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【題目】高錳酸鉀是日常生活常用的一種殺菌劑，它是一種紫黑色固體，取少量固體放入研缽內做如下圖實驗，試根據上述實驗過程填空。

（1）在上述實驗中，步驟 (選填實驗步驟的序號)說明物質是可分的，步驟④中溶液幾乎變?yōu)闊o色，溶液中溶質微粒 (選填“是”或“不是”)變得更小了。

（2）在溶液中含有鉀離子、高錳酸根離子和水分子，請分別用化學符號表示 、 、 。

【答案】（1）①②,不是（2）K+、MnO4-、H2O

【解析】

試題分析∶由題中信息知，（1）在上述實驗中，步驟①②, 說明物質是可分的，步驟④中溶液幾乎變?yōu)闊o色，溶液中溶質微粒不是變得更小了。（2）在溶液中含有鉀離子、高錳酸根離子和水分子，請分別用化學符號表示K+、MnO4-、H2O。

考點∶考查物質的微觀構成。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小強同學對鎂帶及其燃燒進行如下的探究后，要填寫如下實驗報告，請協(xié)助他：

（1）從一條鎂帶上折下一段，觀察到斷面處為銀白色，鎂帶外觀為灰黑色，用砂紙打磨后，露出銀白色金屬。

結論：鎂帶是一種具有___________色金屬光澤的固體。

（2）用打磨好的鎂帶連接一節(jié)干電池和小燈泡，觀察到小燈泡亮了。

結論：鎂帶具有________性。

（3）點燃鎂帶，燃燒后移到石棉網上方，觀察到①鎂帶劇烈燃燒，發(fā)出_____________，②放出熱量，③生成_________色粉末狀固體，其中能證明該變化是化學變化的現象是_________（填序號）。

結論：請寫出該反應的文字表達式：____________________。

（4）利用鎂帶燃燒時產生的現象，請舉一例鎂粉的用途_______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據如圖回答問題．

（1）圖A的實驗目的是 。

（2）圖B的實驗結論是 。

（3）圖C中發(fā)生反應的化學方程式： 。

（4）圖D中控制左、右兩側試管中的實驗同步進行，觀察到左側上端棉花處比右側上端棉花處先變紅。從分子運動的觀點解釋該現象： 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學源于生活，生活中處處離不開化學。

（1）人類時刻都離不開空氣，是因為空氣中的氧氣能 。

（2）石灰水長期露置在空氣中會出現渾濁，說明空氣中含有 。

（3）薯片等易碎食品宜采用充氣袋包裝，為了防止食品變質，下列氣體中不適宜充入的是 （填字母）

A．氧氣 B．氮氣 C．二氧化碳 D．氦氣

（4）火柴盒側面涂的是紅磷等物質，火柴摩擦的時候會點燃紅磷，其燃燒文字表達式為 。

（5）節(jié)日里五光十色的霓虹燈內填充的氣體是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小軍利用燃燒紅磷測定空氣中氧氣含量實驗裝置如圖所示．

（1）該實驗依據的化學原理是__________________；（用化學方程式表示）

小軍檢查裝置氣密性后，將盛有燃著紅磷的燃燒匙迅速伸入廣口瓶中，并把塞子塞緊，待火焰熄滅后，打開彈簧夾，發(fā)現進入集氣瓶的水達不到瓶容積的1/5．經過認真分析，小軍發(fā)現實驗失敗的原因可能是（填下列選項序號）

①紅磷不足

②盛有燃著紅磷的燃燒匙伸入廣口瓶時速度太快

③實驗完畢，未待集氣瓶完全冷卻打開了彈簧夾

④應將紅磷換成木炭．

（2）小軍反思上述實驗的探究過程后認為：用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時，在藥品的選擇和生成物的要求上應考慮是反應物 、生成物 （均填寫下列選項序號）．

①是固體 ②是液體 ③是氣體 ④能在空氣中燃燒 ⑤能在氧氣中燃燒．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是寶貴的自然資源，以下關于水的敘述中正確的是：

A．冰的密度大于水的密度 B．蒸餾水是混合物

C．硬水和軟水可用肥皂水區(qū)別 D．淡水資源取之不盡

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室中下列物質屬于氧化物的是

A. 蒸餾水 B. 氯化鈉 C. 硫酸 D. 氫氧化鈉

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室制取二氧化碳一般有如下5步：① 按要求裝配好儀器，查裝置氣密性；② 驗滿；③ 向漏斗中注入稀鹽酸；④ 向錐形瓶中加幾小塊大理石；⑤ 收集氣體。正確的操作順序是：

A．① ② ③ ④ ⑤ B．② ① ④ ③ ⑤

C．① ④ ③ ⑤ ② D．② ③ ④ ① ⑤

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列方法能鑒別空氣、氧氣和二氧化碳3瓶氣體的是

A. 聞氣味 B. 將集氣瓶倒扣在水中

C. 觀察顏色 D. 將燃著的木條伸入集氣瓶中

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