19．現(xiàn)有無標記的四瓶無色氣體A、B、C、D，只知道它們分別是空氣、氧氣、氮氣、二氧化碳中的一種，按下列步驟進行檢驗，根據(jù)實驗現(xiàn)象，確定各瓶中分別是什么氣體？
實驗步驟ABCD
1．將燃著的木條分別插入四個集氣瓶中燃燒更旺無變化熄滅熄滅
2．向C、D瓶中分別倒入澄清的石灰水無變化變渾濁
結(jié)論（1）氧氣（2）空氣（3）氮氣（4）二氧化碳

分析 根據(jù)氧氣能支持燃燒，氮氣和二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，進行分析解答．

解答 解：氧氣能支持燃燒，氮氣和二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒，將燃著的木條分別插入四個集氣瓶中，能使木條燃燒更旺的是氧氣，能使木條熄滅的 氮氣和二氧化碳，無明顯變化的是空氣．向C、D瓶中分別倒入澄清的石灰水，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，氮氣不能，則D是二氧化碳，C為氮氣．
故答案為：

實驗步驟ABCD
1．將燃著的木條分別插入四個集氣瓶中燃燒更旺無變化熄滅熄滅
2．向C、D瓶中分別倒入澄清的石灰水無變化變渾濁
結(jié)論（1）氧氣（2）空氣（3）氮氣（4）二氧化碳

點評 本題考查了常見氣體的鑒別方法，解題的關(guān)鍵是利用所要鑒別氣體的性質(zhì)的差別，根據(jù)實驗中是否出現(xiàn)明顯的不同現(xiàn)象判斷能否鑒別．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．連接儀器的順序是從左到右，從下到上．玻璃管插入橡皮塞孔內(nèi)的方法是：先將玻璃管的一端用水潤濕，然后稍用力轉(zhuǎn)動著插入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．化學(xué)成為一門獨立學(xué)科的標志是原子--分子學(xué)的創(chuàng)立．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．在下列變化中：①動植物呼吸；②木炭燃燒；③醬油的釀造；④食物變質(zhì)；⑤汽油燃燒．屬于緩慢氧化的是①③④，屬于劇烈氧化的是②⑤（均填序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．掌握化學(xué)實驗中常用儀器的特征和用途，有利于開展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究．
（1）請從下列常見儀器圖1示中，選擇恰當(dāng)?shù)淖帜感蛱柼羁眨靠罩惶钜粋�字母）；
①可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是I；
②木炭燃燒時，用來夾持木炭的儀器是A；
③用酒精燈加熱時需要墊上石棉網(wǎng)的儀器是D；
④取用粉末狀固體藥品用到的儀器是G；
⑤吸取和滴加少量液體試劑的儀器是B；
⑥量取定量液體試劑的儀器是B和H．
（2）做化學(xué)實驗要養(yǎng)成良好的整理習(xí)慣．若某同學(xué)在實驗結(jié)束后，將儀器按圖2放置，其中正確的一項是③．（填序號）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列說法中，正確的是（　　）
A．在空氣中，不燃燒的物質(zhì)，在氧氣里也一定不燃燒
B．鋼鐵生銹，食物腐爛都是緩慢氧化的結(jié)果
C．不用催化劑，加熱氯酸鉀就不會分解出氧氣
D．使用催化劑可以使氯酸鉀分解出更多的氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號填空：
（1）一個鐵原子Fe；
（2）二個氫氧根離子2OH-；
（3）三個水分子3H2O；
（4）+2價的鎂元素$\stackrel{+2}{Mg}$；
（4）氧化鉀K2O
（6）氫氧化鐵Fe（OH）3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

8．為驗證“酸的化學(xué)性質(zhì)”，某班同學(xué)在實驗室進行如圖實驗．請分析并回答相關(guān)問題：

①B試管中的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量氣泡，
②C中發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象是黑色粉末消失，無色溶液變藍，反應(yīng)的化學(xué)方程式CuO+2HCl═CuCl2+H2O．
③要全面驗證酸的化學(xué)通性，D試管中能與酸反應(yīng)的固體單質(zhì)是Mg（寫一種即可）．
④實驗完成后，將全部廢液倒入廢液缸內(nèi)，測得pH=2，則廢液中所含溶質(zhì)最多有4種（溶質(zhì)不計指示劑與氣體）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

9．氣體制取是重要的化學(xué)實驗活動．
（1）實驗室用雙氧水與二氧化錳制取氧氣，該方法制取氧氣的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．如圖1裝置能收集氧氣的是d（填編號）．

（2）實驗室用石灰石和稀鹽酸制備二氧化碳時，要求能隨時控制反應(yīng)進行或停止，如圖2所示符合該條件的發(fā)生裝置是ad（填編號）；其中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，能使反應(yīng)暫時停止的實驗操作是關(guān)閉彈簧夾．實驗不適宜用排水集氣法收集二氧化碳的理由是CO2能溶于水．

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同步練習(xí)冊答案