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【題目】資料顯示,將新制的濃度為5%的H2O2溶液加熱到80℃時,才有較多氧氣產生。小紅為了探究溫度對H2O2分解反應速率的影響,借助下圖所示實驗裝置(加持裝置略去),進行了兩次實驗,兩次實驗的部分設計如下表所示:

實驗1

實驗2

MnO2

0.5

0.5

5%的H2O2溶液的體積/毫升

40

待填

水浴溫度/C

20

80

(1)①寫出實驗中發(fā)生化學反應的符號表達式___________,基本反應類型是___________。

②實驗2中應加入5%H2O2溶液__________毫升。

③在兩次實驗中,可通過_________來比較H2O2溶液分解反應速率的大小。

④實驗2中水浴溫度控制在80℃時,測定的反應速率會比真實值偏大,其原因除錐形瓶內氣體受熱膨脹外,還有______________

(2)實驗探究:如圖所示,向三支試管中分別滴加濃度相同的三種溶液,觀察可見:實驗①中無明顯現(xiàn)象,實驗②中產生氣泡,實驗③中產生氣泡更快,據悉你能得出的結論是________________

【答案】H2O2H2O+O2 分解反應 40 相同的時間內注射器內氣體的體積 溫度較高時水蒸發(fā)成水蒸氣 硫酸銅和氯化鐵對過氧化氫分解有催化作用,且氯化鐵的催化效果更好

【解析】

⑴①過氧化氫在二氧化錳的作用下分解生成水和氧氣,符號表達式H2O2H2O+O2,基本反應類型是由一種物質生成兩種物質的分解反應

②)利用對比試驗探究溫度對H2O2分解反應速率的影響時,變量應是溫度,其余的量應相同,所以,實驗2中應加入5%H2O2溶液40毫升;

③在兩次實驗中,可通過相同的時間內注射器內氣體的體積來比較H2O2分解反應速率的大;

④實驗2中水浴溫度控制在80℃時,測定的反應速率會比真實值偏大,其原因除錐形瓶內氣體受熱膨脹外,還有溫度較高時水蒸發(fā)成水蒸氣;

(2)實驗探究:向三支試管中分別滴加濃度相同的三種溶液,觀察可見:實驗①中無明顯現(xiàn)象,實驗②中產生氣泡,實驗③中產生氣泡更快,據此能得出的結論是硫酸銅和氯化鐵對過氧化氫分解有催化作用,且氯化鐵的催化效果更好

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】以下是實驗室制取、收集、干燥、存放氣體的裝置圖,有關說法錯誤的是

A. 實驗室用雙氧水制取氧氣,用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳均可使用裝置②

B. 實驗室收集氧氣和二氧化碳均可使用裝置③,氣體從導管b進入

C. 實驗室干燥氧氣和二氧化碳均可使用裝置④,氣體從導管a進入

D. 實驗室收集的氧氣和二氧化碳,均可如圖⑤臨時存放

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請根據下列實驗裝置圖回答問題。

(1)寫出儀器a、b的名稱,a__________,b__________

(2)若用B裝置制取二氧化碳,反應的化學方程式是__________。稀鹽酸一加入錐形瓶內立即用排水法收集滿一集氣瓶的二氧化碳,然后做蠟燭熄滅實驗,蠟燭沒有熄滅的原因是__________。

(3)實驗室用加熱氯化銨(NH4C1)和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣(NH3)同時得到氯化鈣和水。該反應的化學方程式是__________,應選用的發(fā)生裝置為__________(填裝置編號)

(4)收集氨氣時只能選用E裝置,把收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞試液的水 槽中,觀察到集氣瓶內有大量液體進入,并變成紅色。

根據上述信息總結出氨氣的性質有__________、__________(回答兩條即可)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】純凈物甲是一種可再生綠色能源。在一定條件下,一定質量的甲與48g乙充分反應,反應的微觀示意圖如下。當乙反應完全時,生成44g丙和27g丁。

下列有關說法錯誤的有( )個

①參加反應的甲物質的質量為23g ②反應生成丙和丁的化學計量數比為2:3

③甲物質中碳元素和氫元素的質量比為4:1 ④參加反應的甲與丙的質量比為48:44

⑤甲物質中一定含有碳元素和氫元素,可能含有氧元素

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列化學用語與含義相符的是( )

A. 2N—2個氮元素 B. Cl2—2個氯原子

C. Fe3+—3個鐵離子 D. 結構示意圖如圖的微粒,表示的是同種元素的不同微粒

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請根據下圖回答問題。

(1)儀器a的名稱是____________ 。

(2)實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳時所選用的發(fā)生裝置是_____(填序號)。可選用裝置C收集二氧化碳,其原因是_________。檢驗二氧化碳已經收集滿的方法是_________

(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣。將裝置A和E連接,實驗操作有:

a.停止加熱 b.固定試管 c.將導管從水槽中取出

d.裝藥品并在試管口處放一小團棉花 e.加熱,收集氧氣

①用高錳酸鉀制取氧氣的反應的化學方程式是___________

②上述操作中缺少的一步是________,該操作編號為f,則正確的操作順序是________(填序號)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組對“測定空氣中氧氣的含量”的實驗進行改進,如下圖,收到了良好的效果。已知,試管體積為100ml,實驗前注射器活塞停在30ml處,實驗后注射器如圖II所示。下列說法正確的是( )

a.圖I實驗中,進入水的體積不到瓶中空氣體積的1/5,可能是由于點燃紅磷后,塞回到集氣瓶時瓶塞沒有塞緊

b.加熱時,應先使試管底部均勻受熱

c.注射器活塞實驗前也可停留在0ml處

d.由實驗II得出的數據是:氧氣占空氣體積的15%

e.實驗中可以看到注射器活塞先向左,后向右移動。

A. abd B. ab C. abe D. acd

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】甲、乙、丙是初中化學常見的物質,其中一種為單質,另兩種為化合物,它們的轉化關系如右圖中的箭頭指向。

(1)物質甲的化學式為____________;

(2)乙轉化為丙的化學方程式為:_____________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】空氣的主要成分是氧氣和氮氣。

(1)空氣屬于________(混合物純凈物”)。

(2)表示氮原子,“●”表示氧原子。

①用可表示的微粒是______(填名稱)。

②同溫同壓下,氣體的體積比等于分子數目比。若空氣中其它成分忽略不計,如圖可表示空氣微觀模型的是____(填標號)。

(3)下圖是氧元素在元素周期表中的信息及微粒結構示意圖。

①從圖1中可獲得多條信息,其一是__________。

②若圖2中表示氧原子,在化學反應中,氧原子容易______(”)電子。

③若圖2中,x=8時,該微粒是_________(寫微粒符號)。

(4)以下是利用空氣制取氮肥過程中重要的一步化學反應微觀示意圖。

①該反應的化學方程式是________。

②物質所含元素化合價發(fā)生變化的反應屬于氧化還原反應。該反應_______(屬于不屬于”)氧化還原反應。

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