(5分)在電纜生產過程中會產生一定量的含銅廢料。據報道,在通入空氣并加熱的條件下,銅與稀硫酸反應轉化為硫酸銅。反應的化學方程式:2Cu + 2H2SO4 + O2△ 2CuSO4 + 2H2O,取490g溶質的質量分數為10%的稀硫酸,通入足量的空氣,加入一定量的銅恰好完全反應,假設其他雜質不反應也不溶解,則反應后硫酸銅溶液中溶質的質量分數是多少?(計算結果保留一位小數)
科目:初中化學 來源: 題型:單選題
有銅鋁合金8.1g放入300g溶質質量分數為9.8%的稀硫酸中,可能產生氫氣的質量是
A.0.32g | B.0.65g | C.0.84g | D.0.90g |
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科目:初中化學 來源: 題型:計算題
我市有豐富的石灰石資源,為了測定某地石灰石中碳酸鈣的質量分數,取7.5g樣品放入燒杯,加入稀鹽酸至恰好不再產生氣體時消耗34.7g,放出的氣體在常溫下體積為1.1L。
(1)常溫下CO2氣體的密度為2.0g/L,則上述反應放出氣體的質量為 g。
(2)如石灰石中的雜質均不溶于水且不與鹽酸反應,計算:
①石灰石中CaCO3的質量分數;
②反應所得溶液中溶質的質量分數(計算最終結果保留1位小數)。
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科目:初中化學 來源: 題型:計算題
小英同學為了測定某地區(qū)石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數,取該樣品15g,現(xiàn)將75mL的稀鹽酸分三次加入石灰石樣品中,每次充分反應后測得生成氣體的質量,實驗數據如下表:
實驗 | 第一次 | 第二次 | 第三次 |
加入稀鹽酸的量/mL | 25 | 25 | 25 |
生成氣體的質量/g | 2.2 | m | 1.1 |
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科目:初中化學 來源: 題型:計算題
(8分)同學們對實驗“煅燒石灰石”展開深入探究。
資料:石灰石中的雜質高溫不分解且不與稀鹽酸反應
(1)為證明石灰石已分解,三位同學設計方案如下:
Ⅰ.甲同學按圖一所示進行實驗(煤氣燈亦能達到石灰石分解的溫度),觀察到燒杯內壁石灰水變渾濁,寫出石灰水發(fā)生反應的化學方程式 。
II.乙同學按圖二所示進行試驗,觀察到B中液體變 色,A實驗的作用 。
III.丙同學取一塊質量為12g的石灰石煅燒,一段時間后發(fā)現(xiàn)固體質量減輕2.2g,證明石灰石已分解。
IV.大家認為甲同學的方案不合理,請分析原因 。
(2)為測定石灰石的純度,丙同學將他剛才煅燒后的固體放入足量稀鹽酸中,又產生2.2g氣體,結合上述數據計算:丙所取的這塊石灰石中碳酸鈣的質量分數是多少?
計算過程寫在答卷上
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科目:初中化學 來源: 題型:計算題
(14分)某興趣小組用下圖所示流程制取氧氣(反應原理: 2KClO32KCl+3O2↑),并回收提純氯化鉀和二氧化錳。
回答下列問題:
(1)根據化學方程式計算,理論上可制得氧氣的質量是多少?(計算結果精確到0.1g)
解:
(2)在回收提純的過程中需要控制水的用量,原因有 (填標號)。
A.提高實驗效率 B.保證固體1全部溶解 C.節(jié)約能源
(3)①寫出下圖中儀器a、b的名稱:
A ,b 。
②步驟Ⅱ中的操作m應選擇圖11中
(填“甲”或“乙”)裝置,該操作中玻璃棒
的作用是 。
③步驟Ⅲ中用酸化的硝酸銀(AgNO3)溶液檢驗洗出液中是否含有氯化鉀,該檢驗方法的原理
為 (用化學方程式表示)。
(4)實驗結束后,稱得回收到的氯化鉀的質量比理論值小,
可能的原因有 (寫一點)。
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科目:初中化學 來源: 題型:計算題
(1)如圖信息,瓶中溶液長期放置后溶質質量分數變小,是因為該物質具有 _性。(1分)
(2)某探究小組的同學對某工業(yè)廢水(含有H2SO4、HNO3)中H2SO4的含量進行測定.取50g廢水于燒杯中,加入足量BaCl2溶液、過濾、洗滌、干燥,得BaSO4固體11.65g.請解答下列問題:
①計算50g廢水中H2SO4的溶質質量分數。(3分,要求寫出計算過程)
②若改用KOH溶液(利用消耗的KOH的質量)測定50g廢水中H2SO4
的含量,結果可能會 ____(選填“偏低”、“偏高”或“不變”),原因是_____________________________________。(每空1分,計2分)
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科目:初中化學 來源: 題型:計算題
為測定實驗室廢液中硫酸的質量分數。小紅同學做了如圖所示實驗,廢液中其他成份不與鐵粉發(fā)生反應。
請計算:
(1)反應后產生的氣體的質量是 g。
(2)該廢液中硫酸的質量分數。
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科目:初中化學 來源: 題型:計算題
某;瘜W興趣小組同學發(fā)現(xiàn),長期使用的熱水壺底部有一層水垢,水垢的主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂。他們?yōu)榱藴y定水垢中碳酸鈣的含量,將足量的鹽酸加入到10g水垢中,產生CO2氣體的情況如圖所示。
(1)從圖中可以看出,10g水垢反應后生成的二氧化碳最多是 g。
(2)水垢中的碳酸鈣質量分數是多少?
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