7.氯化鈉是工業(yè)生產(chǎn)和生活的一種重要原料,也是實(shí)驗(yàn)室里常見的一種藥品.如表是20℃時(shí),氯化鈉溶解于水的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),回答下列問題;
實(shí)驗(yàn)序號水的質(zhì)量(g)加入氯化鈉的質(zhì)量(g)溶液的質(zhì)量(g)
10212
   ②10313
10413.6
105m
(1)計(jì)算第1次實(shí)驗(yàn)得到的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(2)m=13.6;
(3)在這4次實(shí)驗(yàn)中,得到的氯化鈉溶液屬于飽和溶液的是③④(填實(shí)驗(yàn)序號)

分析 (1)根據(jù)溶液質(zhì)量-溶劑質(zhì)量=溶質(zhì)質(zhì)量,以及溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{溶質(zhì)質(zhì)量}{溶液質(zhì)量}×100%$進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)第③次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)飽和溶液的定義進(jìn)行分析.

解答 解:(1)第1次實(shí)驗(yàn)氯化鈉完全溶解,所以氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{2g}{12g}$×100%≈16.7%;
(2)第③次實(shí)驗(yàn)中,水的質(zhì)量是10g,加入的溶質(zhì)質(zhì)量是4g,溶液為13.6g,未完全溶解,說明溶液已經(jīng)飽和,所以第④次實(shí)驗(yàn)中,加入的5g氯化鈉,只會(huì)溶解3.6g,所以n是13.6g;
(3)通過(2)分析可知,得到的氯化鈉溶液屬于飽和溶液的是③④.
故答案為:(1)16.7%;
(2)13.6;
(3)③④.

點(diǎn)評 本題主要考查了溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算和飽和溶液的判斷,難度不大.

練習(xí)冊系列答案
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17.用石灰乳[Ca(OH)2]粉刷墻壁后,若在室內(nèi)燒一盆炭火,開始時(shí)墻面有水珠出現(xiàn),這個(gè)過程中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式為Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O,幾天后墻壁就變得又硬又白了.

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18.市場上有人用鋁合金代替鉑金制作戒指,下列方法不能將其鑒別出來的是(  )
A.利用水、天平和量筒測密度B.浸入稀鹽酸中觀察有無氣泡產(chǎn)生
C.浸入CuSO4溶液中觀察是否變色D.浸入NaCl溶液中觀察是否有現(xiàn)象

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.如圖1所示是給病人輸液用的氯化鈉注射溶液的標(biāo)簽(部分文字).

(1)要配制1 000 毫升這種注射溶液(密度約為
1克/厘米3),需氯化鈉9克.
(2)如圖2是某學(xué)生用氯化鈉固體和水配制1000g溶質(zhì)質(zhì)量份數(shù)為 0.9%氯化鈉溶液的部分操作過程,該同學(xué)在稱量氯化鈉時(shí),先在兩個(gè)托盤上各放一張質(zhì)量相同的紙,然后把藥品直接放在紙上稱量.請你完成下列填空:
①寫出操作中的兩處錯(cuò)誤瓶塞正放了;稱量時(shí)左碼右物
②下列操作中導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低的是AB(填字母,可多選)
A.b操作中砝碼和氯化鈉放錯(cuò)盤    B.c中燒杯帶有水滴未干燥就使用
C.d操作中平視量筒凹液面最低處讀數(shù) D.e操作中有少量水濺出.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.如圖所示表示了水的電解過程.下列有關(guān)分析正確的是( 。
A.圖中代表水分子B.水分子中含有兩種更小的粒子
C.水分子由氫分子和氧分子構(gòu)成D.水由氫氣和氧氣組成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列除去雜質(zhì)的方法,錯(cuò)誤的是( 。
A.除去H2中的少量水蒸氣:通過濃硫酸
B.除去CO2中的少量CO:點(diǎn)燃
C.除去NaCl溶液中少量的CaCl2:加入適量Na2CO3溶液,過濾
D.除去FeCl2溶液中少量的CuCl2:加入足量的鐵屑充分反應(yīng)后,過濾

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.小明和小吳進(jìn)行有關(guān)質(zhì)量守恒定律的探究.
(1)小明同學(xué)用A圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),她在錐形瓶底部放了一些澄清石灰水,目的是吸收生成的二氧化碳?xì)怏w;
(2)小吳同學(xué)與小明的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有一些不同,如B圖,他將錐形瓶傾斜,使大理石和稀鹽酸充分反應(yīng),則反應(yīng)后稱量時(shí)天平指針指在偏右(填“中間”“偏右”或“偏左”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.要鑒別失去標(biāo)簽的稀硫酸和氫氧化鈉溶液,小科、小妍各取適量的兩種溶液于試管中,分別加入一定量經(jīng)打磨的鋁片,發(fā)現(xiàn)兩支試管中均有氣泡產(chǎn)生.
【提出問題】為什么兩支試管中都會(huì)出現(xiàn)氣泡呢?
【實(shí)驗(yàn)探究】請教老師后得知,氫氧化鈉溶液也可以與鋁發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生氣體.小科、小妍討論后決定再一步驗(yàn)證:再取適量的兩種溶液于試管中,分別滴入硫酸銅溶液,當(dāng)觀察到的現(xiàn)象是產(chǎn)生藍(lán)色沉淀,該溶液是氫氧化鈉溶液;沒有明顯現(xiàn)象的是稀硫酸.
【繼續(xù)探究】鋁和氫氧化鈉溶液反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是什么呢?
他們向老師要了相關(guān)的器材和藥品進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).
(1)用鋁和氫氧化鈉溶液制取這種氣體,應(yīng)該選用圖甲.(選填“甲”或“乙”)
(2)收集該氣體,經(jīng)檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)其具有可燃性,已知該氣體是一種單質(zhì),則該氣體為氫氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.“奧運(yùn)在我心中”.整理歸納物質(zhì)性質(zhì)之間的相互聯(lián)系是學(xué)習(xí)科學(xué)的一種有效方法.圖中五圓環(huán)中的ABCDE是我們學(xué)習(xí)過的單質(zhì)(鐵)、氧化物(二氧化碳)、酸(稀鹽酸)、堿(氫氧化鈉溶液)、鹽(硫酸銅溶液)中的某種物質(zhì).兩環(huán)相交表示兩種物質(zhì)之間能相互發(fā)生反應(yīng),寫出這五種物質(zhì)的化學(xué)式.
A:CO2  B:NaOH  C:HCl  D:Fe  E:CuSO4

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