19、物質(zhì)之間的化學(xué)反應(yīng)除了需要觀察和記錄,更需要從分子、原子角度進(jìn)行想像和分析,這就產(chǎn)生了用模型來模擬化學(xué)變化.我們用O和●分別代表兩種不同元素的原子,這兩種元素組成的單質(zhì)在一定的條件下能發(fā)生以下反應(yīng).反應(yīng)前后的微觀模擬圖如下:

(1)該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是
化合反應(yīng)

(2)據(jù)此可知化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是
在化學(xué)反應(yīng)中,分子分成原子,原子重新組合成新的分子

(3)已知0的相對(duì)原子質(zhì)量是●的n倍,該反應(yīng)中反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量比為
3:n:(3+n)
(用含n的式子表示).
分析:(1)比較反應(yīng)前后分子的構(gòu)成關(guān)系可以得出:該反應(yīng)的模擬模型圖中,6個(gè)分子全部參加反應(yīng),而4個(gè)分子中只有2個(gè)分子參加反應(yīng);反應(yīng)生成的4個(gè)分子構(gòu)成相同,屬于同一種物質(zhì)的分子,可判斷圖示的反應(yīng)只生成一種物質(zhì).
(2)從分子和原子的角度分析化學(xué)變化的實(shí)質(zhì);
(3)根據(jù)反應(yīng)的分子個(gè)數(shù)寫出反應(yīng)的表達(dá)式,然后再計(jì)算物質(zhì)的質(zhì)量比;
解答:解:(1)反應(yīng)物為兩種不同的分子,生成物是一種分子,故屬于化合反應(yīng);
(2)從圖示看出化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是 在化學(xué)反應(yīng)中,分子分成原子,原子重新組合成新的分子
(3)反應(yīng)的表示式為:6+2?4,已知o的相對(duì)原子質(zhì)量是●的n倍,設(shè)●的相對(duì)原子質(zhì)量為1,則o的相對(duì)原子質(zhì)量為n,反應(yīng)中=12:4n:4(3+n)=3:n:(3+n).
故答案為:(1)化合反應(yīng)
(2)在化學(xué)反應(yīng)中,分子分成原子,原子重新組合成新的分子
(3) 3:n:(3+n).
點(diǎn)評(píng):根據(jù)分子構(gòu)成判斷反應(yīng)物與生成物的種類,構(gòu)成相同的分子為同種物質(zhì)的分子;兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)為化合反應(yīng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2010?錦州)如圖是初中化學(xué)常見的六種物質(zhì)A~F相互間的關(guān)系(“→”表示物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系,“一“表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)).其中B是一種常見的食品干燥劑,E在工業(yè)上常用來造紙、制洗滌劑等,F(xiàn)的溶液為黃色且能與硝酸銀溶液反應(yīng),產(chǎn)生不溶于稀硝酸的白色沉淀.
(1)請(qǐng)根據(jù)已知條件推斷以下三種物質(zhì)的化學(xué)式:
A
CaCO3
CaCO3
、D
HCl
HCl
、E
NaOH
NaOH

(2)請(qǐng)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
①C+F
3Ca(OH)2+2FeCl3═2Fe(OH)3↓+3CaCl2
3Ca(OH)2+2FeCl3═2Fe(OH)3↓+3CaCl2

②C→E
Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH
Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH

③D→F
Fe203+6HCl═2FeCl3+3H2O
Fe203+6HCl═2FeCl3+3H2O

(3)寫出D物質(zhì)的一種用途
除銹
除銹

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為了研究氣體除雜及物質(zhì)之間的反應(yīng),設(shè)計(jì)了右圖裝置分別實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析有關(guān)問題.
(1)除去氧氣中混有的少量二氧化碳?xì)怏w:
①除雜時(shí)混合氣體的氣流方向是由
a
a
(填“a”或“b”)端進(jìn)入洗氣瓶.
②A、B中都盛放足量的澄清石灰水,B中澄清石灰水的作用是
檢驗(yàn)CO2是否已除盡
檢驗(yàn)CO2是否已除盡
,當(dāng)看到
A中澄清石灰水變渾濁,B中無明顯現(xiàn)象
A中澄清石灰水變渾濁,B中無明顯現(xiàn)象
現(xiàn)象時(shí),說明CO2已除盡.
(2)用該裝置驗(yàn)證二氧化碳是否與水反應(yīng):提供的藥品有
①紫色石蕊溶液      ②紫色石蕊試液染成的干燥紙花.
A、B中應(yīng)依次盛放
②①
②①
(填藥品序號(hào)),則可以證明二氧化碳與水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),該反應(yīng)化學(xué)方程式為
CO2 +H2O═H2CO3
CO2 +H2O═H2CO3

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科目:初中化學(xué) 來源:2012屆廣東省佛山市禪城區(qū)中考科研測(cè)試化學(xué)試卷(帶解析) 題型:填空題

(6分)為了研究氣體除雜及物質(zhì)之間的反應(yīng),設(shè)計(jì)了右圖裝置分別實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析有關(guān)問題。

(1)除去氧氣中混有的少量二氧化碳?xì)怏w:
①除雜時(shí)混合氣體的氣流方向是由      (填“a”或“b”)端進(jìn)入洗氣瓶。
②A、B中都盛放足量的澄清石灰水,B中澄清石灰水的作用是      ,當(dāng)看到
               現(xiàn)象時(shí),說明CO2已除盡。
(2)用該裝置驗(yàn)證二氧化碳是否與水反應(yīng):提供的藥品有
①紫色石蕊溶液     ②紫色石蕊試液染成的干燥紙花。
A、B中應(yīng)依次盛放                  (填藥品序號(hào)),則可以證明二氧化碳與水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),該反應(yīng)化學(xué)方程式為                    。

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科目:初中化學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年廣東省佛山市禪城區(qū)中考科研測(cè)試化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

(6分)為了研究氣體除雜及物質(zhì)之間的反應(yīng),設(shè)計(jì)了右圖裝置分別實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析有關(guān)問題。

(1)除去氧氣中混有的少量二氧化碳?xì)怏w:

①除雜時(shí)混合氣體的氣流方向是由       (填“a”或“b”)端進(jìn)入洗氣瓶。

②A、B中都盛放足量的澄清石灰水,B中澄清石灰水的作用是       ,當(dāng)看到

                現(xiàn)象時(shí),說明CO2已除盡。

(2)用該裝置驗(yàn)證二氧化碳是否與水反應(yīng):提供的藥品有

①紫色石蕊溶液      ②紫色石蕊試液染成的干燥紙花。

A、B中應(yīng)依次盛放                   (填藥品序號(hào)),則可以證明二氧化碳與水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),該反應(yīng)化學(xué)方程式為                    

 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

為了研究氣體除雜及物質(zhì)之間的反應(yīng),設(shè)計(jì)了右圖裝置分別實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析有關(guān)問題.
(1)除去氧氣中混有的少量二氧化碳?xì)怏w:
①除雜時(shí)混合氣體的氣流方向是由______(填“a”或“b”)端進(jìn)入洗氣瓶.
②A、B中都盛放足量的澄清石灰水,B中澄清石灰水的作用是______,當(dāng)看到______現(xiàn)象時(shí),說明CO2已除盡.
(2)用該裝置驗(yàn)證二氧化碳是否與水反應(yīng):提供的藥品有
①紫色石蕊溶液  、谧仙镌囈喝境傻母稍锛埢ǎ
A、B中應(yīng)依次盛放_(tái)_____(填藥品序號(hào)),則可以證明二氧化碳與水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),該反應(yīng)化學(xué)方程式為______.

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