【題目】原子是構成物質的基本粒子,下列有關原子的敘述錯誤的是( )
A. 原子在化學變化中能夠再分B. 原子的質量主要集中在原子核上
C. 原子的質子數(shù)等于核電荷數(shù)D. 原子可以構成物質
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗創(chuàng)新是中學生最為重要的科學素養(yǎng),以下是化學興趣小組的同學在學習“二氧化錳催化過氧化氫分解制氧氣實驗”后,對實驗的創(chuàng)新設計.
【實驗一】:設計新的實驗裝置實驗過程如下:①將一支球形干燥管水平放置,用滴管吸取3mL(密度為1g/mL)質量分數(shù)為5%的H2O2加入干燥管的球泡中,再用藥匙取0.2g MnO2粉末,加在干燥的進氣管的管壁上;②點燃橡膠塞上固定的棒香后,塞緊干燥管并將其豎立,觀察現(xiàn)象;
(1)可觀察到帶火星的棒香立即;
(2)下列各項是同學們對該創(chuàng)新實驗的評價,你認為評價不合理的是(填序號)
A.實驗所用的儀器、材料及藥品均易得到
B.實驗室用的藥品用量太大
C.反應速度太慢,耽誤時間
D.實驗現(xiàn)象明顯,整個裝置好似點燃的燈塔,趣味性強
(3)【實驗二】:尋找新的催化劑
【實驗探究】
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 |
I.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條,觀察現(xiàn)象. | A試管中產生氣泡,帶火星木條復燃.B試管中無明顯現(xiàn)象. |
Ⅱ.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復多次試驗,觀察現(xiàn)象. | 試管中均產生氣泡,帶火星木條均復燃. |
Ⅲ.將試驗II中的剩余物進行、洗滌、干燥,稱量. | 所的固體質量為ag |
IV.分別量取5ml5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末,向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象. |
(4)【實驗結論】
①實驗Ⅱ可以證明: , 再結合實驗I和Ⅲ的結論可以證明氧化鐵可以作為過氧化氫分解的催化劑。
②寫出氧化鐵(Fe2O3)催化過氧化氫分解的符號表達式:
(5)【實驗評價】
①設計實驗IV的目的是;
②若實驗IV觀察到D試管中產生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結論是: .
(6)【實驗拓展】查閱資料得知:CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可做過氧化氫溶液分解的催化劑,下列有關催化劑的說法正確的是
A.MnO2只能作為過氧化氫溶液分解的催化劑
B.同一個化學反應可以有多種催化劑
C.催化劑能使原本不發(fā)生的反應也能快速進行
D.用作催化 劑的物質不可能是其它反應的反應物或生成物.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】物質的結構決定性質,下列有關說法錯誤的是
A. 鐵和鋼的性能不同,主要是由于含碳量不同
B. 鹽酸與硫酸化學性質相似的原因是在水溶液中都能解離出H+
C. Ne和Ar化學性質比較穩(wěn)定的原因是它們的原子最外層都有8個電子
D. 金剛石和石墨物理性質差異的原因是構成它們的碳原子不同
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】物質的性質決定物質的用途。下列物質的用途中,利用其化學性質的是( )
A. 氧氣用于氣焊B. 氦氣用填充探空氣球
C. 石墨可用于制鉛筆芯D. 銅用于制造導線
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