種)

分析 在裝有空氣的密閉容器中,欲用燃燒或加熱法測定空氣中氧氣含量,該實(shí)驗(yàn)一般要注意以下幾點(diǎn):①裝置的氣密性好;②所用藥品必須是足量;③讀數(shù)時(shí)一定要冷卻到原溫度;④所選除氧劑要具備以下特征:本身能夠在空氣中燃燒;本身的狀態(tài)為非氣體;生成的物質(zhì)為非氣態(tài);據(jù)此進(jìn)行分析判斷.

解答 解:利用如圖測定空氣中氧氣的含量,銅絲在加熱條件下生成氧化銅,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO.會(huì)觀察到銅絲逐漸變黑.
實(shí)驗(yàn)測得空氣中氧氣的含量為19.2%,裝置漏氣,在冷卻過程中有外界的空氣進(jìn)入裝置中;銅絲的量不足,不能全部消耗掉裝置內(nèi)的氧氣(合理即可).
故答案為:2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO;銅絲逐漸變黑;銅絲的量不足等.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)原理、注意事項(xiàng)等是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.在今年化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考查中,我們認(rèn)真完成了用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)據(jù)此實(shí)驗(yàn)回答下列問題.
(1)要檢查A裝置的氣密性是否良好,通常怎么操作?這種做法的依據(jù)是什么?(用微粒的觀點(diǎn)解釋)①把導(dǎo)管口插入水中,然后雙手緊握錐形瓶外壁,觀察導(dǎo)管口是否有氣泡產(chǎn)生.②手握錐形瓶,使瓶內(nèi)氣體受熱,微粒運(yùn)動(dòng)速率增大,間隔變大,氣體體積膨脹,能從導(dǎo)管口逸出.
(2)在實(shí)驗(yàn)過程中,某同學(xué)由于動(dòng)作太慢,氧氣還沒有收集滿,錐形瓶內(nèi)的反應(yīng)就已經(jīng)停止(如圖所示).若想集滿這瓶氧氣,在不拆卸裝置的前提下,請(qǐng)你幫他想出兩種方法.
①再加入適量的雙氧水使反應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行.②從分液漏斗向錐形瓶內(nèi)加水,將錐形瓶內(nèi)的氧氣壓入集氣瓶中.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.“治污水”是“五水共治”行動(dòng)中的一項(xiàng),其實(shí)很多污水可以變廢為寶,某電鍍廢水含有AgNO3和Zn(NO32,如果將潔凈的鐵絲進(jìn)入該電鍍廢水中,一段時(shí)間后鐵絲表面覆蓋了一層物質(zhì),這層物質(zhì)是(  )
A.Ag、ZnB.AgC.ZnD.Zn、Fe

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.臨床上發(fā)現(xiàn),用25%的硫酸鎂溶液l0~20mL與10%的葡萄糖溶液500mL的混合液可以治療支氣管哮喘.下表是硫酸鎂的部分溶解度數(shù)據(jù):
溫度(℃)102030406080
溶解度(g/100g水)28.233.738.944.554.655.8
(1)若用無水硫酸鎂固體配制400g 25%的硫酸鎂溶液,則需要水的體積為300mL(假設(shè)此實(shí)驗(yàn)條件下水的密度為lg/mL),在配制溶液過程中玻璃棒的作用是攪拌,加快溶解速率.
(2)若要配制30%的硫酸鎂溶液,則配制時(shí)應(yīng)控制的溶液溫度至少達(dá)到30℃.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.實(shí)驗(yàn)室用5%的H2O2溶液制取氧氣并進(jìn)行氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn).

(1)溶液配制.用50毫升30%的H2O2溶液(密度為1.13克/厘米3)配制5%的H2O2溶液(密度約為1克/厘米3).溶液配制過程中,除用到玻璃棒外,還需用到下列儀器中的ACD.
A.燒杯        B.鐵架臺(tái)        C.量筒        D.膠頭滴管
(2)氣體制備.用配制好的H2O2溶液和MnO2制取O2.請(qǐng)你在A、B兩套裝置中選擇其中一套,并說明選擇的理由便于添加液體藥品制得較多的氣體.
(3)性質(zhì)實(shí)驗(yàn).用收集好的氧氣,進(jìn)行了鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn),其實(shí)驗(yàn)操作是:把光亮的細(xì)鐵絲盤成螺旋狀,待火柴快燃盡時(shí),再立即插入集氣瓶中,觀察到鐵絲劇烈燃燒.通過實(shí)驗(yàn)得出,鐵絲可以在氧氣中燃燒.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.在今年的實(shí)驗(yàn)操作考試中,某同學(xué)抽到了“用雙氧水制取氧氣”的實(shí)驗(yàn).
(1)因緊張,他實(shí)驗(yàn)時(shí)拿藥匙的手有些顫抖,作出該反射的效應(yīng)器是傳出神經(jīng)末梢.

(2)甲圖是該同學(xué)連接的用雙氧水制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置.收集滿氧氣,集氣瓶口蓋上玻璃片后,集氣瓶應(yīng)正放(選填“正放”、“倒放”)在桌面上備用.
(3)老師要他用乙圖所示裝置來收集氧氣,則氧氣應(yīng)該從B端進(jìn)(選填“A”或“B”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.很多物質(zhì)的分解都可以得到氧氣,下列是實(shí)驗(yàn)室制氧氣常用的反應(yīng)原理,正確的是(  )
A.2 KClO3$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2 KCl+3O2B.2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO2+2MnO2+O2
C.2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2D.2H2O2$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2O+O2

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科目:初中化學(xué) 來源:【全國區(qū)級(jí)聯(lián)考】江蘇省鹽城市亭湖區(qū)2017屆九年級(jí)畢業(yè)班下學(xué)期第二次質(zhì)量檢測化學(xué)試卷 題型:選擇填充題

如圖是關(guān)于氧氣化學(xué)性質(zhì)的部分知識(shí)網(wǎng)絡(luò),關(guān)于該圖說法正確的是

A. S、P在氧氣中燃燒均會(huì)產(chǎn)生大量白煙 B. Ⅰ、Ⅱ兩類反應(yīng)均體現(xiàn)了氧氣的可燃性

C. Fe在Ⅰ、Ⅱ兩類反應(yīng)中的產(chǎn)物不相同 D. Ⅰ類反應(yīng)放出熱量,Ⅱ類反應(yīng)吸收熱量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.某同學(xué)為了測定黃銅屑(由鋅和銅形成的合金)樣品組成,取四份樣品分別加稀硫酸反應(yīng),其實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表.
樣    品第1份第2份第3份第4份
取樣品質(zhì)量(g)50.050.050.050.0
取稀硫酸質(zhì)量(g)40.080.0120.0160.0
產(chǎn)生氣體質(zhì)量(g)0.40.81.01.0
試計(jì)算:(1)列式計(jì)算黃銅屑樣品中的鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和所用稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)各為多少?
(2)在4次實(shí)驗(yàn)中,有沒有兩反應(yīng)物恰好完全反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)?如果有是哪一次,如果沒有說明理由
(3)畫出在50.0g樣品中加稀硫酸的質(zhì)量與產(chǎn)生氣體質(zhì)量變化關(guān)系的示意圖.

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