【題目】二甲醚（C2H6O）以其無(wú)污染、易于制造的特征，可能成為一種全新的替代能源而普及。 有關(guān)二甲醚的敘述正確的是

A.二甲醚由 9 個(gè)原子構(gòu)成

B.2.3 g 二甲醚中含碳元素的質(zhì)量為 1.2 g

C.二甲醚中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為 2︰6︰1

D.二甲醚和甲烷在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物不相同

【答案】B

【解析】

A、二甲醚由二甲醚分子構(gòu)成，每個(gè)二甲醚分子由2個(gè)碳原子、6個(gè)氫原子、1個(gè)氧原子，共9個(gè)原子構(gòu)成，不符合題意；

B、2.3 g 二甲醚中含碳元素的質(zhì)量為：，符合題意；

C、二甲醚中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為：（12×2）：6：16=12：3：8，不符合題意；

D、二甲醚和甲烷在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物相同，燃燒后的產(chǎn)物都是二氧化碳和水，不符合題意。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲.乙兩種固體物質(zhì)(均不含結(jié)晶水)的溶解度曲線如圖所示。下列說(shuō)法正確的是

A.乙的溶解度大于甲的溶解度

B.t2℃時(shí)，乙的飽和溶液升溫或降溫均會(huì)析出晶體

C.甲溶液從t3℃降溫到t1℃，甲溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)變小

D.t3℃時(shí),50g水中加入40g的甲物質(zhì)充分溶解可得到90g甲的飽和溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是按課本進(jìn)行的一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明_______________。

小明對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，裝置如圖，取一條長(zhǎng)10cm、寬1cm的濾紙條，在濾紙條上每隔1.5-2cm處滴一小滴酚酞溶液，滴好后把濾紙條放到試管里，在試管口塞一團(tuán)棉花。塞好后放在實(shí)驗(yàn)桌上（如圖所示），用滴管吸取濃氨水，在試管口的棉花上滴10～15滴。觀察到的現(xiàn)象是__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】結(jié)合下圖所示實(shí)驗(yàn)，回答問(wèn)題。

（1）實(shí)驗(yàn)①中若所用紅磷量不足，進(jìn)入集氣瓶?jī)?nèi)的水的量會(huì)偏_____。

（2）實(shí)驗(yàn)②中探究出燃燒的條件之一為_____。

（3）實(shí)驗(yàn)③中通過(guò)3支試管對(duì)比，驗(yàn)證鐵生銹必須與_____反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)的。結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：① ____________ ②____________。

（2）若實(shí)驗(yàn)室對(duì)你開(kāi)放，請(qǐng)從圖1中選擇合適的裝置，制取一種你熟悉的氣體。你想制取的氣體是______，反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________；選擇的發(fā)生裝置是______ (填序號(hào)，下同)，選擇的收集裝置是______。

（3）裝置B雖然操作簡(jiǎn)便，但無(wú)法控制反應(yīng)速率。請(qǐng)從圖2中選______ (填序號(hào))取代B中的單孔塞，以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】第Ⅰ部分：用化學(xué)方法可制取純凈的物質(zhì)，化學(xué)興趣小組應(yīng)用中和反應(yīng)原理制取氯化鈉固體。

（1）往裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中滴入紫色石蕊試液，溶液呈_____色；

（2）如圖1，往該燒杯中繼續(xù)逐滴滴加稀鹽酸至溶液恰好變?yōu)樽仙�，再往反�?yīng)后的溶液中加入活性炭，充分混合，過(guò)濾后得到無(wú)色濾液。

①加入活性炭的目的是_____；

②在過(guò)濾操作中，玻璃棒的作用是_____。

（3）用pH試紙測(cè)（2）中濾液的酸堿度，其操作方法：取pH試紙于玻璃片上，_____，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，讀出溶液的pH。

（4）若測(cè)得濾液pH為8，繼續(xù)往濾液滴加稍過(guò)量的鹽酸，目的是_____；蒸發(fā)該濾液以除去過(guò)量的鹽酸，該操作利用的鹽酸的性質(zhì)是_____，繼續(xù)蒸發(fā)濾液得到固體的過(guò)程中，用玻璃棒不斷攪拌的目的是_____。

第Ⅱ部分：胃酸過(guò)多須服用抗酸藥物（能與鹽酸反應(yīng)）。如圖2為鋁碳酸鎂說(shuō)明書(shū)的部分內(nèi)容。興趣小組對(duì)該藥物開(kāi)展如下探究。

（1）該藥物抗酸作用的探究

資料表明，鋁碳酸鎂[其主要成分的化學(xué)式為AlMg(OH)3CO3]與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為：AlMg(OH)3CO3+5HCl=MgCl2+AlCl3+4H2O+CO2↑

①將反應(yīng)產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水，將觀察到的現(xiàn)象是_____，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

②該物質(zhì)中含有Al3+、Mg2+、OH﹣和。結(jié)合該物質(zhì)與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式分析，該藥物起抗酸作用（降低胃液酸性）的微粒是_____、_____（填微粒符號(hào)）。

（2）服用方法的探究

該抗酸藥為什么要求“嚼碎后服用”？小紅猜想可能是“對(duì)于相同質(zhì)量的藥片，嚼碎后服用，將消耗更多的胃酸”，小明則認(rèn)為“嚼碎后藥物將與胃液中的鹽酸反應(yīng)快”。

①顯然，小紅猜想是錯(cuò)誤的。原因是_____。

②小明設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)來(lái)證明自己的猜想：

（實(shí)驗(yàn)1）將一片完整的藥片放入試管中，向其中加入5mL5%的稀鹽酸；

（實(shí)驗(yàn)2）將一片完整的藥片研碎后放入試管中，向其中加入5mL5%的稀鹽酸。

對(duì)比實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2，小明觀察到的現(xiàn)象為_____，證明了他的猜想正確。

（3）主要成分含量的探究：興趣小組取6片藥片粉碎后放入試管中，向其加入足量的稀鹽酸，充分反應(yīng)后放出氣體0.88g。試通過(guò)計(jì)算，每片藥物中含有AlMg(OH)3CO3的質(zhì)量是多少？____（結(jié)果保留到0.1）（已知：藥物所含其他成分不與稀鹽酸反應(yīng)；AlMg(OH)3CO3的相對(duì)分子質(zhì)量為162）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】除去 NaCl 中混有的細(xì)砂，并利用得到的部分 NaCl 配制溶液，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示：

（1）步驟Ⅱ的操作名稱(chēng)是_________；

（2）用得到的 NaCl 固體配制 50g 質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 16%的 NaCl 溶液：

①計(jì)算需 NaCl_________g；

②用量筒量取水時(shí)，如果仰視讀數(shù)，會(huì)使配制成的溶液濃度比 16%_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)某一主題的知識(shí)歸納，全部正確的一組是

A．水資源

B.化學(xué)與健康

廢水——生活污水直接排放

硬水和軟水——可用肥皂水來(lái)檢驗(yàn)

人體缺乏維生素B——引起壞血病

鐵、鋅、鈣元素——都是人體必須的微量元素

C．微觀粒子

D. 食品安全

春天處處聞花香——分子在不停運(yùn)動(dòng)

硫離子結(jié)構(gòu)示意圖為：

工業(yè)酒精——含有甲醇等有毒物質(zhì)，不能飲用

黃曲霉素（C17H12O6）——屬于有機(jī)物，食用霉變后含有黃曲霉素的食物可能誘發(fā)癌變

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖象能正確反映其對(duì)應(yīng)操作中各量變化關(guān)系的是（　　）

A.用一定質(zhì)量的氯酸鉀加熱制氧氣

B.向一定質(zhì)量的石灰石中加入過(guò)量的稀鹽酸

C.向一定溫度下的飽和氫氧化鈣溶液中不斷加入氧化鈣固體

D.分別向等質(zhì)量的鋁和鐵中加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸至過(guò)量

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同步練習(xí)冊(cè)答案