根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問(wèn)題:

(1)寫出有數(shù)字標(biāo)號(hào)的儀器名稱:①
 
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取O2的化學(xué)方程式
 
,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào)),收集裝置是
 
(填序號(hào));其中用
 
法收集的氧氣更純,用此方法收集氧氣的原因是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣有以下主要操作步驟:
①把藥品裝入試管中并固定儀器  ②加熱  ③連接儀器,檢查裝置的氣密性  ④用排水法收集氣體  ⑤停止加熱⑥從水槽中取出導(dǎo)氣管.
A、正確的操作順序?yàn)椋?div id="xddxdvr" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(寫序號(hào))
B、其中,⑤和⑥的先后順序不能顛倒,其原因是
 

C、在步驟①中,試管口應(yīng)
 
傾斜,鐵夾應(yīng)夾在試管的
 
處.
D、在步驟④中,收集氧氣的適宜時(shí)是
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)從儀器的用途及圖片去分析解答;
(2)從用過(guò)氧化氫制取O2的反應(yīng)物和生成物、氧氣的收集方法去分析解答;
(3)從實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣步驟及注意事項(xiàng)去分析解答.
解答:解:(1)由圖上儀器的圖片及用途可知標(biāo)有①所指的儀器為:試管;②所指儀器為:集氣瓶;故答案為:①試管   ②集氣瓶;
(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取O2,生成氧氣的同時(shí)還有水生成,所以其化學(xué)方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;在這個(gè)反應(yīng)里過(guò)氧化氫溶液是液體,二氧化錳是黑色粉末,反應(yīng)不需加熱,所以發(fā)生裝置可選B;由于氧氣不易溶于水,所以可以用C排水法收集,由于氧氣的密度比空氣大,當(dāng)氧氣進(jìn)入集氣瓶時(shí)沉集在下部,隨著氧氣的進(jìn)入,集氣瓶?jī)?nèi)的空氣慢慢被排出,故可用E向上排空氣法易收集氧氣(用向上排空氣法收集時(shí),導(dǎo)氣管應(yīng)伸入集氣瓶的底部,否則集氣瓶?jī)?nèi)的空氣排不干凈,導(dǎo)致收集到的氧氣不純,故不能選D);用向上排空氣法收集時(shí),集氣瓶口是一個(gè)敞開環(huán)境,外面的空氣可能進(jìn)入集氣瓶?jī)?nèi),而用排水法收集時(shí),由水形成的密閉環(huán)境,故收集到的氧氣更純.故答案為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑   B    C或E    C   氧氣不易溶于水;
(3)A、實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣主要操作步驟為:連接儀器,檢查裝置的氣密性;把高錳酸鉀裝入試管中并固定儀器;點(diǎn)燃酒精燈進(jìn)行加熱;用排水法收集氣體;從水槽中取出導(dǎo)氣管;熄滅酒精燈,停止加熱.故答案為:③①②④⑥⑤;
B、其中,如果⑤和⑥的先后順序顛倒,也就是先熄滅酒精燈,停止加熱,再把導(dǎo)管移出水槽.這樣隨著試管的溫度越來(lái)越低,試管內(nèi)的氣體體積就越來(lái)越小,內(nèi)部大氣壓變小,在外部大氣壓的作用下,水槽內(nèi)的水就會(huì)被順著導(dǎo)管壓到試管內(nèi),可能使試管由于受熱不均從而炸裂.故答案為:防止水槽內(nèi)的水倒流引起試管炸裂;
C、在固定試管時(shí),試管口要稍稍向下傾斜,這是因?yàn)椋诩訜岬倪^(guò)程中藥品高錳酸鉀中含有的濕存水就會(huì)以水蒸氣的形式,順著氧氣流,流向?qū)Ч,?dāng)它遇到溫度較低的試管口時(shí),又會(huì)冷凝成水珠,如果試管口向上,這時(shí)水就會(huì)倒流到溫度很高的試管底部,從而導(dǎo)致試管底部因驟冷而炸裂;為了使藥品得到充分的加熱,所以鐵夾要夾在試管的中上部.故答案為:稍稍向下    中上部;
D、收集氧氣時(shí),剛開始冒出的氣體是加熱產(chǎn)生的氧氣和試管內(nèi)原有空氣的混合氣體,只有當(dāng)氣泡連續(xù)并均勻冒出時(shí),試管內(nèi)的空氣才完全排出,故答案為:當(dāng)氣泡連續(xù)并均勻冒出時(shí).
點(diǎn)評(píng):考查雙基,只有夯實(shí)基礎(chǔ)才知取得理想的成績(jī),加油.
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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    某中學(xué)化學(xué)興趣小組為探究實(shí)驗(yàn)室制取氧氣.他們把干燥、純凈的氯酸鉀和二氧化錳的混合物30g裝入大試管中,加熱.待反應(yīng)完全后,將試管冷卻、稱量,得到20.4g固體物質(zhì).試計(jì)算:
    (1)完全反應(yīng)后制得氧氣多少克?
    (2)混合物中氯酸鉀的質(zhì)量是多少克?

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    將2g食鹽溶解于18g水中,再將所得溶液平均分為三等份.
    (1)其中每一份溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
    (2)將其中一份溶液中加入10g水,求所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
    (3)在第二份溶液里再溶解2g食鹽,求所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
    (4)再將第三份溶液稀釋為原溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的一半,求應(yīng)加水的體積為多少毫升(水的密度近似為1g/cm3).

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    某同學(xué)為了測(cè)定實(shí)驗(yàn)室氯酸鉀樣品的純度,取2.5克該樣品與0.5克二氧化錳混合.加熱該混合物T1時(shí)間后(假設(shè)雜質(zhì)不參加反應(yīng)),冷卻,稱量剩余固體質(zhì)量,重復(fù)以上操作,依次稱得加熱時(shí)間T2,T3,T4后剩余固體的質(zhì)量,記錄數(shù)據(jù)如下表:
    加熱時(shí)間T1T2T3T4
    剩余固體質(zhì)量/克2.122.082.042.04
    (1)加熱T3時(shí)間后,氯酸鉀是否已經(jīng)反應(yīng)完全?
     
    (填“是”或“否”);
    (2)求樣品中氯酸鉀的質(zhì)量.
    (3)求樣品中氯酸鉀的純度(用百分?jǐn)?shù)表示)?

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    A~G是初中化學(xué)常見(jiàn)的七種物質(zhì),其中A是常用的建筑材料,C是一種常見(jiàn)的化合物,F(xiàn)是天然氣的主要成分,E在這幾種物質(zhì)中相對(duì)分子質(zhì)量最。(qǐng)回答:

    (1)B的化學(xué)式是
     
    ;E的化學(xué)式是
     

    (2)寫出F→B的化學(xué)方程式
     
    ;B→G的化學(xué)方程式
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    研究性學(xué)習(xí)小組選擇“H2O2 生成O2 的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究,以下是他們探究的主要過(guò)程:
    【假設(shè)】H2O2 生成O2的快慢與催化劑種類有關(guān)
    【實(shí)驗(yàn)方案】常溫下,在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的H2O2 溶液中,分別加入相同質(zhì)量的MnO2 和水泥塊,測(cè)量各生成一瓶(相同體積)O2所需的時(shí)間.
    【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】如圖是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置圖,此實(shí)驗(yàn)中B處收集氧氣的方法是
     
    法或
     
    法.
    【實(shí)驗(yàn)記錄】【結(jié)論】比較數(shù)據(jù)你得出的結(jié)論是
     

    實(shí)驗(yàn)編號(hào)12
    反應(yīng)物5%H2O25%H2O2
    催化劑1g水泥塊1gMnO2
    時(shí)間165秒46秒
    【反思】H2O2在常溫下分解緩慢,加入MnO2或水泥塊后反應(yīng)明顯加快,若要證明MnO2和水泥塊是該反應(yīng)的催化劑,還需要增加實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證MnO2和水泥塊在化學(xué)反應(yīng)前后的
     
     
    是否發(fā)生改變.
    H2O2 生成O2 的快慢與哪些因素有關(guān)?請(qǐng)你幫助他們繼續(xù)探究.(只要求提出一種影響H2O2 生成O2 的快慢的因素以及相關(guān)假設(shè)和實(shí)驗(yàn)方案)
    【假  設(shè)】
     

    【實(shí)驗(yàn)方案】
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    化學(xué)來(lái)源于生活,服務(wù)于生活.下表給出了生活中常用溶液的pH及溶質(zhì)成分:

    (1)上述溶液堿性最強(qiáng)的是
     

    (2)將上表①~③中的溶質(zhì)成分進(jìn)行分類(填序號(hào),下同).屬于堿的是
     
    ;屬于鹽的是
     
    ;
    (3)當(dāng)有人被蚊蟲(毒液中含有一種酸性物質(zhì))叮咬后,為減輕疼痛.可在傷處涂抹
     

    (4)鋁壺長(zhǎng)時(shí)間煮水,內(nèi)有一層水垢,[主要含CaC03和Mg(OH)2]可選用
     
    ,采取少量多次的方法除去.不宜采取大量一次的原因是
     

    (5)若要測(cè)定蘇打水的酸堿度,可選用下列選項(xiàng)中
     
    .①無(wú)色酚酞試液 ②紫色石蕊試液  ③pH試紙
    (6)利用表中的物質(zhì)作為反應(yīng)物制取氫氧化鈉,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    從H、O、C、Ca四種元素中,選擇適當(dāng)?shù)脑亟M成下列要求的一種物質(zhì),并用化學(xué)式填空:
    具有可燃性,可作火箭燃料的是
     
    ,相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物是
     
    ,大理石和石灰石的主要成分是
     
    ,氣體可作溫室肥料、固體可用于人工降雨的是
     
    ,農(nóng)業(yè)上可用來(lái)降低土壤酸性的是
     
    ,堿性氧化物
     
    ,一種無(wú)機(jī)酸
     
    ,一種有機(jī)酸
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    根據(jù)物質(zhì)(或粒子)的組成或結(jié)構(gòu),分析下列各組中物質(zhì)性質(zhì)不同的原因.
    (1)鈉原子和氯原子
     

    (2)生鐵和鋼:
     

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    同步練習(xí)冊(cè)答案