精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
17．小柯同學為探究“NaOH與稀鹽酸反應是放熱反應還是吸熱反應”，設計并進行了三次重復實驗，結果如下表：
試劑1試劑2混合前溫度/℃混合后溫度/℃
30毫升稀鹽酸30毫升NaOH溶液20．O第1次25.2
第2次25．O
第3次25.4
請你幫助填寫相關內容：
（1）小明為什么設計三次重復實驗？排除實驗偶然性，提高實驗準確性；
（2）由上表數(shù)據(jù)可知：NaOH溶液與稀鹽酸的反應是放熱（填“放熱”或“吸熱”）反應；
（3）能否用固體NaOH代替NaOH溶液進行實驗并說明理由不能，因為固體氫氧化鈉溶于水會放熱干擾實驗．

分析 （1）根據(jù)重復實驗的意義分析回答；
（2）根據(jù)溶液溫度的變化分析；
（3）根據(jù)氫氧化鈉固體溶于水時能放出大量的熱分析．

解答 解：（1）小明設計三次重復實驗，能排除實驗偶然性，提高實驗準確性；
（2）由上表數(shù)據(jù)可知：NaOH溶液與稀鹽酸的反應后溶液的溫度升高，說明了反應是放熱反應；
（3）不能用固體NaOH代替NaOH溶液進行實驗，原因是：固體氫氧化鈉溶于水會放熱干擾實驗．
故答為：（1）排除實驗偶然性，提高實驗準確性；（2）放熱；（3）不能，因為固體氫氧化鈉溶于水會放熱干擾實驗．

點評 本題旨在考查學生閱讀信息、處理信息的能力，中考題中此類題所占比重也在逐年變大，因此在乎時學習中要加以注意．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．如圖為汽車尾氣處理的化學反應微觀示意圖．

（1）根據(jù)如圖所示示意圖，請從微觀角度描述你所獲得的關于化學變化的一個信息：在化學變化中，分子可以再分，原子不能再分；
（2）反應物的分子個數(shù)比為1：1．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．在鹽酸、稀硫酸和稀硝酸溶液中，分別滴加石蕊試液，石蕊試夜的顏色由（　�。�
A．紅變紫B．紫變紅C．藍變紫D．紫變藍

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．小明家的新房裝修，瓦工師傅用石灰漿（主要成分是氫氧化鈣）抹墻．收工時瓦工師傅把未用完的石灰漿用沙土蓋上，以備第二天再用，這樣做的目的是防止石灰漿因變質而失效．
（1）小明想通過實驗驗證石灰漿的變質情況，請你幫助小明完成以下實驗．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論


取樣，加一定量水充分溶解后，過濾		取少量濾渣于試管中，加入足量稀鹽酸
有氣泡產生


該石灰漿部分變質
取少量濾液于試管中，滴入無色酚酞試液
溶液變紅
（2）由此小明聯(lián)想到實驗室里的一些藥品必須密封保存．實驗室中必須密封保存的藥品可分為以下幾類：
①藥品能與空氣中的成分發(fā)生反應，如澄清的石灰水；
②藥品具有揮發(fā)性，如；濃鹽酸③藥品具有吸水性，如濃硫酸．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．實驗中學同學開展復分解反應研究性學習，設計了如下研究性學習思路：
【練習質疑】下列各組物質間均能反應，寫出③、④反應的化學方程式．
①氫氧化鈉溶液與鹽酸                     ②碳酸鈉溶液與硫酸
③硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液CuSO4+2NaOH=Cu（OH）2↓+Na2SO4       ④碳酸鈉溶液和氯化鋇溶液BaCl2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl
【研究討論】上述反應為什么能夠發(fā)生？是因為這些反應物中含有特殊的陰、陽離子，如①中有H+和OH-，
②中有H+和CO32-，③中有Cu2+和OH-，④中有Ba2+和CO32-．
【構建網絡】按照一定的順序排列這些離子，就可以形成一種網絡形式．在網絡中，用短線相連的這些陰、
陽離子能兩兩結合生成沉淀或氣體或水．現(xiàn)有Ca2+、SO42-、NH4+，請將它們填入下面合適的“NH4+；Ca2+；SO42-”
中，使其形成一個更為完整的復分解反應網絡．

【拓展運用】通過形成的網絡，可以判斷化合物間能否共存，進行物質的鑒別，用于物質的除雜等．如硫
酸鈉溶液混有硫酸銨，可以加入NaOH（填寫化學式）除去硫酸銨．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．只用一種物質就能將稀硫酸、水和澄清石灰水三種無色液體鑒別出來，供選物質如下，其中能用于鑒別的是（　　）
①pH試紙  ②無色酚酞試液  ③稀鹽酸  ④碳酸鈉溶液  ⑤紫色石蕊試液．
A．①④⑤B．①②⑤C．①②③D．③④⑤

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．某日某化工廠發(fā)生液態(tài)氯氣泄漏爆炸，次日，另一食品廠制冷車間管道破裂，導致大量液態(tài)氨氣泄漏．小明通過查閱資料，發(fā)現(xiàn)氯氣與氨氣具有如下表所示的性質．因此，小明認為，消防隊員向泄漏的氯氣與氨氣最好噴灑（　�。�
化學式式量性    質
Cl271黃綠色微溶于水，極易溶于堿溶液不易擴散，易沉積劇毒
NH317無色極易溶于水，能與酸反應易擴散有毒
A．都用水B．都用石灰水C．石灰水與稀硫酸D．NaOH固體與水

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．“吃出營養(yǎng)，吃出健康”是人類普遍的飲食要求．在生活中一定要注意營養(yǎng)物質的均衡搭配，合理膳食．小紅在母親節(jié)為媽媽準備了一頓午餐，食譜為：米飯、雞肉、蛋湯、大蝦、魚．為使營養(yǎng)均衡，你覺得最好還要補充（　�。�
A．鴨肉B．豆?jié){C．青菜D．牛奶

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．利用金屬及金屬活動性順序的有關知識解決下列問題．
（1）某興趣小組的同學學習了金屬的性質后，在實驗室找到的一種銀白色金屬R做如下探究：
①將金屬R投入稀鹽酸中，金屬表面有氣泡冒出．則該金屬R在金屬活動性順序表中排在氫的前面（選填“前面”或“后面”）．
②將金屬R投入到FeSO4溶液中，金屬R表面有黑色物質析出．根據(jù)上述信息，判斷金屬Fe、R、Cu活動性由強到弱的順序是R，F(xiàn)e，Cu．
（2）若要配制10%的鹽酸600g，則需要溶質質量分數(shù)為40%的濃鹽酸（密度為1.2g/mL）125mL．由濃溶液配制稀溶液時，計算的依據(jù)是溶質的質量不變．在實驗室用濃鹽酸配制稀鹽酸的主要步驟有：計算、量取、混勻、裝瓶并貼上標簽．
（3）某校實驗室廢水中含有Zn（NO3）2、AgNO3、Cu（NO3）2三種物質．該�；瘜W興趣小組的同學為了從中分離、回收金屬Ag和Cu，設計了如下實驗方案（實驗中未引進其它金屬離子）：

回答問題：
①固體X是Ag．
②寫出實驗過程中所發(fā)生反應的化學方程式Cu+2AgNO3=2Ag+Cu（NO3）2、Zn+Cu（NO3）2=Cu+Zn（NO3）2．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案