【題目】今有四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法正確的是（　　）

A. 它們表示四種元素 B. ②表示的原子容易失兩個電子變成陽離子

C. ④表示的元素是非金屬元素 D. ①④表示的是陽離子

【答案】B

【解析】

A、根據(jù)不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同，②和④核內(nèi)質(zhì)子數(shù)相同，屬于同一種元素，圖中共表示3種元素，故選項說法錯誤；

B、②表示的元素最外層電子數(shù)為2，在化學(xué)反應(yīng)中易失去2個電子而形成陽離子，故選項說法正確；

C、④表示的元素核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為12，為鎂元素，屬于金屬元素，故選項說法錯誤；

D、①質(zhì)子數(shù)=8，核外電子數(shù)=10，質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，為陰離子；④質(zhì)子數(shù)=12，核外電子數(shù)=10，質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽離子，故選項說法錯誤。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖的實驗設(shè)計不能實現(xiàn)其對應(yīng)實驗?zāi)康氖?/span>(　　)

A. 測定空氣中O2含量

B. 檢驗氫氣的純度

C. 探究燃燒的條件

D. 證明密度：CO2＞空氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答：

（1）寫出所標(biāo)儀器的名稱：①是__________，②是__________。

（2）用高錳酸鉀制取O2，反應(yīng)的符號表達(dá)式為__________，發(fā)生裝置應(yīng)選__________（填序號），指出該裝置的一個明顯錯誤__________。若用D裝置收集O2，驗滿方法是__________；用E裝置收集O2的原因是__________，開始反應(yīng)后，當(dāng)氣泡__________冒出時開始收集；若用F裝置收集O2，則O2應(yīng)從__________（“a”或“b”）端通入。

（3）用雙氧水和二氧化錳制取O2，發(fā)生裝置應(yīng)選__________（填序號）。

（4）已知氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水。在實驗室中通常用加熱固體氯化銨和氫氧化鈣的混合物來制取氨氣。實驗室制取和收集NH3的裝置應(yīng)選__________（填序號）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗設(shè)計不能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖?/span>( )

選項

A

B

C

D

實驗 設(shè)計

實驗 目的

證明 CO2 比空 氣的密度大

探究質(zhì)量守恒定律

驗證 CO2 能溶于水

證明石墨具有導(dǎo)電 性

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】自然界中很多物質(zhì)都含碳元素，下圖是自然界中碳、氧循環(huán)示意圖。

(1)金剛石、石墨都是由碳元素組成的單質(zhì)，它們物理性質(zhì)不同的原因是______________。在一定條件下，石墨可以轉(zhuǎn)化為金剛石，該變化是________________ 變化(填“物理”或“化學(xué)”)

(2)根據(jù)如圖，舉出大氣中二氧化碳產(chǎn)生的一種途徑_______________________________。

(3)海水吸收是自然界中二氧化碳消耗的一種途徑，二氧化碳除了能溶于水還能與水反應(yīng)，該反應(yīng)的 化學(xué)方程式為_____________ 。

(4)二氧化碳過度排放會導(dǎo)致溫室效應(yīng)加劇，請寫出一條緩解溫室效應(yīng)的措施_________________ 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)教材 “尋找新的催化劑”研究性實驗，引起了化學(xué)探究小組的興趣。

（提出問題）（1）氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？

（2）氧化鐵與二氧化錳催化效果哪個好？

（3）催化劑的質(zhì)量是否對過氧化氫溶液分解的速率產(chǎn)生影響？

（實驗探究）

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

①分別量取5 mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入a g氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條，觀察現(xiàn)象。

A試管中產(chǎn)生大量氣泡，帶火星木條復(fù)燃，B試管中的現(xiàn)象：

②待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管內(nèi)，如此反復(fù)多次實驗，觀察現(xiàn)象。

試管中均產(chǎn)生大量氣泡，帶火星木條均復(fù)燃

③將實驗②中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為a g。

④分別量取5 mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，向C試管中加入a g氧化鐵粉末，向D試管中加入a g二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象。

（1）A中產(chǎn)生的氣體是 _________；B試管中的現(xiàn)象___________。

（2）實驗②、③證明：氧化鐵的 ______ 和 _____ 在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑；

（3）實驗設(shè)計④的目的是_________ ，若實驗④觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是 ________ 。

（4）興趣小組同學(xué)設(shè)計了如下圖實驗裝置，利用壓強傳感器測不同質(zhì)量二氧化錳對雙氧水分解快慢的影響。在8mL3%的雙氧水中分別加入了0.08g，0.12g，0.24gMnO2．測得容器內(nèi)壓強的變化曲線如下右圖所示（曲線的斜率表征催化反應(yīng)的速率）。請觀察圖，回答問題：

（Ⅰ）根據(jù)圖1可發(fā)現(xiàn)：該實驗條件下，30s內(nèi)催化分解8mL濃度為3%的雙氧水，MnO2的最小用量為___克。

（Ⅱ）根據(jù)圖1，下列說法正確的是________。

a.一定范圍內(nèi)，二氧化錳用量越多，雙氧水分解越快；

b.反應(yīng)容器的氣密性，對實驗所測數(shù)據(jù)的精確度有影響；

c.稱量的二氧化錳質(zhì)量的精確度對實驗裝置中最終的壓強大小沒有影響。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某元素是人體中的常量元素，它在人體內(nèi)99%存在于骨骼和牙齒中。該元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為，則該元素的原子序數(shù)為____，該原子核外有____個電子層，該元素屬于____(填“金屬”或“非金屬”)元素。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】取質(zhì)量為30.6g的碳酸鈣和碳酸鈉的混合物加入到一定量的水中，向其中滴加澄清石灰水，至不再產(chǎn)生沉淀，過濾，向濾渣中加入足量稀鹽酸，充分反應(yīng)后過濾，將濾液蒸干，得到固體33.3g，則原固體中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為( )

A. 33. 3% B. 66. 7% C. 65. 4% D. 80%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知固體氯酸鉀在加熱條件下可以分解，生成氧氣．如果用二氧化錳作催化劑則可以加快其分解速度．已知a為固體氯酸鉀，b為混有少量二氧化錳的固體氯酸鉀，且a和b的質(zhì)量相等，當(dāng)分別同時加熱a和b至完全反應(yīng)時，能正確表示生成氧氣的質(zhì)量隨反應(yīng)時間而變化的圖象是（ ）

A． B． C． D．

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