12.硫酸是常見的酸,也是常用的化工原料,由于濃度不同,濃硫酸與稀硫酸在在性質(zhì)上存在較大差異,如濃硫酸具有脫水性、吸水性和強腐蝕性等,某課外興趣小組為了探究濃硫酸的某些特性做了如下-些實驗,請結(jié)合有關(guān)實驗,按要求回答下列問題:
(1)在洗氣瓶中盛放濃硫酸,除去氫氣或氧氣中的水分,是利用其吸水性
(2)探究濃疏酸的吸水性.興趣小組把98%的硫酸10mL和63.3%的硫酸(用10mL98%的硫酸與10mL水配成)約20mL分別放入兩個形態(tài)的大表面皿中,稱量、觀察、記錄、分析.根據(jù)室溫環(huán)境下實驗的數(shù)據(jù)繪制成的曲線如圖:
①稀釋濃硫酸時,應(yīng)將濃硫酸緩緩地注入盛有水的燒杯中并不斷攪拌
②由如圖曲線你能得到的實驗結(jié)論有BD(填序號)
A.只有濃硫酸具有吸水性
B.濃硫酸吸水能力比稀硫酸強(吸水速度快、吸水量大)
C.開始兩者吸水速度差異比較大,隨著時間的推移吸水速度越來越接近,吸水能力越來越強
D.硫酸濃度越稀,吸水性越弱,到-定濃度就失去吸水性.

分析 (1)依據(jù)濃硫酸具有吸水性進行分析判斷;
(2)①根據(jù)濃硫酸的稀釋過程的操作要領(lǐng)分析解答;
②從曲線觀察兩種不同的酸的吸水情況的變化趨勢分析解答;

解答 解:(1)濃硫酸具有吸水性,除去氫氣或氧氣中的水分,是利用其吸水性,起到干燥劑的作用;
(2)①因為濃硫酸溶解會放出大量的熱,密度比空氣大,為防止酸濺出,因此濃硫酸的稀釋時應(yīng)酸入水并不斷攪拌使溶解時產(chǎn)生的熱量盡快散失;
②從曲線觀察兩種不同的酸的吸水情況的變化可知:濃硫酸和一定濃度以上的稀硫酸都具有吸水性;濃硫酸吸水能力比稀硫酸強(吸水速度快、吸水量大);開始兩者吸水速度差異比較大,隨著時間的推移吸水速度越來越接近,吸水能力越來越弱;硫酸濃度越稀吸水性越弱,到一定濃度后就失去吸水性;硫酸吸水能力可能會受環(huán)境溫度、濕度、氣壓、酸的用量、表面積等因素的影響等.
答案:
(1)吸水;
(2)①濃硫酸,水;
②BD

點評 該題屬于實驗方案的探究題,主要是采用對比實驗的方法對實驗中的問題進行探討,掌握設(shè)計實驗的目的及方法是解題的關(guān)鍵所在.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學,下列是初中化學實驗中常見的實驗裝置.請同學們利用這些裝置來進行快樂的實驗探究吧!

(1)請你寫出指定儀器名稱:①試管,②集氣瓶.
(2)如圖所示四種途徑都可以得到氧氣

①寫出實驗室中通過乙途徑制取氧氣的化學方程式:2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑.
②化學實驗的綠色化是以綠色化學的理念和原則來指導實驗工作.從實現(xiàn)原料和反應(yīng)過程的綠色化考慮,你認為在初中化學實驗室中,甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中,甲(填“甲”、“乙“或“丙”途徑更體現(xiàn)化學實驗的綠色化追求.
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是A(填字母代號).用排水法收集氧氣完畢后,應(yīng)進行的操作順序是先將水槽中的導管移除水面,然后停止加熱,以防止水倒吸入熱的試管中,造成試管炸裂.
(4)實驗室制取二氧化碳時,可選用的發(fā)生裝置是B (填字母代號).寫出該反應(yīng)的學方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O;收集二氧化碳通常用C裝置,而不選用D或E裝置,試從二氧化碳性質(zhì)的角度來分析其原因二氧化碳密度比空氣大能溶于水;檢驗用C裝置收集二氧化碳的方法將燃燒的小木條放在瓶口.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.如圖所示為實驗室中常見的氣體制備、干燥、凈化和收集實驗的部分儀器,試根據(jù)題目要求,回答下列問題:

(1)若用Zn和稀硫酸反應(yīng)制取并收集干燥的氫氣.
①所選儀器的連接順序為:ABD.
②生成氫氣時,發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑.
③經(jīng)測定,裝置A中鋅粒和稀硫酸反應(yīng)后溶液的pH變大7(填“變大”“變小”“不變”之一).
(2)若以H2O2溶液為原料(MnO2為催化劑)在實驗室中制備干燥的氧氣,并用來測定,CuO和Cu的混合物樣品中CuO的質(zhì)量分數(shù),儀器的連接順序為,A→B1→C→B2,(B1、B2為濃硫酸洗氣瓶),并檢驗裝置的氣密性,所設(shè)計的實驗裝置中氣體流向是從左向右,小明同學取了氧化銅和銅的混合物樣品ag,進行實驗:
①根據(jù)完全反應(yīng)后的C裝置的質(zhì)量變化測定CuO的質(zhì)量分數(shù),若測得C處大玻璃管內(nèi)的物質(zhì)總質(zhì)量增加bg,則混合物樣品中CuO的質(zhì)量分數(shù)$\frac{a-4b}{a}$(計算結(jié)果可為a和b表示的代數(shù)式)
②若C處大玻璃管中紅色的固體還沒有完全消失就測定,則樣品CuO的質(zhì)量分數(shù)的測算結(jié)果將偏大(填“偏大”“偏小”“不受影響”之一).
③二氧化錳是H2O2溶液制氧氣反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)后的二氧化錳還可以進行回收重復利用,可采用的操作方法是過濾,洗滌,干燥.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.某化學反應(yīng)過程的微觀示意圖,說法正確的是(  )
A.反應(yīng)前后分子的個數(shù)不變
B.生成物有三種
C.反應(yīng)前后汞原子和氧原子的個數(shù)不變
D.汞和氧氣都由分子構(gòu)成

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.多彩的“碳”,多姿的生活,讓我們一起走進“碳”的世界
(1)活性炭能凈水,是利用了活性炭的吸附性
(2)目前,人類以化石燃料為主要能源,化石燃料有煤、石油和天然氣它們都屬于不可再生(填“可再生”或“不可再生”)能源
(3)從下表數(shù)據(jù)分析,等質(zhì)量的天然氣和煤燃燒,與煤相比,用天然氣作燃料的優(yōu)點有產(chǎn)生的二氧化碳少或放出的熱量多(些一項)
 1g物質(zhì)完全燃燒 
產(chǎn)生二氧化磷的質(zhì)量/g放出的熱量/kJ 
甲烷2.7556
 磷3.67 32

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.國計民生熱詞之一“舌尖上的中國”備受老百姓的關(guān)注,下列做法中,符合食品安全要求的是( 。
A.制作面包時,加入少量小蘇打
B.用甲醛溶液浸泡海鮮制品
C.使用含鋁膨松劑制作油條
D.用工業(yè)石膏或醫(yī)療放棄石膏制作豆腐

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.如圖所示實驗操作中正確的是( 。
A.
  稀釋濃硫酸
B.
   熄滅酒精燈
C.
滴加液體
D.
     傾倒液體

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

1.酒精燃燒的化學方程式為C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O;實驗時不小心將酒精燈碰灑,酒精在實驗臺上著火時應(yīng)用濕抹布蓋滅,原理是隔絕氧氣、使溫度降到可燃物的著火點以下.

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科目:初中化學 來源:2017屆安徽省阜陽市潁泉區(qū)九年級中考模擬化學試卷(解析版) 題型:選擇填充題

《中國詩詞大會》是中央電視臺制作的特別節(jié)目,以弘揚中華傳統(tǒng)詩詞之美,促進中華傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚。下列古詩詞只涉及物理變化的是:

A. 只要功夫深,鐵杵磨成針 B. 爆竹聲中一歲除,春風送暖入屠蘇

C. 粉身碎骨渾不怕,要留清白在人間 D. 春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干

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