電車與電纜接觸的部分稱作“電刷”(如圖),制作“電刷”的物質(zhì)是一種碳的單質(zhì),這種碳單質(zhì)是
 
(填名稱).該物質(zhì)應(yīng)該具備的性質(zhì)是
 
(填序號).①硬度大  ②導(dǎo)熱性  ③導(dǎo)電性.
考點:碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途
專題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:運用石墨是碳的一種單質(zhì),石墨具有導(dǎo)電性分析.
解答:解:石墨是碳的一種單質(zhì),具有導(dǎo)電性,所以可用于制作“電刷”.
故答案為:石墨;③.
點評:本題主要考查了物質(zhì)的性質(zhì)和用途等方面的知識,可以依據(jù)已有的知識進行.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小敏在家中用“除垢凈”幫媽媽清除熱水瓶中的水垢(主要成分是CaCO3)時,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生.小敏猜想“除垢凈”的成分中可能有酸.
(1)為證實自己的猜想,小敏取用家中兩類不同的物質(zhì)進行實驗.請你幫助小敏同學(xué)共同完成驗證實驗.
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
 
 
“除垢凈”的成分中
含有酸
 
 
“除垢凈”的成分中
含有酸
【結(jié)論】:“除垢凈”的有效成分中一定有酸.
(2)小敏想試著制一瓶“除垢凈”,用鹽酸、硫酸中的
 
更合適,不用另一種酸的理由是
 
;
(3)請你寫出“除垢凈”與水垢反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(4)結(jié)合對“除垢凈”的了解,你認為在使用“除垢凈”時應(yīng)注意的是:
 
.(答出一點即可)
(5)“除垢凈”還可用家庭廚房中的
 
(填物質(zhì)名稱)代替.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為測定空氣中氧氣的含量,小明和同學(xué)們進行了圖所示的實驗.
(1)將燃燒匙中過量的紅磷點燃迅速放入集氣瓶中并且塞緊塞子,能夠觀察到的現(xiàn)象是:
 

(2)反應(yīng)停止后,打開止水夾,燒杯內(nèi)的水會
 
,大約到集氣瓶容積的
 
為止.
(3)小李同學(xué)也采用同樣的裝置做了此實驗,但他測出空氣中氧氣的體積分數(shù)小于真實值,請你幫他分析可能的原因(至少兩點)
 
,②
 

(4)該實驗可推論出氮氣
 
(填“易”或“難”)溶于水和其化學(xué)性質(zhì)
 
的結(jié)論.
(5)該實驗中紅磷過量的目的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

結(jié)合圖示實驗裝置,回答下列問題.

(1)寫出圖中標號儀器的名稱:①
 
;②
 
;③
 

(2)實驗室用鋅粒和稀硫酸制取氫氣的化學(xué)方程式為:
 
,若用C裝置制取氫氣,檢查氣密性的方法是
 
,要使該裝置能更有效地控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,應(yīng)將鋅粒放在有孔塑料板的
 
(填“上面”或“下面”).
(3)實驗室常用加熱氫氧化鈣固體和氯化銨固體混合物的方法來制取氨氣,已知氨氣的密度小于空氣,易溶于水且能和水反應(yīng).則實驗室制取氨氣的發(fā)生裝置為
 
(填字母編號,下同);收集裝置為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(1)鎂帶在氧氣中燃燒:
 

(2)甲烷(CH4)燃燒生成二氧化碳和水:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“綠色商品”是對環(huán)境無污染的商品,下列商品可稱為“綠色商品”的是(  )
A、催紅劑催紅的西紅柿
B、露天燒烤
C、無氟冰箱
D、白色修正液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列基本實驗操作的圖示正確的是( 。
A、
檢查氣密性
B、
  讀液體體積
C、
   過濾懸濁液
D、
   熄滅酒精燈

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)的用途與其化學(xué)性質(zhì)相關(guān)的是( 。
A、用鋁作導(dǎo)線
B、用稀有氣體填充燈管
C、氦氣填充氣球
D、用氮氣作食品包裝袋的填充氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物品使用的材料屬于金屬材料的是( 。
A、玻璃杯子B、鋁合金門窗
C、塑料薄膜D、羊毛圍巾

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同步練習(xí)冊答案