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4、下列說明鎂帶發(fā)生化學變化的是（　　）
分析：化學變化是產生新物質的變化，化學變化過程中常伴隨著發(fā)光、發(fā)熱、放出氣體、產生沉淀等現(xiàn)象．
解答：解：
化學變化的基本特征是產生新物質，在鎂帶發(fā)生化學變化的現(xiàn)象中能說明產生新物質的現(xiàn)象才能說明此變化是化學變化，鎂條表面變黑的過程是鎂帶表面被氧化產生新物質．
故選A．
點評：產生新物質是化學變化的基本特征，在判斷時應抓住基本特征，不能根據(jù)現(xiàn)象來判斷是否是化學變化．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

因為實驗室用石灰石與稀鹽酸制得的二氧化碳中�；煊猩倭康穆然瘹錃怏w和水蒸氣，某學生甲用下圖裝置制取一瓶干燥且純凈的CO2氣體，并檢驗CO2的性質．
（實驗時供選擇的試劑有：①足量的濃NaOH溶液、②足量的飽和NaHCO3溶液、③濃硫酸）
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（1）為了能收集一瓶干燥且純凈的CO2氣體，請你幫助甲學生選擇試劑，B瓶中應盛放
 
試劑（填序號，下同），作用是
 
；
C瓶中應盛放
 
試劑．
（2）實驗室制二氧化碳也可用裝置F，但甲學生認為裝置A比裝置F使用更方便，理由是：
 
．
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（3）現(xiàn)用裝置D收集二氧化碳．與集氣瓶D匹配最合適的帶導管的橡皮塞是下列選項中
的
 
．
（4）制得一瓶干燥純凈的二氧化碳后，另有學生乙將燃著的鎂條插入盛滿CO2氣體的集氣瓶中，結果能觀察到鎂條劇烈燃燒發(fā)出耀眼的白光，生成一種白色固體和一種黑色固體．則鎂條在二氧化碳氣體中發(fā)生變化生成的黑色固體為
 
，反應的化學方程式
 
，這說明某些物質的燃燒并不需要
 
參加．
（5）學生丙在一次實驗中，不小心打翻桌上的燃著的酒精燈，引起一盤鎂帶的燃燒．實驗室里有下列用作滅火的器材和材料，你認為此時最合適的滅火的器材或材料是下列選項中的
 
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A．液態(tài)二氧化碳滅火器     B．CO2泡沫滅火器     C．水      D．黃砂
（6）若要測量生成的CO2氣體的體積，可用G裝置來達到實
驗目的．其中在水面上放一層植物油的目的是
 
，
植物油上方原有的空氣對實驗的結果
 
（填“有”或“沒有”）明顯影響．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

小王同學對化學充滿了興趣，喜歡做各種實驗．有一次他和其它同學對鎂進行了一些研究：
【Ⅰ】他們用砂紙打磨掉表面灰黑色的物質，將其放入水中，未看到有明顯的現(xiàn)象，改用酒精燈加熱后，觀察到表面有大量氣泡，經驗是氫氣．他們又向溶液中滴加無色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞變成紅色，說明有
OH-
OH-
產生．該實驗表明化學反應的發(fā)生和速率與
溫度
溫度
有關，許多物質的
反應速度
反應速度
隨溫度的升高而增大．
【Ⅱ】該小組成員開始研究鎂帶表面的灰黑色物質，小王大膽提出了三個假設：
假設1該物質是MgO；假設2該物質是Mg（OH）2；假設3鎂可能會象銅一樣生成堿式碳酸鎂．
但其它同這立即否定了他的假設1和2，因為根據(jù)所學的知識MgO，Mg（OH）2都是
白
白
色固體．對于假設3，他們設計了如下方案
實驗方案 實驗現(xiàn)象 實驗結論
證明有CO32-
取樣于試管，加熱 證明有氫元素
【III】他們在取鎂帶表面灰黑色樣品時感到比較困難，索性將表面發(fā)黑的鎂帶全部磨成粉末，放入干燥的硬質試管中加熱，一段時間后，鎂粉突然出現(xiàn)紅熱燃燒起來，反應停止后有少量黑色物質A粘在試管壁上，這黑色物質A中混有什么？他們查資料篩選出幾條有價值的信息：
（1）2Mg+CO2=2MgO+C； （2）C+2H2SO4（濃）=CO2↑+SO2↑+H2O；（3）SO2+Ca（OH）2=CaSO3↓（白）+H2O．
試分析A物質為
C
C
，根據(jù)上述信息，他們又設計了下列實驗，幫助他們完成實驗報告：
實驗方案 實驗現(xiàn)象 實驗結論
取反應后試管內樣品，先滴加過量的
稀硫酸
稀硫酸
 固體部分溶解
再
加熱
加熱
 （填一具體的實驗操作）		 黑色固體全部溶解
【Ⅳ】為驗證碳和濃硫酸反應的三種產物，應將氣體通過下列三種試劑（假設每步均完全）即：
氣體→
無水硫酸銅
無水硫酸銅
→
高錳酸鉀溶液
高錳酸鉀溶液
→
澄清石灰水
澄清石灰水
；
（現(xiàn)象依次為）
白色固體變藍
白色固體變藍
、
紫紅色褪去
紫紅色褪去
、
澄清石灰水變渾濁
澄清石灰水變渾濁

【V】該興趣小組的同學進一步又查出胃藥堿式碳酸鎂有多種不同的組成，如Mg2（OH）2CO3、Mg4（OH）2（CO3）3、Mg5（OH）2（CO3）4等．小紅同學為確定堿式碳酸鎂的組成，設計如圖所示的實驗：

實驗步驟（1）按圖組裝置后，首先進行的操作是
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
．E處干燥管內盛放的藥品是
堿石灰
堿石灰
，其作用是
防止空氣中的水蒸氣進入裝置
防止空氣中的水蒸氣進入裝置
．
實驗步驟（2）稱取樣品31g，并將其放入硬質玻璃管中，稱量裝濃硫酸的洗氣瓶C的質量為87.6g，裝堿石灰的U型管D的質量為74.7g．
實驗步驟（3）打開活塞
K1K2
K1K2
，關閉
K3
K3
，緩慢鼓入空氣數(shù)分鐘．
實驗步驟（4）關閉活塞
K1K2
K1K2
，打開
K3
K3
，點燃酒精燈加熱至不再產生氣體為止．
實驗步驟（5）打開活塞K1，緩緩鼓入空氣數(shù)分鐘，然后拆下裝置，稱得洗氣瓶C的質量為89.4g，U型管D的質量為87.9g，則該堿式碳酸鎂的化學式為
Mg4（OH）2CO3
Mg4（OH）2CO3
．
【Ⅵ】小明認為其化學式可用Mgx（OH）2（CO3）y表示，根據(jù)化合價規(guī)律，x和y的關系是
x=y+1
x=y+1
，寫出該物質分解的方程式：
Mgx（OH）2（CO3）y
  △  
.
 
xMgO+H2O+yCO2↑
Mgx（OH）2（CO3）y
  △  
.
 
xMgO+H2O+yCO2↑

小明設計了兩套方案（忽略裝置中原來的氣體）
方案I：只測定分解后生成的水，連接方案是A→C→B，則C中盛放的藥品是
濃硫酸
濃硫酸
，B中盛放的藥品是
氯化鈣固體
氯化鈣固體

方案II：只測定分解生成的CO2的質量，連接方案是A→C→B→C，則B中的藥品是
堿石灰
堿石灰
，最后連接的C中的藥品是
氫氧化鈉溶液
氫氧化鈉溶液

請你設計出更簡單的實驗方法
加熱堿式碳酸鎂稱量反應前后固體質量
加熱堿式碳酸鎂稱量反應前后固體質量
．

若取樣品7.88克，方案I測得生成水0.36g，方案II測得生成CO2 3.52g，請你選擇實驗數(shù)據(jù)，通過計算得出堿式碳酸鎂的化學式．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

在描述一個化學實驗時，經常要用到“反應條件”、“實驗現(xiàn)象”、“實驗結果”、“實驗儀器”等關鍵詞．閱讀下列短文，劃出符合上述要求的字或詞，并在線下寫出：“條件”、“現(xiàn)象”、“結果”、“儀器”．
（1）第一節(jié)化學課上，化學老師通過實驗，把我們帶入了一個全新的美妙的化學世界：老師用坩堝鉗夾住鎂帶在酒精燈火焰上點燃，讓我們認真觀察鎂帶發(fā)生的變化，只見鎂帶燃燒時發(fā)出耀眼的強光和大量熱，并生成白色粉末，老師告訴我們，這些白色粉末是反應時生成的氧化鎂．
（2）為了激發(fā)同學們學習化學的興趣，在課外興趣活動中，老師又給我們演示了一個實驗--加熱碳酸氫銨．老師把一些碳酸氫銨放入試管中，并用鐵架臺和鐵夾固定試管，用酒精燈加熱，一會就聞到一股刺激性氣味，老師告訴我們，這是氨氣．同時在試管中有無色液體產生，這是生成的水，再把生成的氣體用導管通入石灰水中，石灰水變渾濁，說明碳酸氫銨加熱時有二氧化碳產生．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

因為實驗室用石灰石與稀鹽酸制得的二氧化碳中�；煊猩倭康穆然瘹錃怏w和水蒸氣，某學生甲用下圖裝置制取一瓶干燥且純凈的CO2氣體，并檢驗CO2的性質．
（實驗時供選擇的試劑有：①足量的濃NaOH溶液、②足量的飽和NaHCO3溶液、③濃硫酸）

（1）為了能收集一瓶干燥且純凈的CO2氣體，請你幫助甲學生選擇試劑，B瓶中應盛放______試劑（填序號，下同），作用是______；
C瓶中應盛放______試劑．
（2）實驗室制二氧化碳也可用裝置F，但甲學生認為裝置A比裝置F使用更方便，理由是：______．

（3）現(xiàn)用裝置D收集二氧化碳．與集氣瓶D匹配最合適的帶導管的橡皮塞是下列選項中
的______．
（4）制得一瓶干燥純凈的二氧化碳后，另有學生乙將燃著的鎂條插入盛滿CO2氣體的集氣瓶中，結果能觀察到鎂條劇烈燃燒發(fā)出耀眼的白光，生成一種白色固體和一種黑色固體．則鎂條在二氧化碳氣體中發(fā)生變化生成的黑色固體為______，反應的化學方程式______，這說明某些物質的燃燒并不需要______參加．
（5）學生丙在一次實驗中，不小心打翻桌上的燃著的酒精燈，引起一盤鎂帶的燃燒．實驗室里有下列用作滅火的器材和材料，你認為此時最合適的滅火的器材或材料是下列選項中的______．
A．液態(tài)二氧化碳滅火器　　 B．CO2泡沫滅火器　　 C．水　　　D．黃砂
（6）若要測量生成的CO2氣體的體積，可用G裝置來達到實
驗目的．其中在水面上放一層植物油的目的是______，
植物油上方原有的空氣對實驗的結果______（填“有”或“沒有”）明顯影響．

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科目：初中化學 來源：2010年黑龍江省齊齊哈爾市中考化學一模試卷（解析版） 題型：填空題

（2010?齊齊哈爾一模）因為實驗室用石灰石與稀鹽酸制得的二氧化碳中常混有少量的氯化氫氣體和水蒸氣，某學生甲用下圖裝置制取一瓶干燥且純凈的CO2氣體，并檢驗CO2的性質．
（實驗時供選擇的試劑有：①足量的濃NaOH溶液、②足量的飽和NaHCO3溶液、③濃硫酸）

（1）為了能收集一瓶干燥且純凈的CO2氣體，請你幫助甲學生選擇試劑，B瓶中應盛放試劑（填序號，下同），作用是；
C瓶中應盛放試劑．
（2）實驗室制二氧化碳也可用裝置F，但甲學生認為裝置A比裝置F使用更方便，理由是：．

（3）現(xiàn)用裝置D收集二氧化碳．與集氣瓶D匹配最合適的帶導管的橡皮塞是下列選項中
的．
（4）制得一瓶干燥純凈的二氧化碳后，另有學生乙將燃著的鎂條插入盛滿CO2氣體的集氣瓶中，結果能觀察到鎂條劇烈燃燒發(fā)出耀眼的白光，生成一種白色固體和一種黑色固體．則鎂條在二氧化碳氣體中發(fā)生變化生成的黑色固體為，反應的化學方程式，這說明某些物質的燃燒并不需要參加．
（5）學生丙在一次實驗中，不小心打翻桌上的燃著的酒精燈，引起一盤鎂帶的燃燒．實驗室里有下列用作滅火的器材和材料，你認為此時最合適的滅火的器材或材料是下列選項中的．
A．液態(tài)二氧化碳滅火器     B．CO2泡沫滅火器     C．水      D．黃砂
（6）若要測量生成的CO2氣體的體積，可用G裝置來達到實
驗目的．其中在水面上放一層植物油的目的是，
植物油上方原有的空氣對實驗的結果（填“有”或“沒有”）明顯影響．

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