【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)用如圖1所示的裝置測定空氣中氧氣的含量,請回答下列問題:

(1)裝置中電熱棒的作用是____;

(2)燃燒匙中紅磷燃燒的主要現(xiàn)象是____,反應(yīng)的文字表達(dá)式是____;

(3)當(dāng)紅磷燃燒完畢,裝置冷卻至室溫,打開彈簧夾,看到燒杯中的水沿導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶,約占集氣瓶內(nèi)空氣體積的___,由此可以得出有關(guān)空氣組成的結(jié)論是____;

(4)若實驗后發(fā)現(xiàn),進(jìn)入集氣瓶中的水偏少,你認(rèn)為原因可能有____、____;(寫兩點)

(5)氣體壓力傳感器可用于檢測密閉體系內(nèi)的氣壓變化,并以數(shù)字、圖像等多種形式形象地顯示出來。某同學(xué)用壓力傳感器測出實驗過程中集氣瓶內(nèi)氣壓-時間關(guān)系如圖2所示。

①圖2BC段氣壓變化的原因是_____

②導(dǎo)致DE段氣壓變化的實驗操作是____。

【答案】點燃紅磷 產(chǎn)生大量白煙 紅磷+氧氣五氧化二磷 1/5 氧氣約占空氣體積的1/5 紅磷的量不足 裝置漏氣(合理均給分) 紅磷燃燒放熱,裝置內(nèi)壓強(qiáng)變大 打開彈簧夾

【解析】

(1)紅磷和氧氣反應(yīng),需要點燃,故裝置中電熱棒的作用是點燃紅磷,填寫:點燃紅磷;

(2)紅磷燃燒的現(xiàn)象是:劇烈燃燒,產(chǎn)生大量白煙,放出大量熱,主要現(xiàn)象是:產(chǎn)生大量白煙,故填寫:產(chǎn)生大量白煙;

紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷,文字表達(dá)式為:紅磷+氧氣五氧化二磷;

(3)由測定空氣中氧氣的含量的實驗結(jié)論可知,打開彈簧夾,看到燒杯中的水沿導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶,約占集氣瓶內(nèi)空氣體積的1/5,故填寫:1/5;

此實驗證明氧氣約占空氣體積的1/5,故填寫:氧氣約占空氣體積的1/5

(4)若實驗后發(fā)現(xiàn),進(jìn)入集氣瓶中的水偏少,可能原因有如下三種:

第一、紅磷的量不足,沒有將集氣瓶中空氣里的氧氣完全消耗完,

第二、裝置漏氣,使外界空氣進(jìn)入集氣瓶,

第三、裝置未冷卻到室溫就讀數(shù),

故答案為:紅磷的量不足,裝置漏氣(合理均給分)

(5)由圖可知,BC段是氣壓第一次增大過程,是由于反應(yīng)剛開始,紅磷燃燒放熱,裝置內(nèi)壓強(qiáng)變大,故填寫:紅磷燃燒放熱,裝置內(nèi)壓強(qiáng)變大;

由圖可知,DE段是氣壓第二次增大過程,是由于反應(yīng)結(jié)束,打開彈簧夾,外界大氣壓將水壓入集氣瓶,故填寫:打開彈簧夾。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)符號填空:

12個鈣原子__________

2)碳酸鈉__________

3)鎂離子___________;

4)氧化鐵中鐵元素的化合價________;

5)天然氣的主要成分_________

6)相對分子質(zhì)量最小的氧化物__________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小強(qiáng)、小明和小梅三人在學(xué)習(xí)了鐵的冶煉原理后,他們通過查找資料了解到氫氣、碳等物質(zhì)也能將鐵從氧化物中冶煉出來。小強(qiáng)提出問題:碳粉與氧化鐵反應(yīng)生成鐵的同時還生成了什么?小明認(rèn)為:當(dāng)然是二氧化碳。小梅卻認(rèn)為:也可能是一氧化碳。小強(qiáng)聽了他們的話,若有所思的說:根據(jù)質(zhì)量守恒定律,你們說的都有道理,不過我倒認(rèn)為也許兩者都有呢!我們不妨通過實驗來說明問題吧!小強(qiáng)、小明都贊同。下面是他們的實驗設(shè)計過程,請你和他們一起對產(chǎn)物中氣體的成分進(jìn)行研究,并回答有關(guān)問題。

1)假設(shè):反應(yīng)產(chǎn)生的氣體可能全部為二氧化碳或一氧化碳,也可能兩種氣體都有

2)查閱資料:小強(qiáng)查到:新鮮的雞血加入抗凝劑后再用水稀釋,此雞血遇氧氣呈鮮紅色,遇二氧化碳呈暗紅色,遇一氧化碳呈胭脂紅

3)設(shè)計實驗:小強(qiáng)將一定量的氧化鐵在隔絕氧氣的條件下與碳粉反應(yīng),實驗裝置如圖1(他在實驗中進(jìn)行了規(guī)范操作和細(xì)致的觀察)。

4)現(xiàn)象與結(jié)論:如果反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部為二氧化碳,裝置B、C中的實驗現(xiàn)象是_____;如果反應(yīng)產(chǎn)生的氣體既有二氧化碳又有一氧化碳,裝置 BC中的實驗現(xiàn)象是_____;如果反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部為一氧化碳,裝置B、C中的實驗現(xiàn)象是_____。

5)小梅認(rèn)為此實驗裝置有不足之處,你同意小梅的看法嗎?_____(填同意不同意)若同意,請你對該裝置進(jìn)行改進(jìn),具體措施是_____

6)小明認(rèn)為:可以將氧化鐵在隔絕氧氣的條件下與過量的碳粉完全反應(yīng),通過測定參加反應(yīng)的碳元素與氧元素的質(zhì)量比確定反應(yīng)產(chǎn)物中氣體的成分。他的設(shè)計裝置如圖2

實驗操作步驟及現(xiàn)象如下:①稱取3.2克氧化鐵與2克炭粉均勻混合,放入重48.48克的玻璃管中,按上圖裝置連接 ②通一段時間純凈、干燥的氮氣 ③夾緊彈簧夾,加熱一段時間,澄清石灰水變渾 ④完全反應(yīng)后,冷卻至室溫,稱得玻璃管和固體的總質(zhì)量為52.24克。⑤數(shù)據(jù)處理。根據(jù)小明的實驗結(jié)果,請你幫他計算參加反應(yīng)的氧元素的質(zhì)量是_____克,碳元素的質(zhì)量是_____克。小明通過此實驗得出的結(jié)論是_____。此實驗中第②步操作的目的是_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】同學(xué)們在實驗室里用如圖裝置進(jìn)行了空氣中氧氣含量的測定實驗,并在此基礎(chǔ)上繼續(xù)進(jìn)行了一系列探究:

1)燃燒匙內(nèi)盛放的物質(zhì)是______,燃燒時的現(xiàn)象是______,反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。燃燒結(jié)束后,將裝置冷卻到室溫,打開止水夾,觀察到______,由此測出了空氣中氧氣的含量。

2)實驗結(jié)束后,小賈提議先不拆開裝置,而是用高能激光筆(照射時的光可產(chǎn)生高溫)持續(xù)照射燃燒匙內(nèi)的藥品,發(fā)現(xiàn)藥品又進(jìn)行了短暫的燃燒,由此得出的結(jié)論是______,由此說明(1)中的實驗結(jié)論有誤差。

3)同學(xué)們提出:不同區(qū)域的空氣中氧氣含量可能不同,例如同學(xué)們在門窗緊閉的教室中學(xué)習(xí)一段時間后,去操場上會感覺到呼吸順暢。于是同學(xué)們對正在學(xué)習(xí)的門窗緊閉的教室中和操場上的空氣中氧氣含量進(jìn)行了對比,具體操作是______,現(xiàn)象是______,結(jié)論是______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是實驗室制取氣體的常用儀器。請根據(jù)要求填空:

(1)寫出圖中字母所標(biāo)示的儀器名稱②__________、_________

(2)小紅同學(xué)用高錳酸鉀制取并收集一瓶氧氣,應(yīng)選擇上圖中的儀器除①、、⑧外還需要(填序號,下同)______。其化學(xué)符號表達(dá)式為_________________;

實驗時該裝置的試管口要略向下傾斜目的是__________還需增加___________才可連接膠塞。

(3)小龍同學(xué)用(2)中收集好的氧氣做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,發(fā)現(xiàn)鐵絲并未燃燒,造成此結(jié)果的原因可能是_________

A、在用排水法收集氧氣前集氣瓶未裝滿水 B、鐵絲表面有銹 C、鐵絲上未系火柴

D、沒有在瓶底鋪一層沙或放少量的水 E、導(dǎo)氣管口一出現(xiàn)氣泡就開始收集

(4)小龍同學(xué)改進(jìn)了實驗操作,實驗成功。鐵絲燃燒的符號表達(dá)式是__________________。

反應(yīng)的基本類型是___________________。

(5)某中學(xué)化學(xué)興趣小組的同學(xué)們?yōu)闇y定一定質(zhì)量的高錳酸鉀分解生成氧氣的體積,應(yīng)選用下圖裝置________(填編號)來收集并測量氧氣體積。

(6)若用過氧化氫溶液制氧氣并用向上排空氣法收集,選擇上圖中的儀器除②⑧外,還必須的選擇______。反應(yīng)的符號表達(dá)式是___________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室制取氣體所用的裝置如圖所示,(AE為裝置編號)請回答:

(1)圖中標(biāo)號①的儀器名稱是___。

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式是____,基本反應(yīng)類型是____。若用D裝置收集氧氣發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了紫紅色,你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是___;若用C裝置收集氧氣,檢驗氣體是否已集滿,應(yīng)將帶火星的木條放在__導(dǎo)管口(填導(dǎo)管口的字母)。

(3)某同學(xué)在制取的氧氣中做鐵絲燃燒的實驗,實驗結(jié)束發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂,可能原因是____。

(4)檢查裝置B的氣密性步驟如下:①將導(dǎo)氣管的一端插入水中;②緩慢向外拉動注射器的活塞,若觀察到__則說明裝置B不漏氣。寫出實驗室用裝置B制取氧氣的文字表達(dá)式___。

(5)小強(qiáng)同學(xué)利用裝置B和裝置___制取氧氣并測定氧氣的體積。測量氧氣的體積時俯視讀數(shù),則測量值____(大于、小于等于”)氧氣的實際值。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列五種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問題:

圖中微粒共能表示____種元素,表示原子的是__________,表示陽離子的的是_______.(填序號)⑤元素屬于_______ (填金屬元素非金屬元素),⑥元素的原子在化學(xué)變化中容易___________(填得到失去).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在化學(xué)晚會上,小林同學(xué)表演了一個化學(xué)小魔術(shù)空瓶生煙”(如圖所示),A瓶中充滿氯化氫氣體,B瓶中充滿氨氣抽開毛玻璃片,瓶中充滿濃濃的白煙。請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題:

(1)上述反應(yīng)過程可用如下圖表示為:

該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。根據(jù)微觀示意圖,從分子、原子的角度分析,化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是______

(2)如果這兩個瓶子是質(zhì)地較軟的塑料瓶,我們將會觀察到塑料瓶變癟了,原因是_________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】學(xué)習(xí)了二氧化錳對過氧化氫分解有催化作用的知識后,某同學(xué)想:氧化銅能否起到類似二氧化錳的催化作用呢?于是進(jìn)行了以下探究。

(猜想)

、氧化銅不是催化劑,也不參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變。

、氧化銅參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變。

、氧化銅是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后___

(實驗)用天平稱量0.2g氧化銅,取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,實驗過程如下:

1)步驟③現(xiàn)象是試管內(nèi)有___放出,帶火星木條復(fù)燃;步驟⑥的結(jié)果是_________

2)步驟⑦的現(xiàn)象是溶液中有大量氣泡產(chǎn)生,___________;由此可得出結(jié)論;猜想成立

3)步驟①的目的是_________

4)步驟④需要用到的實驗儀器有:___鐵架臺(帶鐵圈)、漏斗、燒杯、步驟④得到的固體是氧化銅,說明氧化銅___________ 難、易)溶于水。

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同步練習(xí)冊答案