我們知道氧氣能使帶火星的木條復燃,那么帶火星的木條復燃是否一定需要純氧呢?為了弄清這個問題,某化學探究小組進行了探究,步驟如下:
①取5個大小相同的集氣瓶,分別編號1、2、3、4、5,并分別使瓶內(nèi)留有占集氣瓶容積10%、20%、30%、40%、50%的水(余下為空氣),用玻璃片蓋住并倒扣于裝有水的水槽中。
②分別用排水法向述5個瓶子中通入氧氣,小心地把5個瓶子的水排完后,用玻璃片蓋住瓶口,取出正放好。
③分別將帶火星的木條伸入5個瓶中,觀察到的現(xiàn)象如下:
編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
現(xiàn)象 | 微亮 | 亮 | 很亮 | 復燃 | 復燃 |
請你參與探究,回答下列問題:
(1)從觀察的現(xiàn)象可知,使帶火星的木條復燃所需氧氣的最小體積分數(shù)介于_ __號瓶與___ _號瓶之間。
(2)用排水法收集到氧氣后,編號4瓶中氧氣的體積分數(shù)約為__ ___。
(3)使用帶火星木條檢驗氧氣集滿的方法是否可靠?__ ___(填“是”或“否”)。
(4)若要得到更準確的體積分數(shù)范圍,只需調(diào)整①步驟中集氣瓶內(nèi)水的體積,并重復上述實驗步驟即可。采取“半值法”探究能減少實驗次數(shù),你認為接下來實驗應調(diào)整瓶內(nèi)水占集氣瓶容積的體積分數(shù)為_______ ___。
科目:初中化學 來源: 題型:
某同學在探究“影響蒸發(fā)快慢的因素”實驗過程中,設計了如下實驗:取兩只相同的燒杯,分別盛等量的酒精和水,放在相同環(huán)境中看誰蒸發(fā)得快。該同學設計這個實驗的目的是為了驗證猜想:影響液體蒸發(fā)快慢的因素可能與下述哪個因素有關 ( )
A.液體溫度 B.液體的表面積
C.液面上氣流的快慢 D.液體的種類
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列說法,你認為正確的是( )
A.人類利用的能量都是通過化學反應獲得的;
B.現(xiàn)代化學技術可在只有水的條件下生產(chǎn)汽油;
C.CO2會使全球變暖,所以大氣中CO2越少越好;
D.在使用乙醇等新型燃料時,也要注意可能造成的環(huán)境污染。
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列有關物質(zhì)變化的說法錯誤的是
A.粉筆寫字的過程是物理變化 B.在化學變化中,分子可以變成其他分子
C.在化學變化中,原子可以變成其他原子 D.在化學變化中伴隨著能量變化
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科目:初中化學 來源: 題型:
物質(zhì)是由分子、原子等微粒構成的。用分子的相關知識解釋下列現(xiàn)象,正確的是
A.緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品,是由于分子在不斷運動
B.変癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來,是由于分子受熱變大
C.水降溫會結冰,是因為結冰時水分子靜止不動
D.將石塊研磨成粉狀,說明分子變小了
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科目:初中化學 來源: 題型:
在一個密閉容器內(nèi)有X、Y、Z、Q四種物質(zhì),在一定條件下充分反應,測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下:
試推斷該密閉容器中發(fā)生的化學反應基本類型為: ( )
A. 分解反應 B. 化合反應 C. 置換反應 D. 復分解反應
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科目:初中化學 來源: 題型:
下面是測量空氣中氧氣體積含量的實驗:
(1)實驗小組按裝置一進行實驗,發(fā)現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積超過總容積的1/5 ,你認為導致這一結果的原因可能是 (填序號)。
A.實驗前未將橡膠管夾緊 B.未等冷卻就打開止水夾
C.紅磷過量 D.氧氣未消耗完
(2)因氣體受熱迅速膨脹,可能出現(xiàn)橡皮塞沖出等情況,實驗小組將裝置一改進成了裝置二,則氣球的作用是 。
(3)實驗小組又進行反思,設計了裝置三,利用氣壓變化使白磷燃燒,與裝置一和裝置二比較,其優(yōu)點是 (填序號)。
A.防止空氣污染 B.減少誤差 C.節(jié)約燃料 D.便于直接讀數(shù)
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