18．下列符號既有宏觀意義，又有微觀意義，還表示物質(zhì)或單質(zhì)的是（　�。�
A．2HB．HC．HeD．4S2-

分析 根據(jù)有金屬、固態(tài)非金屬、稀有氣體，其元素符號即可表示微觀意義，又可表示宏觀意義，還可表示一種物質(zhì)進行解答．

解答 解：A、元素符號前面加上數(shù)字就只表示幾個這樣的原子，故2H表示2個氮原子，只有微觀意義，不符合題意；
B、H宏觀上可表示氫元素，微觀上可表示一個氫原子，不能表示一種物質(zhì)，故不符合題意；
C、He是稀有氣體氦的元素符號，可表示氦氣、一個氦原子、氦元素，故符合題意；
D、離子前面加上數(shù)字表示幾個這樣的離子，故4S2-可表示4個硫離子，只有微觀意義，不符合題意；
故選C

點評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列說法錯誤的是（　�。�
A．化學(xué)變化和化學(xué)反應(yīng)是同一個概念
B．化學(xué)變化不僅生成新物質(zhì)而且還伴隨能量變化
C．化學(xué)變化的特征就是一定會有沉淀生成
D．化學(xué)變化表示已經(jīng)發(fā)生反應(yīng)，化學(xué)性質(zhì)表示能夠發(fā)生反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．合成氮化鎵納米材料是中國十大科技成果之一．已知鎵原子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖甲所示：

（1）鎵原子的核電荷數(shù)是31，最外層電子數(shù)是3，它屬于金屬元素；
（2）鎵元素（Ga）的化學(xué)性質(zhì)與圖中B元素（填字母）最相似，都容易在化學(xué)反應(yīng)中失去3個電子．鎵的氯化物（氯化鎵）的化學(xué)式為GaCl3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．建立基本的化學(xué)觀念可以讓我們更好的理解化學(xué)，如形成守恒觀念，可以更好的理解質(zhì)量守恒定律，下列表述正確的是（　�。�
A．每1個C原子和1個O2分子反應(yīng)，生成2個CO2分子
B．32g S與32g O2完全反應(yīng)，生成64g SO2
C．10g氫氣與2g氧氣完全反應(yīng)生成12g水
D．根據(jù)：蠟燭+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$ 二氧化碳+水，則蠟燭中一定含有C、H、O三種元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．3.2g某物質(zhì)完全燃燒生成4.4g二氧化碳和3.6g水，那么該物質(zhì)中一定有碳、氫、氧元素（填元素符號），其質(zhì)量比為3：1：4．

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3．如圖是“電解水實驗”的裝置圖，根據(jù)所學(xué)知識回答問題：
（1）通電前，在水中加入少量硫酸鈉或氫氧化鈉的目的是增強水的導(dǎo)電性．
（2）試管a中所得氣體是H2 （填化學(xué)式），檢驗試管b中氣體的方法是將帶火星的小木條伸入試管觀察木條是否復(fù)燃．
（3）寫出電解水的符號表達式：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（4）通過該實驗?zāi)艿玫降慕Y(jié)論是水是由氫元素和氧元素組成．

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10．寫出下列物質(zhì)與氧氣反應(yīng)的文字表達式．
（1）鐵鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵；
（2）木炭碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳；
（3）紅磷磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷；
（4）石蠟石蠟+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．選擇氧氣．一氧化碳．二氧化碳的化學(xué)式填空，并寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（1）屬于有毒氣體的是CO
（2）能使紫色石蕊溶液變成紅色的是二氧化碳，它與水反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+H2O=H2CO3
（3）能使氧化銅還原成銅的是CO，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
（4）干冰是CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有（　�。�
A．分子、質(zhì)子B．分子、原子、離子C．原子、中子D．分子、電子、

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