【題目】如圖所示,A-G是初中化學(xué)常見(jiàn)的七種物質(zhì)。圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,“-”表示相互能反應(yīng)。F可以用于改良酸性土壤,DE組成元素相同,B、CG常溫下為氣體,在實(shí)驗(yàn)室中常用A制取G。

(1)B的化學(xué)式為___________________

(2)物質(zhì)A的一種用途是除鐵銹,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________

(3)D→C反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________________

【答案】H2

【解析】

F可以用于改良酸性土壤,因此F是氫氧化鈣;EF-氫氧化鈣可以相互轉(zhuǎn)化,D能夠轉(zhuǎn)化為E,且D、E組成元素相同,D能夠反應(yīng)產(chǎn)生氣體C,因此E是水,D是雙氧水,則C是氧氣;E-水能夠和B相互轉(zhuǎn)化,且B能夠和氧氣反應(yīng),B還是氣體,因此B是氫氣;G常溫下為氣體,在實(shí)驗(yàn)室中常用A制取G,且G能夠和F-氫氧化鈣反應(yīng),因此G是二氧化碳,A能夠和轉(zhuǎn)化為氫氣和水,因此A是鹽酸,代入驗(yàn)證符合轉(zhuǎn)化關(guān)系。

1)由分析可知,B是氫氣,化學(xué)式為:H2;
2A是鹽酸,鐵銹的主要成分是氧化鐵,二者反應(yīng)生成氯化鐵和水,化學(xué)方程式為:

3D→C的反應(yīng)是過(guò)氧化氫在二氧化錳的作用下分解產(chǎn)生水和氧氣,故反應(yīng)的方程式為:

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】小明同學(xué)在做家庭實(shí)驗(yàn)時(shí),不小心將過(guò)氧化氫溶液濺到媽媽剛剛切好的土豆絲上,發(fā)現(xiàn)土豆絲上立即冒氣泡,激發(fā)了小明的探究興趣,請(qǐng)你參與小明的探究。

(猜想)土豆絲可作過(guò)氧化氫分解的催化劑

(實(shí)驗(yàn))設(shè)計(jì)并完成下表所示的探究實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)

結(jié)論

總結(jié)

實(shí)驗(yàn)一

5mL5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條

有氣泡產(chǎn)生,木條不復(fù)燃

過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣,但是___________

土豆絲可作過(guò)氧化氫分解的催化劑

實(shí)驗(yàn)二

向盛水的試管中加入土豆絲,伸入帶火星的木條

沒(méi)有明顯現(xiàn)象

水和土豆絲不能放出氧氣

實(shí)驗(yàn)三

5mL5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中,加入土豆絲,伸入帶火星的木條

_______

土豆絲能加快過(guò)氧化氫的分解

1)請(qǐng)你幫小明同學(xué)填寫(xiě)上表中未填完的空格。

2)在小明的探究實(shí)驗(yàn)中,“實(shí)驗(yàn)一”和“實(shí)驗(yàn)二”起的作用是_________。

(反思)小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”,她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn),最終完全證明猜想是正確的:

第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱(chēng)量,其目的是:______________;

第二方面的實(shí)驗(yàn)是利用“實(shí)驗(yàn)三”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。傾倒掉反應(yīng)后的液體,向剩余的固體中重新加入過(guò)氧化氫溶液,有大量氣泡產(chǎn)生,證明土豆絲 ____________。書(shū)寫(xiě)實(shí)驗(yàn)三中的化學(xué)反應(yīng)化學(xué)變化文字表達(dá)式_________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具,可以從表中獲得許多知識(shí)。圖A是元素周期表的一部分;圖B和圖C 是元素周期表中兩種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)你根據(jù)圖表回答下列問(wèn)題:

1)從圖A中找出原子序數(shù)為16的元素名稱(chēng)為________;

2)圖C是某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,該原子在化學(xué)反應(yīng)中易_______電子;

3)圖B是某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,該元素在圖A中的位置是_______(選填③)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】將質(zhì)量相等的A、B、C三種金屬,同時(shí)分別放入三份溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同且足量的稀鹽酸中,反應(yīng)生成H2的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示.根據(jù)圖中所提供的信息,得出的結(jié)論正確的是(已知:A、BC在生成物中均為+2價(jià))

A.放出H2的質(zhì)量是BAC

B.金屬活動(dòng)性順序是ABC

C.反應(yīng)速率最大的是A

D.相對(duì)原子質(zhì)量是CBA

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】推理是學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的一種常用方法。下列推理錯(cuò)誤的是( 。

A. 原子是不顯電性的粒子,不顯電性的粒子不一定是原子

B. 單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物,由同種元素組成的純凈物不一定是單質(zhì)

C. 堿溶液呈堿性,呈堿性的溶液不一定是堿溶液

D. 中和反應(yīng)是復(fù)分解反應(yīng),復(fù)分解反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。

A. 檢驗(yàn)裝置氣密性 B. 聞氣體氣味

C. 稱(chēng)量NaC1的質(zhì)量 D. 過(guò)濾操作

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問(wèn)題:

1)實(shí)驗(yàn)儀器的名稱(chēng):a、_____、b_____。

2)實(shí)驗(yàn)室用分解過(guò)氧化氫溶液來(lái)制取氧氣的發(fā)生裝置是_____(填序號(hào)),反應(yīng)的文字表達(dá)式是_____,如果用E裝置收集氧氣,檢驗(yàn)氧氣收集滿的方法是_____。

3)實(shí)驗(yàn)室用分解高錳酸鉀來(lái)制取氧氣的發(fā)生裝置是_____(填序號(hào)),反應(yīng)的文字表達(dá)式是_____,還可以用C裝置來(lái)收集氧氣,其原因是_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】今年中國(guó)水周的宣傳主題為落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,節(jié)約保護(hù)水資源。下圖是自來(lái)水廠凈水過(guò)程示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列題:

1)下列凈水方法,在自來(lái)水廠生產(chǎn)自來(lái)水的操作中,不會(huì)用到的是_____;

A 沉淀 B 過(guò)濾 C 煮沸 D 蒸餾 E 吸附

2)取水后加入絮凝劑(明礬)的作用是_____;

3)節(jié)約用水人人有責(zé),請(qǐng)舉出一種節(jié)水的措施:_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】王芳同學(xué)在月餅的包裝袋內(nèi)發(fā)現(xiàn)一塑料小包,經(jīng)查閱資料得知塑料包中的物質(zhì)能起延長(zhǎng)食品保質(zhì)期的作用,這種保鮮劑叫活性鐵粉保鮮劑。

1)食品包裝袋中放入這種保鮮劑的目的是為了除去________。為了增強(qiáng)保鮮劑的保鮮性能,保鮮劑中還可能含有_______。

2)王芳由此聯(lián)想到鐵釘在潮濕的空氣中會(huì)生銹,進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn):一段時(shí)間后觀察到______________,得出鐵生銹與氧氣有關(guān)。欲除去鐵銹可用________清洗,但清洗時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng)。

3)寫(xiě)出一種防止鐵制品生銹的方法:___________

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