10．詩詞是民族燦爛文化中的瑰寶．下列著名詩句中隱含有化學變化的是（　　）
①千里冰封，萬里雪飄  ②白玉為床，金作馬 ③野火燒不盡，春風吹又生 ④粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間 ⑤落紅不是無情物，化作塵泥更護花 ⑥春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干．
A．3456B．123C．134D．356

分析 化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：野火燒不盡，春風吹又生、粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間，落紅不是無情物，化作塵泥更護花，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干過程中都有新物質(zhì)生成，都屬于化學變化．
千里冰封，萬里雪飄、白玉為床，金作馬過程中都沒有新物質(zhì)生成，都屬于物理變化．
故選A．

點評 解答本題要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，如果沒有新物質(zhì)生成就屬于物理變化，如果有新物質(zhì)生成就屬于化學變化．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列化學方程式符合題意且正確的是（　�。�
A．檢驗CO2氣體                Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+2H2O
B．碳還原氧化銅屬于置換反應      C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑
C．除去氯化鉀中少量碳酸鈉       Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
D．胃舒平治療胃酸過多          2Al（OH）3+3H2SO4═Al2（SO4）3+6H2O

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．X、Y兩種元素的相對原子質(zhì)量分別為28和16，化合物中X、Y元素分別顯+4價和-2價，則X、Y兩種元素組成的化合物相對分子質(zhì)量為（　�。�
A．120B．60C．44D．200

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．（1）實驗室用過氧化氫法制氧氣其化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
（2）將二氧化碳通入澄清石灰水其化學方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
（3）不能用鐵制容器存放農(nóng)藥波爾多液（含硫酸銅）其原因是Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．①給試管里的液體加熱時后發(fā)現(xiàn)試管破裂了，請分析原因，至少兩條（不到兩條不給分）試管底部與燈芯接觸；沒有先進行預熱②給試管內(nèi)液體加熱，管內(nèi)液體不超過其容積的$\frac{1}{3}$，加熱時不得將試  管口對人，請分別說明這樣做的原因（只說一個不給分）防止試管內(nèi)的液體沸騰濺出傷人；防止液體沸騰濺出傷人．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．下列物質(zhì)暴露在空氣中質(zhì)量會增大的是A
A、氫氧化鈉     B、濃鹽酸   C、硫酸鈉     D、濃硫酸．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．結(jié)合下列圖示裝置，回答有關(guān)問題．

（1）用A裝置制取某種氣體的一個化學反應的文字表達式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．
（2）實驗室中，用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，發(fā)生裝置可選用A（填標號）；用向上排空氣法收集氧氣，應如何驗滿？將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復燃，證明氧氣滿了．
（3）氫氣是最清潔的燃料，它的密度比空氣小，難溶于水，實驗室常用鋅粒與稀硫酸反應來制得，收集氫氣的裝置可選用C或E．（填標號）
（4）檢驗集氣瓶中是否收集滿氧氣的方法是，將帶火星的小木條放在集氣瓶口，若木條復燃，說明已滿．
（5）用F來收集氧氣，從a管通入氧氣．
（6）用排水法收集氧氣結(jié)束后，應先移出導管，再熄滅酒精燈，防止水倒流而炸裂試管．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

19．下列變化中，不屬于緩慢氧化的是（　�。�?
A．火藥爆炸B．鋼鐵生銹
C．鎂條在空氣中燃燒D．農(nóng)家肥料腐熟

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．“探險隊員”-硫酸，走進了有許多“食人獸”（即能與硫酸發(fā)生反應的物質(zhì)）的小山，請你幫助它走出小山．

（1）請用圖中物質(zhì)前的序號連接起來表示所走的路線：
入口→③→⑤→⑦→⑨→出口．
（2）小山中潛伏著紅褐色與黑色的“食人獸”，若硫酸遇上，發(fā)生的反應方程式為：2Fe（OH）3+3H2SO4=Fe2（SO4）3+6H2O，CuO+H2SO4=CuSO4+H2O．

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