【題目】能證明分子在化學(xué)變化中可分的是

A．加熱氧化汞有汞生成 B．碘加熱升華成氣體

C．鐵礦石磨成粉末 D．電解水

【答案】AD

【解析】

試題分析：化學(xué)變化是生成新分子的變化，其實質(zhì)是分子分解成原子，原子重新組合形成新的分子。BC是物理變化，分子的種類不變。故選AD。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某溶液能使無色酚酞試液變紅，則它能使紫色石蕊試液變（ ）

A. 紫色 B. 紅色 C. 藍色 D. 無色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的微粒是

A．碳原子和氧原子 B．二氧化碳分子 C．碳原子 D．氧原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，由離子構(gòu)成的是

A. 金剛石 B. 二氧化碳 C. 水 D. 氯化鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請用化學(xué)用語回答下列問題。

（1）3個銅離子__________；（2）4個氨分子__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用分子．原子的觀點解釋下列生活現(xiàn)象

濕衣服在夏天比冬天干得快

氣溫升高,水銀溫度計里的汞柱會升高

氫氣和氧氣點燃后燃燒,生成水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列各組常見的固體中,用水不能區(qū)分的是

A. NaOH 和 NH4NO3 B. Na2CO3 和 CaCO3

C. CuSO4 和 Na2SO4 D. NaCl 和 KCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下圖提供的實驗裝置（部分鐵架臺、鐵夾略）回答有關(guān)問題。

（1）寫出儀器名稱a ，b_____________

（2）實驗室利用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；如果改用高錳酸鉀制氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；所選用制取氣體的發(fā)生裝置為（填代號，下同） ，欲收集比較純凈的氧氣，應(yīng)選用的收集裝置為 。

（3）實驗室制取二氧化碳，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，選用的制取裝置組合是 ，驗滿時將燃著的木條放瓶口，木條始終不熄滅，可能的原因是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在“空氣中氧氣含量的測定”實驗探究中，甲生設(shè)計了如下實驗方案：

在燃燒匙內(nèi)盛過量紅磷，點燃后立即插入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞，待紅磷火焰熄滅，集氣瓶冷卻至室溫，打開鐵夾，水注入集氣瓶。（實驗裝置如圖1所示）回答下列問題：

（1）實驗過程中，觀察到的主要現(xiàn)象是 。反應(yīng)的文字表達式是

（2）乙生用上述實驗裝置測定的結(jié)果是：空氣中氧氣含量與正常值有較明顯的偏差，其操作上的原因可能是（要求答出兩種）： ，

（3）丙生也設(shè)計了一個實驗方案，裝置和操作同上，只不過用木炭代替了紅磷。當木炭停止燃燒，集氣瓶冷卻至室溫，打開鐵夾后，水能否進入集氣瓶？為什么？

（4）若用鐵絲代替紅磷，實驗?zāi)艹晒幔繛槭裁矗?/span>

（5）上述實驗同時也得出了氮氣的 性質(zhì)（寫一條物理性質(zhì)一條化學(xué)性質(zhì)）

（6）[分組實驗] 在討論的基礎(chǔ)上，同學(xué)們分組進行了實驗。

[數(shù)據(jù)分析] 實驗結(jié)束后，整理數(shù)據(jù)如下：（注：集氣瓶容積為100mL）

組 別

1

2

3

4

5

6

進入集氣瓶中水的體積（mL）

20

21

19

20

22

18

通過對實驗結(jié)果的交流，大多數(shù)同學(xué)都驗證出氧氣約占空氣體積的

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