14．物質(zhì)王國(guó)舉行一場(chǎng)趣味籃球賽．某隊(duì)由鐵、二氧化碳、稀鹽酸、氫氧化鈣、氯化銅五名“隊(duì)員”組成，比賽中，由氯化銅“隊(duì)員”發(fā)球，“隊(duì)員”間傳接球，最后由D位置“隊(duì)員”投籃進(jìn)球完成有效進(jìn)攻．傳接球“隊(duì)員”間必須能相互反應(yīng)，場(chǎng)上“隊(duì)員”位置及傳球路線如圖．

（1）B位置“隊(duì)員”所代表的物質(zhì)是稀鹽酸．
（2）連線③代表的物質(zhì)間發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的基本類(lèi)型是復(fù)分解反應(yīng)．
（3）為實(shí)現(xiàn)“快速進(jìn)攻”，氯化銅除傳球給A位置“隊(duì)員”外，還能直接傳球給Ca（OH）2“隊(duì)員”（填化學(xué)式）．

分析 根據(jù)氯化銅會(huì)與鐵、氫氧化鈣反應(yīng)，鐵會(huì)與稀鹽酸、氯化銅反應(yīng)，二氧化碳會(huì)與氫氧化鈣反應(yīng)，稀鹽酸會(huì)與鐵、氫氧化鈣反應(yīng)，氫氧化鈣會(huì)與二氧化碳、氯化銅反應(yīng)等知識(shí)進(jìn)行分析．

解答 解：氯化銅會(huì)與鐵、氫氧化鈣反應(yīng)，鐵會(huì)與稀鹽酸、氯化銅反應(yīng)，二氧化碳會(huì)與氫氧化鈣反應(yīng)，稀鹽酸會(huì)與鐵、氫氧化鈣反應(yīng)，氫氧化鈣會(huì)與二氧化碳、氯化銅反應(yīng)，只有二氧化碳會(huì)與一種物質(zhì)反應(yīng)，所以D是氫氧化鈣，氯化銅會(huì)與A反應(yīng)，所以A是鐵，所以B是稀鹽酸，C是氫氧化鈣，經(jīng)過(guò)驗(yàn)證推導(dǎo)正確，所以
（1）B位置“隊(duì)員”所代表的物質(zhì)是：稀鹽酸；
（2）連線③代表的物質(zhì)間發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是鹽酸和氫氧化鈣反應(yīng)生成氯化鈣和水，所以基本類(lèi)型是復(fù)分解反應(yīng)；
（3）氯化銅除能和鐵反應(yīng)外，還能夠和氫氧化鈣反應(yīng)，氯化銅除傳球給A位置“隊(duì)員”外，還能直接傳球給氫氧化鈣“隊(duì)員”．
故答案為：（1）稀鹽酸；
（2）復(fù)分解；
（3）Ca（OH）2．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查物質(zhì)之間能否發(fā)生反應(yīng)，可以根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．概念圖能清晰地反映概念之間的聯(lián)系，如圖表示溶液中部分概念的相互聯(lián)系．請(qǐng)回答：
（1）圖中“？”是指溶質(zhì)；
（2）將5克蔗糖固體放入盛有20克蒸餾水的燒杯中，充分?jǐn)嚢韬笸耆芙猓闶侨绾未_定蔗糖溶液是否飽和？往原溶液繼續(xù)加蔗糖，如不能繼續(xù)溶解則為飽和溶液，如還能繼續(xù)溶解則為不飽和溶液．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示．有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．t1℃時(shí)，A、B、C的溶解度大小關(guān)系是A＞B=C
B．t2℃時(shí)，將A、B、C各25 g分別放入100g水中，能形成飽和溶液的物質(zhì)是A、B
C．A中混有少量B，可通過(guò)降溫結(jié)晶提純A
D．將A、B、C各飽和溶液從t2℃時(shí)降至t1℃時(shí)，析出晶體最多的是A

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．科學(xué)實(shí)驗(yàn)要規(guī)范操作，下列初中科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作你認(rèn)為不正確的是（　　）
A．
二氧化碳的驗(yàn)滿(mǎn)		B．傾倒液體C．檢驗(yàn)氣密性D．
加熱液體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列圖示的實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．
稱(chēng)氫氧化鈉固體		B．
測(cè)定溶液的pH		C．
蓋上蓋玻片		D．
稀釋濃硫酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　　）
A．
取用固體藥品		B．
聞藥品味道
C．
用100mL量筒量取8.5mL鹽酸		D．
滴加液體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．下圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）將A、E裝置連接時(shí)，應(yīng)將A裝置的導(dǎo)管a與E裝置的導(dǎo)管c（選填“b”或“c”）相連接．檢驗(yàn)E裝置中二氧化碳已收集滿(mǎn)的方法是將燃著的木條放在導(dǎo)管b處，若木條熄滅，則證明集滿(mǎn)了二氧化碳．
（2）用E裝置收集滿(mǎn)一瓶二氧化碳?xì)怏w，取下雙孔橡皮塞，將瓶中的氣體沿D裝置燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入，觀察到的現(xiàn)象時(shí)下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅，這些現(xiàn)象說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)不能燃燒、不能支持燃燒、密度比空氣的大．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．“空氣中氧氣含量的測(cè)定”有多種方法．甲生設(shè)計(jì)了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)方案：在燃燒匙內(nèi)盛過(guò)量紅磷，點(diǎn)燃后立即插入集氣瓶?jī)?nèi)，塞緊橡皮塞，待紅磷火焰熄滅，集氣瓶冷卻至室溫，打開(kāi)鐵夾，水注入集氣瓶．回答下列問(wèn)題：

（1）甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)打開(kāi)止水夾前的現(xiàn)象：有大量白煙生成，打開(kāi)止水夾后的實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象有水進(jìn)入集氣瓶，且進(jìn)入得水約占集氣瓶總?cè)莘e的$\frac{1}{5}$；若未等集氣瓶冷卻就打開(kāi)止水夾，則測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)偏低（高還是低）．
（2）乙生也設(shè)計(jì)了一個(gè)如圖2所示的實(shí)驗(yàn)方案，裝置和操作同甲生類(lèi)似，只不過(guò)用硫粉代替了紅磷，并增加了滴管．要使實(shí)驗(yàn)成功，乙在滴管中應(yīng)加入氫氧化鈉溶液作為二氧化硫的吸收劑．當(dāng)燃燒結(jié)束，裝置冷卻后，乙同學(xué)應(yīng)該如何操作？按壓橡膠乳頭將氫氧化鈉溶液從滴管擠出，并輕輕振蕩，待二氧化硫被吸收后，打開(kāi)止水夾，丙同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后，提出了改進(jìn)方法，你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是避免因撥出橡皮塞引燃紅磷造成氣體逸出，造成實(shí)驗(yàn)誤差，同時(shí)還可避免五氧化二磷逸散到空氣中污染空氣．
（3）丁同學(xué)用圖3是一個(gè)具有刻度和活塞可滑動(dòng)的玻璃容器，其中有空氣和足量的白磷，將它放在盛有沸水的燒杯上方，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
測(cè)定空氣的
氧氣的體積分?jǐn)?shù)		白磷著火燃燒，活塞先右移，后左移，最后停在刻度約為8（填整數(shù)）的位置上．空氣的成分按體積計(jì)算，氧氣約占21%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．類(lèi)推是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法．以下類(lèi)推正確的是（　�。�
A．分子是構(gòu)成物質(zhì)的微粒，因此物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的
B．氧化物中都含有氧元素，所以含氧元素的化合物都是氧化物
C．使用可燃性氣體前，一定要驗(yàn)純，因此點(diǎn)燃一氧化碳?xì)怏w前一定要檢驗(yàn)其純度
D．置換反應(yīng)生成單質(zhì)和化合物，則有單質(zhì)和化合物生成的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)

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