【題目】甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A.甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度

B.甲、乙兩物質(zhì)的溶解度隨溫度升高而減小

C.20℃時(shí)，100g水加入20g甲可得到飽和溶液

D.50℃時(shí)，100g水中加入20g乙并降溫至20℃，溶液由不飽和變?yōu)轱柡?/span>

【答案】C

【解析】

A、沒(méi)有指明溫度，不能比較甲物質(zhì)的溶解度和乙物質(zhì)的溶解度，選項(xiàng)A錯(cuò)誤；

B、甲的溶解度隨溫度升高而增大，而乙的溶解度隨溫度的升高而減少，選項(xiàng)B錯(cuò)誤；

C、20℃時(shí)，甲的溶解度小于20g，100g水加入20g甲可得到飽和溶液，并且固體有剩余，選項(xiàng)C正確；

D、50℃時(shí)，100g水中加入20g乙并降溫至20℃，應(yīng)該是溶液由飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，選項(xiàng)D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳（催化劑）制取氧氣．

（提出問(wèn)題）二氧化錳是催化劑，二氧化錳的用量對(duì)反應(yīng)速率是否有影響？

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）（1）實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．

（2）實(shí)驗(yàn)記錄：每次用30毫升10%的過(guò)氧化氫溶液，采用不同量二氧化錳粉末作催化劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)定相關(guān)數(shù)據(jù)記錄于下表中：

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

二氧化錳用量（g）

0.1

0.2

0.3

0.4

0.5

0.6

0.7

0.8

0.9

1.0

待測(cè)數(shù)據(jù)

（分析）（1）上述實(shí)驗(yàn)應(yīng)該測(cè)定的“待測(cè)數(shù)據(jù)”可能是_____________．

（2）10次實(shí)驗(yàn)“每次用30毫升10%的過(guò)氧化氫溶液”的目的是_____________．

p>（3）若第2次實(shí)驗(yàn)比第3次試驗(yàn)的“待測(cè)數(shù)據(jù)”更______________（填“大”或“小”），說(shuō)明催化劑的用量越多，反應(yīng)越快．

（實(shí)驗(yàn)與結(jié)果）經(jīng)多次實(shí)驗(yàn)證明，第1次實(shí)驗(yàn)至第7次實(shí)驗(yàn)中過(guò)氧化氫的分解速率依次加快，第7次實(shí)驗(yàn)至第10次實(shí)驗(yàn)所記錄的“待測(cè)數(shù)據(jù)”無(wú)明顯差異．

（結(jié)論）__________________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)于化學(xué)方程式：2Mg＋O22MgO的讀法正確的是( )

A.鎂和氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成氧化鎂

B.該反應(yīng)中反應(yīng)物是鎂和氧氣，生成物是氧化鎂

C.在點(diǎn)燃條件下，每2mol鎂和1mol氧氣反應(yīng)生成2mol氧化鎂

D.在點(diǎn)燃條件下，每24克鎂跟32克氧氣反應(yīng)生成40克氧化鎂

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用的氣體制取裝置如下，請(qǐng)回答。

①寫(xiě)出編號(hào)儀器的名稱(chēng)：a____________，b____________。

②選裝置B作為制取氧氣的發(fā)生裝置，反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________

③收集氧氣和二氧化碳都可以選擇的裝置是____________（填裝置編號(hào)）

④加熱一定質(zhì)量的氯酸鉀與二氧化錳的混合物，根據(jù)需要產(chǎn)生0.3mol氧氣后停止加熱，請(qǐng)根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算發(fā)生反應(yīng)的氯酸鉀的物質(zhì)的量。___________

⑤請(qǐng)分析④中反應(yīng)后剩余固體的成分情況：___________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了CO2的制取與性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)。

制取與性質(zhì)：如圖A，檢查裝置的氣密性，操作為_____，觀察到導(dǎo)管口有氣泡冒出。然后加入藥品，固定裝置，制取CO2，有關(guān)化學(xué)方程式_____。如圖B，現(xiàn)象為_____，說(shuō)明CO2的性質(zhì)是_____。由此推知，一般情況下可燃物燃燒的條件之一是_____。

反思與交流：（1）制備氣體時(shí)選擇發(fā)生裝置需考慮的因素有_____。

（2）欲證明人吸入的空氣與呼出的氣體中CO2的含量不同，你的實(shí)驗(yàn)操作是：取一瓶空氣、一瓶等體積的呼出氣體，_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是寶貴的自然資源，在生產(chǎn)和生活中都有極其廣泛的應(yīng)用，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）經(jīng)過(guò)水質(zhì)檢驗(yàn)的自來(lái)水在運(yùn)輸過(guò)程中存在細(xì)菌污染，飲用該水前的處理方法是_____。

（2）硬水與軟水的區(qū)別是_____。

（3）長(zhǎng)期燒水的壺會(huì)有水垢，其成分為CaCO3和Mg（OH）2，實(shí)驗(yàn)室從該水垢中提取氯化鈣晶體的主要流程如圖：

（�。┰噭�A是一種酸，其化學(xué)式為_____。

（ⅱ）溶液B中加入Ca（OH）2溶液除去的主要離子是_____，寫(xiě)出發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式_____，操作Ⅰ的名稱(chēng)是_____。

（ⅲ）向?yàn)V液C中加入鹽酸的主要目的是_____，操作Ⅱ的名稱(chēng)是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組欲利用下列裝置（圖1）進(jìn)行相關(guān)氣體制取的研究，請(qǐng)?zhí)羁眨?/span>

（1）請(qǐng)寫(xiě)出圖中制定儀器的名稱(chēng)：①___________②___________；

（2）與A裝置相比，B裝置的優(yōu)點(diǎn)是___________；

（3）若將裝置A，D相連接，可用于實(shí)驗(yàn)室制取___________（寫(xiě)化學(xué)式），反應(yīng)方程式為___________．

（4）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨固體和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣，氨氣是一種密度比空氣小，極易溶于水的氣體，制取氨氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是___________（填裝置序號(hào)），若用如圖2所示裝置收集氨氣，氨氣應(yīng)從導(dǎo)管___________（選填“a”或“b”）通入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)金屬的性質(zhì)可知：鐵和銅都能與氯化鐵溶液反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：

Fe+2FeCl33FeCl2， Cu+2FeCl3CuCl2 + 2FeCl2

若向盛有氯化鐵溶液的燒杯中同時(shí)加入鐵粉和銅粉，反應(yīng)結(jié)束后燒杯中有金屬剩余。下列分析正確的是

A．剩余金屬只有Fe

B．剩余金屬一定有Cu

C．反應(yīng)后的溶液中可能有FeCl3

D．反應(yīng)后的溶液中一定有FeCl2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】中國(guó)化學(xué)界泰斗傅鷹先生名言“實(shí)驗(yàn)是化學(xué)的‘最高法庭’”請(qǐng)完成下列和實(shí)驗(yàn)有關(guān)的問(wèn)題。

(一)以下實(shí)驗(yàn)操作正確的是（__________）

A 傾倒液體 B 聞氣體氣味

C讀液體體積 D給液體加熱

(二)某興趣小組用下圖所示裝置收集并測(cè)量反應(yīng)產(chǎn)生的氣體及其體積，試填空：

(1)該發(fā)生裝置可以制備初中化學(xué)常見(jiàn)的 ________________氣體(填寫(xiě)化學(xué)式)。

(2)圖示裝置對(duì)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件的要求是：_____、______。

(3)利用該裝置測(cè)得反應(yīng)生成氣體體積偏大的最主要原因是：______。

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