13．人呼出的氣體中的主要成分是（　�。�
A．水蒸氣B．二氧化碳
C．二氧化碳、水和氮?dú)?/td>D．氧氣

分析 人呼吸時(shí)把空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳，同時(shí)從體內(nèi)帶出水蒸汽，人體呼出氣體和空氣中的氧氣、二氧化碳、水蒸汽含量不同；氮?dú)獾暮炕静蛔�，因�(yàn)槿梭w沒(méi)有吸收氮?dú)猓缓舫龅臍怏w與吸入空氣相比，具有“兩多一少”的特點(diǎn)，即與吸入的空氣相比，二氧化碳、水蒸氣含量增加，氧氣含量減少；據(jù)此進(jìn)行分析解答．

解答 解：人呼吸時(shí)把空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳，同時(shí)從體內(nèi)帶出水蒸汽，人體呼出氣體和空氣中的氧氣、二氧化碳、水蒸汽含量不同；氮?dú)獾暮炕静蛔儯驗(yàn)槿梭w沒(méi)有吸收氮?dú)�；呼出的氣體與吸入空氣相比，具有“兩多一少”的特點(diǎn)，即與吸入的空氣相比，二氧化碳、水蒸氣含量增加，氧氣含量減少；故人呼出的氣體中的主要成分是氮?dú)�、二氧化碳和水蒸氣�?br />A、人呼出的氣體中的主要成分是氮?dú)�、二氧化碳和水蒸氣，不是只有水蒸氣，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、人呼出的氣體中的主要成分是氮?dú)狻⒍趸己退魵�，不是只有二氧化碳，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、人呼出的氣體中的主要成分是氮?dú)�、二氧化碳和水蒸氣，故選項(xiàng)正確．
D、人呼出的氣體中的主要成分是氮?dú)狻⒍趸己退魵�，人呼出的氣體中含有氧氣，不是只有氧氣，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，了解呼吸作用的原理、人體吸入的空氣與呼出的氣體成分的區(qū)別是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列物質(zhì)不能與BaCl2溶液發(fā)生反應(yīng)的是（　�。�
A．CuSO4B．AgNO3C．CaCl2D．Na2CO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．“用微觀的眼光看世界”是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思想方法．試根據(jù)以下材料，結(jié)合你所學(xué)過(guò)的分子知識(shí)，簡(jiǎn)要回答下列問(wèn)題．
材料一：用手指蘸水在桌面上寫字，你能觀察到字跡逐漸消失，卻看不見(jiàn)水分子是如何跑掉的．
材料二：將20mL酒精和20mL水混合，所得混合液體的體積小于40mL．
材料三：濕衣服在夏天比冬天容易干．
（1）材料一說(shuō)明：分子很小，且分子不斷運(yùn)動(dòng)；
（2）材料二說(shuō)明：分子之間有間隔；
（3）材料三說(shuō)明：溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越快．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（1）一氧化碳還原氧化銅CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2；
（2）甲烷燃燒CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O；
（3）酒精燃燒C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．結(jié)合一下實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置回答問(wèn)題：
（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①試管②集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫與二氧化錳固體混合制取氧氣時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B（填序號(hào)，下同），收集裝置是D或E，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）實(shí)驗(yàn)室選用A裝置用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，用此方法制氧氣時(shí)，試管口放一團(tuán)棉花等的作用是防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管．
（5）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，有下列操作步驟①點(diǎn)燃酒精燈，給試管加熱②檢查裝置的氣密性③裝入藥品，連接儀器并固定裝置④用排水法收集氣體⑤從水槽中取出導(dǎo)管⑥熄滅酒精燈⑦連接儀器，正確的操作順序是A
A、⑦②③①④⑤⑥B、①⑦③②⑤④⑥C、⑤⑦③②①④⑥D(zhuǎn)、⑦③①②④⑥⑤
（6）如何檢驗(yàn)D中的氧氣已收集滿？請(qǐng)寫出有關(guān)的操作把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說(shuō)明已經(jīng)收集滿．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下流程來(lái)檢驗(yàn)碳酸鈉粉末中可能含有少量氯化鈉和氫氧化鈉中的一種或兩種雜質(zhì)．
（1）步驟1所需玻璃儀器是燒杯、玻璃棒；步驟3的操作名稱是過(guò)濾．
（2）對(duì)檢驗(yàn)碳酸鈉粉末中可能含有的雜質(zhì)提出合理假設(shè)：
假設(shè)1：只含有氯化鈉
假設(shè)2：只含有氫氧化鈉
假設(shè)3：氯化鈉和氫氧化鈉都含有
（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行試驗(yàn)．
限選以下試劑：氯化鋇溶液、硝酸鋇溶液、酚酞試液、稀硝酸、稀鹽酸、稀硫酸、硝酸銀溶液．回答下列問(wèn)題：
①加入過(guò)量試劑A的名稱是硝酸鋇溶液．加入試劑A 的目的是d；（填字母編號(hào)）
a．檢驗(yàn)OH-離子            b．檢驗(yàn)Cl-離子
c．除去CO32-離子         d．避免對(duì)Cl-或OH-的檢驗(yàn)的干擾
②填寫下表：
實(shí)驗(yàn)步驟預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論
步驟4：取少量濾液于試管，往其中滴加2～3滴酚酞試液①如果酚酞變紅，假設(shè)2或3成立．
②如果酚酞不變紅，假設(shè)1成立．
步驟5：向上步中使酚酞變成紅色的試管中滴加足量的稀硝酸至溶液呈酸性，再滴加硝酸銀溶液．①若沒(méi)有白色沉淀生成，則說(shuō)明假設(shè)1或3成立．
②若有白色沉淀生成，則說(shuō)明2成立．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．某研究小組對(duì)用H2O2分解產(chǎn)生H2O和O2 的實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行探究，他們進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：①向盛有5mL5%的H2O2溶液的試管中，伸入帶火星的木條，木條不復(fù)燃．②向盛有5mLA%的H2O2溶液的試管中，加入agMnO2，伸入帶火星的木條，木條復(fù)燃．③向盛有5mLA%的H2O2溶液的試管中，加入agFe2O3，伸入帶火星的木條，木條復(fù)燃．④經(jīng)檢驗(yàn)，②、③中反應(yīng)后試管中仍分別含有agMnO2 和agFe2O3．
（1）實(shí)驗(yàn)②、③中H2O2溶液的濃度A%以5%為宜．MnO2 和Fe2O3在上述反應(yīng)中的作用催化作用，寫出③中的反應(yīng)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;Fe_{2}O_{3}\;}}{\;}$2H2O+O2↑，該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)．（填反應(yīng)類型）
（2）研究小組還對(duì)溶液的濃度、催化劑的種類等實(shí)驗(yàn)條件對(duì)反應(yīng)速率的影響進(jìn)行了探究．下表選取了部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：用足量等體積的H2O2溶液制取相同體積的O2所需的時(shí)間．
濃度
時(shí)間
條件
30%的H2O2溶液
15%的H2O2溶液
5%的H2O2溶液
加入agMnO20.20.82.0
加入agFe2O37.09.016.0
從上表中能得出哪些有關(guān)結(jié)論？①相同條件下，MnO2的催化效果比Fe2O3好；②在其他條件相同的情況下，H2O2濃度越大，產(chǎn)生氧氣的速度越快．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．（1）氫氧化鈉固體必須密封保存，這是因?yàn)樗粌H能吸收空氣里的水分，而且能跟空氣里的二氧化碳反應(yīng)．
（2）稀釋濃硫酸時(shí)，一定要把濃硫酸沿著器壁慢慢地注入水中，并用玻璃棒不斷攪拌．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．氫氧化鈉的俗名叫做苛性鈉、火堿或燒堿．在空氣中易潮解和變質(zhì)，所以要密封保存，向變質(zhì)的氫氧化鈉樣品配成的溶液中滴加稀鹽酸會(huì)冒氣泡，該氣體通入足量的石灰水中的現(xiàn)象是石灰水變渾濁．

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同步練習(xí)冊(cè)答案