下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，正確的是
A．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體
B．硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生微弱的淡藍(lán)色火焰
C．聚乙烯在空氣中燃燒產(chǎn)生刺激性氣味的氣體
D．棉線在空氣中燃燒產(chǎn)生燒焦羽毛氣味的氣體
A
A. 鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體，現(xiàn)象正確；
B.硫在空氣中燃燒產(chǎn)生微弱的淡藍(lán)色火焰，在氧氣中產(chǎn)生明亮藍(lán)紫色的火焰，故B錯(cuò)誤；
C.聚乙烯在空氣中燃燒是煙少、燃燒時(shí)邊熔、邊燃、邊滴落，不會(huì)產(chǎn)生刺激性氣味，故C錯(cuò)誤；D.棉線在空氣中燃燒不會(huì)產(chǎn)生燒焦羽毛氣味的氣體，蛋白質(zhì)燃燒會(huì)產(chǎn)生燒焦羽毛氣味的氣體，故D也錯(cuò)誤。
該題答案為A。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

(7分)通過(guò)對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，請(qǐng)結(jié)合下圖回答問(wèn)題：

⑴寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱a         ①       
⑵用加熱高錳酸鉀的方法制取較純凈的氧氣，應(yīng)選用的裝置組合是  ②  （填編號(hào)）。寫(xiě)出高錳酸鉀受熱分解的化學(xué)方程式               ③                  。
⑶實(shí)驗(yàn)室還可以用分解過(guò)氧化氫溶液的方法制取氧氣。常溫下在試管中加入下列物質(zhì)，把帶火星的木條伸入試管中，不能使木條復(fù)燃的是 ④  。
A．5ml 5%的過(guò)氧化氫溶液
B．5ml 5%的過(guò)氧化氫溶液和少量硫酸銅溶液
C．5ml 5%的過(guò)氧化氫溶液和少量二氧化錳
D．5ml 5%的過(guò)氧化氫溶液和少量紅磚粉末
⑷如下圖I是實(shí)驗(yàn)室“制取氫氣并還原氧化銅實(shí)驗(yàn)”的簡(jiǎn)易裝置，其中銅制燃燒匙可以在試管M中上下移動(dòng)，虛線框中的裝置需從圖Ⅱ中選�。畧DⅡ中的細(xì)銅絲一端繞成螺旋狀，先在酒精燈火焰上加熱，變黑后再趁熱迅速地伸到制得的氫氣中．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
a.在圖I中，試管M內(nèi)的液體應(yīng)選用 ⑤  
b.在圖I的虛線框中，應(yīng)選用圖Ⅱ中的 ⑥（填“A”或“B”）裝置，
c.上述制氫氣的方法與鋅粒直接加入試管中相比，其主要優(yōu)點(diǎn)是       ⑦      ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

(7分)某石灰廠需要測(cè)定石灰石樣品中CaC03的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。小剛設(shè)計(jì)了下圖所示裝置來(lái)完成實(shí)驗(yàn)(雜質(zhì)不與酸反應(yīng))：

(1)儀器①的名稱是_______。A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________
(2)c裝置應(yīng)當(dāng)選擇I、Ⅱ中的_________(填“I”或“Ⅱ”)，其作用是______________。
(3)小華提出，要使測(cè)定結(jié)果更準(zhǔn)確，應(yīng)把A裝置改成右圖所示裝置，并在反應(yīng)
前、后通入空氣，其目的是_____________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

明明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室欲通過(guò)加熱氯酸鉀、二氧化錳，并用排水法來(lái)制取氧氣。下列說(shuō)法不正確的是
A．停止加熱時(shí)先要把導(dǎo)管移出水面，然后再熄滅酒精燈
B．檢驗(yàn)收集的氣體時(shí)，可用帶火星的木條伸入集氣瓶看是否復(fù)燃
C．硫在氧氣中燃燒時(shí)，發(fā)出藍(lán)紫色火焰并生成了有刺激性氣味的氣體
D．在裝置不變的情況下，只需將氯酸鉀換為過(guò)氧化氫也可制得氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（9分）結(jié)合下列圖示裝置，回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出圖中儀器a的名稱：_____________。
（2）用高錳酸鉀制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是_____（填標(biāo)號(hào)）。某同學(xué)用E裝置收集氧氣，發(fā)現(xiàn)氧氣中混有較多空氣，其原因可能是_________________________________（寫(xiě)一種）。此方法制取氧氣的反應(yīng)化學(xué)方程式是___________________________。
（3）實(shí)驗(yàn)室里可選用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)來(lái)制取二氧化碳。若選用裝置B作發(fā)生裝置，應(yīng)對(duì)裝置B進(jìn)行的改進(jìn)是                                                     。 若選用D裝置收集二氧化碳，驗(yàn)滿方法是（寫(xiě)出步驟、現(xiàn)象、結(jié)論）： ______________________。實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為：________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究重要的手段。下圖是初中教材中出現(xiàn)的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置

請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：
（1）利用上述裝置的組合可以制取的氣體有            ，寫(xiě)出其中一種氣體制備的化學(xué)反應(yīng)原理                                         。
（2）有的同學(xué)認(rèn)為裝置E可以代替裝置B、C、D收集氣體，欲收集具備下面性質(zhì)的氣體，應(yīng)如何使用裝置E？
比空氣重的氣體：         ___________                                      ；
收集難溶性氣體：                                                         。
（3）裝置E還具有其他用途，請(qǐng)舉一例說(shuō)明：                                  。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

某學(xué)生學(xué)習(xí)了雙氧水制氧氣的實(shí)驗(yàn)后，想起自己家里也有一瓶消毒用雙氧水，經(jīng)查看發(fā)現(xiàn)已過(guò)期，但不知是否完全變質(zhì)，于是他將該瓶雙氧水帶到學(xué)校，進(jìn)行了如圖所示的探究。試回答：

(1)若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到試管內(nèi)有大量     產(chǎn)生，且?guī)Щ鹦堑哪緱l復(fù)燃，說(shuō)明該瓶雙氧水
         （填有或沒(méi)有）完全變質(zhì)。試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是                                              
加入二氧化錳的目的是__________________。
(2) 若將未過(guò)期的消毒用雙氧水滴在傷口上，會(huì)迅速出現(xiàn)大量氣泡，你認(rèn)為該氣體可能是           。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

在實(shí)驗(yàn)中可選用以下裝置制取幾種氣體。

(1)寫(xiě)出甲裝置制取氧氣的化學(xué)方程式。
(2)如果用乙、丙、丁制取干燥的氧氣，請(qǐng)用字母表示各裝置導(dǎo)管的正確連接順序。
(3)實(shí)驗(yàn)室選擇氣體發(fā)生裝置應(yīng)考慮的因素有哪些？用乙裝置制取氧氣比用甲裝置有哪些優(yōu)點(diǎn)？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列有關(guān)氧氣的說(shuō)法不正確的是
A．物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)
B．魚(yú)、蝦能在水中生存說(shuō)明水中溶有氧氣
C．硫在氧氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰
D．氧氣可以壓縮貯存于鋼瓶中，是因?yàn)檠鯕夥肿娱g有一定的間隔

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