蘋果有“智慧果”、“記憶果”的美稱，多吃蘋果有增進記憶、提高智力的效果．蘋果中富含的維生素C（C6H8O6）還具有增強免疫力作用，下列關(guān)于維生素C的說法正確的是（　�。�
A、維生素C是由6個碳原子、8個氫原子和6個氧原子構(gòu)成的
B、維生素C由碳、氫、氧元素組成的
C、維生素C的相對分子質(zhì)量是168
D、維生素C屬于氧化物
考點：化學(xué)式的書寫及意義,從組成上識別氧化物,相對分子質(zhì)量的概念及其計算
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：A、根據(jù)維生素C的微觀構(gòu)成進行分析判斷．
B、根據(jù)維生素C化學(xué)式的含義進行分析判斷．
C、根據(jù)相對分子的質(zhì)量為組成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和，進行分析判斷．
D、氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物．
解答：解：A、維生素C是由維生素C分子構(gòu)成的，1個維生素C分子是由6個碳原子、8個氫原子、6個氧原子構(gòu)成的，故選項說法錯誤．
B、維生素C是由碳、氫、氧三種元素組成的，故選項說法正確．
C、維生素C的相對分子質(zhì)量為12×6+1×8+16×6=176，故選項說法錯誤．
D、維生素C是由碳、氫、氧三種元素組成的化合物，不屬于氧化物，故選項說法錯誤．
故選：B．
點評：本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運用化學(xué)式的含義與有關(guān)計算、氧化物的特征進行分析問題、解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法中正確的是（　　）
A、原子都是由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成
B、保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氧原子
C、催化劑既能加快也能減慢化學(xué)反應(yīng)速率
D、分子和原子的根本區(qū)別是分子可分，原子不可分

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)的名稱或俗稱與化學(xué)式不相符的是（　�。�
A、CaCO3    石灰石   碳酸鈣
B、CaO   生石灰   消石灰
C、Ca（OH）2  熟石灰   氫氧化鈣
D、NaOH  燒堿     苛性鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法中錯誤的是（　�。�
A、凡有鹽和水生成的反應(yīng)就是中和反應(yīng)
B、可以利用中和反應(yīng)原理來改良土壤
C、酸跟堿作用生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
D、中和反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列事實與相應(yīng)的解釋不一致的是（　�。�
選項 事實 解釋
A 銅塊在空氣中不燃燒，納米銅在空氣中可以燃燒 物質(zhì)的種類決定反應(yīng)的劇烈程度
B 氧氣和氫氣性質(zhì)不完全相同 構(gòu)成物質(zhì)的分子不同
C 稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定 原子的最外層電子達到相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
D 50mL水和50mL酒精混合后的體積小于100mL 分子間有間隔
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列化學(xué)實驗的基本操作中，正確的一項是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

食用下列方法處理后的食品，會危及人體健康的是（　�。�
A、用干冰冷藏的食品
B、用甲醛浸泡的海鮮
C、用食鹽腌制的咸魚、咸肉等
D、用發(fā)酵原理釀制的米酒等

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

巴豆醛是重要的有機合成中間體，用于制造丁醛、食品防腐劑山梨酸、合成樹脂、染料、殺蟲劑、選礦用發(fā)泡劑、橡膠抗氧化劑等，常溫下為無色或略帶黃色的液體，可燃，有催淚性，露置于空氣中或遇光時逐漸變?yōu)榈S色液體，可被氧化為巴豆酸．已知巴豆醛的化學(xué)式為C4H6O，下列關(guān)于巴豆醛的說法正確的是（　�。�
A、巴豆醛的相對分子質(zhì)量為70g
B、巴豆醛中碳、氫、氧元素的個數(shù)比為4：6：1
C、每個巴豆醛分子中含3個氫分子
D、巴豆醛中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為24：3：8

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在學(xué)完氧氣的實驗室制法后，老師給某化學(xué)興趣小組的同學(xué)布置任務(wù)：通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”．
興趣小組的同學(xué)設(shè)計并完成了如表所示的探究實驗：
實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
實驗一 取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條 有氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃 過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是反應(yīng)慢．
實驗二 取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，加入少量二氧化錳，伸入帶火星的木條
 
 二氧化錳能加快過氧化氫的分解．該反應(yīng)的符號表達式為
 
總結(jié)：二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑
（1）請你幫小組內(nèi)的同學(xué)填寫上表中未填完的內(nèi)容．
（2）在上述的探究實驗中，“實驗一”和“實驗二”起的作用是
 
．
（3）老師認為上述實驗還不能完全得出“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”，若要完全證明二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑，還需要增加實驗來證明二氧化錳在化學(xué)反應(yīng)前后的
 
和
 
是否改變．

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