【題目】為探究酸與堿之間的反應(yīng),進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)活動(dòng):

(提出問(wèn)題)酸與堿能否發(fā)生反應(yīng)?

(實(shí)驗(yàn)與結(jié)論)秦思和石建分別選了不同的酸堿進(jìn)行實(shí)驗(yàn)A、B。A中產(chǎn)生現(xiàn)象的原因是_____(用化學(xué)方程式解釋?zhuān),根?jù)A中現(xiàn)象,秦思認(rèn)為酸堿能發(fā)生反應(yīng)。據(jù)B中現(xiàn)象,石建認(rèn)為無(wú)法確定其中的酸堿能否反應(yīng)。經(jīng)思考討論后,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)C,通過(guò)_____的現(xiàn)象,證明了_____(填一種離子的變化情況),進(jìn)而證明了其中的酸與堿能發(fā)生反應(yīng)。

(證據(jù)與解釋?zhuān)谜檫M(jìn)行實(shí)驗(yàn)D,向氫氧化鈉溶液中多次滴加稀鹽酸,測(cè)定溶液pH,繪制溶液pH隨加入的稀鹽酸變化的曲線圖E。得出與C相同的實(shí)驗(yàn)結(jié)論的依據(jù)是_____

(反思與分析)實(shí)驗(yàn)A、CD,通過(guò)不同的證據(jù),都能證明酸與堿能發(fā)生反應(yīng)。通過(guò)比較,崇湜發(fā)現(xiàn)從_____角度分析,實(shí)驗(yàn)A 中產(chǎn)生的白色沉淀不是酸與堿反應(yīng)的實(shí)質(zhì)。通過(guò)歸納,發(fā)現(xiàn)酸與堿反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是_____

(歸納提煉)通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)可知,探究酸堿之間能否發(fā)生反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是:通過(guò)明顯現(xiàn)象,證明__________。探究酸堿反應(yīng)的實(shí)質(zhì)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是:借助其他試劑或儀器,證明_____

【答案】Ba(OH)2H2SO4=BaSO4↓+2H2O 溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色 OH 通過(guò)描述pH值的變化更準(zhǔn)確 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 氫離子與氫氧根反應(yīng)生成水或HOH=H2O 氫離子 氫氧根離子 溶液pH值的變化情況,來(lái)確定酸、堿之間能否發(fā)生反應(yīng)。

【解析】

實(shí)驗(yàn)與結(jié)論: A中產(chǎn)生現(xiàn)象的原因是氫氧化鋇與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生硫酸鋇沉淀和水:Ba(OH)2H2SO4=BaSO4↓+2H2O;堿性溶液能使無(wú)色酚酞試液變紅,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)C,通過(guò)溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色的現(xiàn)象,證明了OH,進(jìn)而證明了其中的酸與堿能發(fā)生反應(yīng)。

證據(jù)與解釋:實(shí)驗(yàn)D,向氫氧化鈉溶液中多次滴加稀鹽酸,測(cè)定溶液pH,繪制溶液pH隨加入的稀鹽酸變化的曲線圖,可知溶液的pH從大于7到等于7再到小于7,從而得出與C相同的實(shí)驗(yàn)結(jié)論;

反思與實(shí)驗(yàn)A 中產(chǎn)生的白色沉淀是硫酸根離子和鋇離子反應(yīng)生成的硫酸鋇白色沉淀,不是酸與堿反應(yīng)的實(shí)質(zhì),因?yàn)樗嶂袣潆x子與堿中的氫氧根反應(yīng)形成水,無(wú)明顯實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。通過(guò)歸納,發(fā)現(xiàn)酸與堿反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是:氫離子與氫氧根反應(yīng)生成水,HOH=H2O;

歸納提煉:通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)可知,探究酸堿之間能否發(fā)生反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是:通過(guò)明顯現(xiàn)象,證明氫離子或氫氧根離子。探究酸堿反應(yīng)的實(shí)質(zhì)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是:借助其他試劑或儀器,證明:溶液pH值的變化情況,來(lái)確定酸、堿之間能否發(fā)生反應(yīng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】水能滅火,也能生火,比如用脫脂棉包裹過(guò)氧化鈉(Na2O2),滴上水,發(fā)生化學(xué)反應(yīng)2NaO2+2H2O=4NaOH+O2,脫脂棉很快燃燒起來(lái)。下列結(jié)論不正確的是

A.該反應(yīng)不是置換反應(yīng)

B.該反應(yīng)過(guò)程中放出熱量

C.脫脂棉是可燃物

D.水能滅火是因?yàn)樗芙档涂扇嘉锏闹瘘c(diǎn)

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【題目】如圖是已破損的維生素C(簡(jiǎn)寫(xiě)Vc)說(shuō)明書(shū)部分信息。已知維生素C由碳、氫、氧三種元素組成。請(qǐng)回答:

1Vc的化學(xué)式為_____;

2Vc中碳、氫元素的質(zhì)量比為_____;

3)小輝媽媽每天按要求服用該Vc片鈣,小輝建議媽媽可食用西紅柿來(lái)代替Vc片,若100g西紅柿含Vc30mg,則小輝媽媽每天食用西紅柿_____g即可達(dá)到服用上述Vc片的效果。

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【題目】該圖進(jìn)行的是_____操作,可除去水中_____雜質(zhì),此操作中玻璃棒的作用是_____,此操作完成后得到的水是_____(純凈物、混合物),若該水中含有較多鈣鎂化合物稱為_____,用_____能夠區(qū)分,日常生活中除去水中鈣鎂化合物的方法是_____若得到凈化程度更高的水的方法_____。

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【題目】通過(guò)發(fā)明、創(chuàng)造讓世界變得更美好,更智能是人類(lèi)永恒的追求!

12019年度100大最佳發(fā)明之一的折疊屏筆記本,可在平板電腦和筆記本間自由轉(zhuǎn)換。制造筆記本外殼使用的(工程)塑料屬于_____。

A 合成有機(jī)高分子材料 B 復(fù)合材料 C 金屬材料

2)制造折疊屏的技術(shù)核心“鉸鏈”使用的不銹鋼的主要成分是_____

3)使用石墨烯制造有機(jī)發(fā)光二極管顯示屏,主要是因?yàn)槠渚哂袃?yōu)異的透光性和_____。

4)鋰離子電池體積小、容量大和無(wú)記憶效應(yīng)等性能,使電子產(chǎn)品的輕薄、便攜與持久續(xù)航成為可能。因此成就,2019年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予了對(duì)鋰離子電池的研究有突出貢獻(xiàn)的三位科學(xué)家。筆記本電腦利用鋰電池供電使用過(guò)程中想要實(shí)現(xiàn)的能量轉(zhuǎn)化是_____。

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【題目】根據(jù)下列裝置圖,回答問(wèn)題:

1)用高錳酸鉀制取氧氣,選用的發(fā)生裝置是_____(填序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式是____。若用D裝置收集氧氣,當(dāng)觀察到_______時(shí),便可開(kāi)始收集。

2)圖G是某同學(xué)利用報(bào)廢試管設(shè)計(jì)的制二氧化碳的發(fā)生裝置,該設(shè)計(jì)除了廢物利用的優(yōu)點(diǎn)外,請(qǐng)另寫(xiě)一個(gè)優(yōu)點(diǎn):_____________。

3)用收集的氧氣完成圖E鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn),集氣瓶中預(yù)先放少量水的原因是_______;如圖F向裝滿CO2的軟塑料瓶注入約1/3體積的水,立即旋緊瓶蓋,振蕩,觀察到的現(xiàn)象是_________。

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【題目】我國(guó)科研人員提出了由CO2CH4轉(zhuǎn)化為CH3COOH的催化反應(yīng),該反應(yīng)的微觀示意圖如下。下列說(shuō)法不正確的是

A.甲中碳、氫元素的質(zhì)量比為14B.16 g甲完全反應(yīng)至少需要44 g

C.丙含有三種元素D.反應(yīng)中,甲、乙、丙的分子個(gè)數(shù)比為111

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【題目】碳銨有促進(jìn)植物莖、葉生長(zhǎng)茂盛,提高植物蛋白質(zhì)含量的作用,碳銨受熱容易分解:NH4HCO3NH3↑+CO2↑+H2O ,下列說(shuō)法不正確的是

A.碳銨在物質(zhì)的分類(lèi)中屬于鹽B.上述反應(yīng)中氮元素的化合價(jià)發(fā)生了變化

C.施用碳銨時(shí)應(yīng)注意用泥土掩埋D.通過(guò)聞氣味即可鑒別碳銨與氯化鉀

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【題目】某課外活動(dòng)小組用化學(xué)卡片玩起了趣味“接龍”游戲。下圖是其中一位同學(xué)自創(chuàng)的“回龍”謎宮,“-”表示相連的兩種物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng),“→”表示生成的含義。已知A、B、C、D分別是氫氧化鈉、硫酸銅、三氧化二鐵、稀鹽酸四種物質(zhì)中的一種,試根據(jù)信息回答以下問(wèn)題:

1)請(qǐng)寫(xiě)出物質(zhì)A的化學(xué)式:____________。

2)寫(xiě)出下列相關(guān)反應(yīng)的方程式:

DFe__________。

BC反應(yīng)的化學(xué)方程式:________

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